Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (15)
Similar a Trabajo de plataforma
Similar a Trabajo de plataforma (20)
Último
Último (20)
Trabajo de plataforma
- 1. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Maribel Gonzalez, Doris Villegas, Flor Romero, Ana correa Institución Educativa: CEIN # 5 Sede: La Morrocona Municipio: Maicao Departamento: La Guajira 1. : Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didácticas Las diferentes culturas Secuencia didáctica #: 1 Institución Educativa: Cein # 5 Sede Educativa: La Morrocona Dirección: km 86 vía carraipia Municipio: Maicao Docentes responsables: Maribel González, Doris Villegas, Flor Romero Departamento: la Guajira Área de conocimiento: sociales Tema: comunidades y expresiones culturales Grado: tercero Tiempo: 40 minutos Descripción de la secuencia didáctica: mediante l presentación del tema se le hará preguntas a los alumnos acerca de los contenidos, porque así se le tendrá en cuenta sus conocimientos previos, se le dará una explicación para que desarrolle su propio conocimiento, se realizaran trabajos individuales y grupales. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: conocer las manifestaciones de las diferentes culturas Contenidos a desarrollar: tradiciones y costumbres Territorio Competencias del MEN: Estándar de competencia del MEN:
- 2. Estándar de ciencias sociales Manejo conocimientos Relaciono estas características con las condiciones del entorno de cada cultura Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: video vip Videos de las diferentes culturas, computadores, fotocopias, carteleras. 3. METODOLOGÍA: FASES ACTIVIDADES ¡Preguntémonos! La clase se empezara con la organización de los grupos para la realización de un conversatorio teniendo en cuenta sus conocimientos previos. Se procede a la presentación del video de las diferentes culturas tomado de las redes virtuales https://www.youtube.com/watch?v=t1Reb3xUjLw Después de que de que vean el video deben de responder la siguiente pregunta las culturas tienen diferentes manifestaciones. ¿ cuál son las diferencias que notaron durante el video? ¡Exploremos! Se organizan grupos de aproximadamente 4 niños, cada grupo recibe una hoja de block para hacer un dibujo e ilustra lo que aprendió Los niñosse organizanenparejaspara que realicen una exposición acerca del tema que se vio en el video .Los niños pueden tener como referencia Lo que la maestra explico. ¡Produzcamos! Los alumnos realizaran talleres sobre las diferentes manifestaciones culturales, sobre las tradiciones y costumbres de la cultura zapara ( cultura indígena español) Realizar conversatorio donde cada alumno expondrá sus propios criterios de lo observado en el video ¡Apliquemos! A través de esta actividad los niños van a colocar en práctica toda su creatividad. En la institución se va a realizar la semana intercultural donde los alumnos darán una muestra de la cultura zapara teniendo sus usos y costumbres: comidas tradicionales, traje típico, formas de expresión cultural, entre otros. 4. RECURSOS Nombre del recurso Descripción del recurso - Video - patrimonio oral y las manifestaciones del pueblo zapara - - - 5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
- 3. La evaluación se va hacer de forma escrita en donde el estudiante por medio de una imagen debe identificar las características de la cultura zapara y decir el por qué es un patrimonio cultural en la sociedad española. 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observa las siguientes imágenes y resuelve las siguientes preguntas. 1. Describe como es el vestuario de las mujeres de la cultura zapara 2. En la imagen de la parte superior derecha se muestra los alimentos que consume esta comunidad. ¿cuál es? 3. En la imagen donde se muestran los niños con el adulto. ¿qué actividades están realizando? 4. Describe que materiales se observa en la elaboración de dichas viviendas.