Este documento describe una actividad pedagógica cuyo objetivo es identificar diversos patrones de Microsoft Word y PowerPoint a través de actividades estimulantes. La actividad se desarrollará individualmente con docentes en formación durante 2 horas utilizando instrumentos como cámaras, computadores y hojas.
Este documento presenta el plan de acción de un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias en el año 2011. El plan describe varias actividades pedagógicas con sus respectivos objetivos, instrumentos, recursos, responsables y tiempos de ejecución, las cuales buscan evaluar y fortalecer los conocimientos de los estudiantes en programas informáticos como Microsoft Word, Microsoft PowerPoint y el uso de medios audiovisuales y la web como estrategias didácticas.
Este documento presenta un plan de acción para aplicar software educativos y herramientas tecnológicas con estudiantes, con el objetivo de aumentar su interés y participación. El plan contiene 6 actividades con sus respectivos objetivos, instrumentos, recursos, responsables, número de estudiantes y tiempo. Cada actividad es evaluada a través de una lista de chequeo.
El documento presenta un plan de acción para cuatro actividades que buscan fortalecer el uso de la tecnología en el proceso educativo. La primera actividad utilizará la herramienta JCLICK para crear material didáctico. La segunda implementará programas de comunicación como Skype para posibilitar la educación virtual. La tercera evaluará el uso educativo de Skype mediante una lista de chequeo. La cuarta explorará software educativo como Brian Pop para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. El plan será implementado por cuatro investigadoras en un periodo
Este documento presenta una ficha técnica para un proyecto de aprendizaje de inglés para el segundo grado de secundaria. El proyecto se centra en el tema de "People and Animals" y consta de dos sesiones de 50 minutos cada una utilizando computadoras. El objetivo es desarrollar competencias lingüísticas y digitales mediante actividades que involucren el uso de la tecnología para practicar el inglés. Los estudiantes crearán documentos en Word, tablas en Excel y presentaciones en PowerPoint sobre la descripción
El documento presenta un plan de capacitación en aplicaciones pedagógicas para docentes de la Institución Educativa "Los Jazmines del Naranjal". El plan tiene una duración de 36 horas y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como Writer, Calc, Impress, ExeLearning, Xmind, Scratch y TortugArt para desarrollar materiales educativos e innovar en sus sesiones de aprendizaje.
Este documento presenta una ficha de identificación para el módulo de Procesamiento de Información por Medios Digitales impartido en el primer semestre. Incluye la descripción general del módulo, sus propósitos, metodología, temario organizado en 3 unidades y 90 horas totales, evaluación y referencias. El módulo busca desarrollar habilidades de uso de TIC en el procesamiento de información a través del manejo de componentes de computadora, elaboración de documentos digitales y uso de herramientas de Internet.
Este documento presenta una ficha de identificación para el módulo de Procesamiento de Información por Medios Digitales impartido en el primer semestre. Incluye la descripción general del módulo, sus propósitos, metodología, temario organizado en 3 unidades y 90 horas totales, evaluación y referencias. El módulo busca desarrollar habilidades de uso de TIC en el procesamiento de información a través del manejo de componentes de computadora, elaboración de documentos digitales y uso de herramientas de Internet.
Gestor plantillaproyectoactividad jaime david peñajapemar
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la apropiación de las TIC dirigido a estudiantes de 3° a 5° grado. El proyecto busca que los estudiantes se apropien más de las herramientas tecnológicas y desarrollen habilidades digitales. El proyecto tendrá una duración de 2 meses e involucrará capacitaciones y actividades prácticas con computadores. Al final, los estudiantes serán evaluados en su comportamiento, conocimientos y participación.
Este documento presenta el plan de acción de un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias en el año 2011. El plan describe varias actividades pedagógicas con sus respectivos objetivos, instrumentos, recursos, responsables y tiempos de ejecución, las cuales buscan evaluar y fortalecer los conocimientos de los estudiantes en programas informáticos como Microsoft Word, Microsoft PowerPoint y el uso de medios audiovisuales y la web como estrategias didácticas.
Este documento presenta un plan de acción para aplicar software educativos y herramientas tecnológicas con estudiantes, con el objetivo de aumentar su interés y participación. El plan contiene 6 actividades con sus respectivos objetivos, instrumentos, recursos, responsables, número de estudiantes y tiempo. Cada actividad es evaluada a través de una lista de chequeo.
El documento presenta un plan de acción para cuatro actividades que buscan fortalecer el uso de la tecnología en el proceso educativo. La primera actividad utilizará la herramienta JCLICK para crear material didáctico. La segunda implementará programas de comunicación como Skype para posibilitar la educación virtual. La tercera evaluará el uso educativo de Skype mediante una lista de chequeo. La cuarta explorará software educativo como Brian Pop para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. El plan será implementado por cuatro investigadoras en un periodo
Este documento presenta una ficha técnica para un proyecto de aprendizaje de inglés para el segundo grado de secundaria. El proyecto se centra en el tema de "People and Animals" y consta de dos sesiones de 50 minutos cada una utilizando computadoras. El objetivo es desarrollar competencias lingüísticas y digitales mediante actividades que involucren el uso de la tecnología para practicar el inglés. Los estudiantes crearán documentos en Word, tablas en Excel y presentaciones en PowerPoint sobre la descripción
El documento presenta un plan de capacitación en aplicaciones pedagógicas para docentes de la Institución Educativa "Los Jazmines del Naranjal". El plan tiene una duración de 36 horas y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como Writer, Calc, Impress, ExeLearning, Xmind, Scratch y TortugArt para desarrollar materiales educativos e innovar en sus sesiones de aprendizaje.
Este documento presenta una ficha de identificación para el módulo de Procesamiento de Información por Medios Digitales impartido en el primer semestre. Incluye la descripción general del módulo, sus propósitos, metodología, temario organizado en 3 unidades y 90 horas totales, evaluación y referencias. El módulo busca desarrollar habilidades de uso de TIC en el procesamiento de información a través del manejo de componentes de computadora, elaboración de documentos digitales y uso de herramientas de Internet.
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Gestor plantillaproyectoactividad jaime david peñajapemar
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la apropiación de las TIC dirigido a estudiantes de 3° a 5° grado. El proyecto busca que los estudiantes se apropien más de las herramientas tecnológicas y desarrollen habilidades digitales. El proyecto tendrá una duración de 2 meses e involucrará capacitaciones y actividades prácticas con computadores. Al final, los estudiantes serán evaluados en su comportamiento, conocimientos y participación.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los objetivos son promover el uso seguro y responsable de las redes sociales, así como el desarrollo de habilidades digitales. Los estudiantes investigarán sobre la historia y descripción de países usando redes sociales como Facebook y Twitter. El proyecto se llevará a cabo en dos etapas a lo largo de un trimestre.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los estudiantes investigarán temas como la historia de las redes sociales, cómo configurar la privacidad y seguridad en perfiles, y realizarán encuestas sobre los riesgos de internet. El proyecto se llevará a cabo durante dos trimestres y los estudiantes compartirán sus hallazgos en plataformas como Facebook, SlideShare y
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso responsable de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los objetivos son promover el buen uso de la tecnología, trabajar de forma colaborativa, y enseñar a los estudiantes a utilizar las redes sociales de manera segura y privada. El proyecto se llevará a cabo en dos etapas a lo largo de un trimestre, e involucrará investigación, discusión y la creación de present
Este documento presenta una secuencia didáctica de 25 horas para la asignatura de Inglés 5. La secuencia se centra en el tema de la tecnología y cubre varios conceptos como el avance de la humanidad, la educación y los programas de estudio. Incluye actividades como lecturas, ejercicios gramaticales, listening y speaking sobre temas como la escuela, los viajes y las experiencias interculturales. El propósito es que los estudiantes se identifiquen a sí mismos y a los demás en ámbitos personales de interés com
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de sexto grado de primaria realicen un reportaje sobre la obesidad y el sobrepeso en su comunidad de San Martín Texmelucan utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se llevará a cabo en 5 sesiones donde los estudiantes investigarán, recolectarán datos, y crearán un reportaje en Word y una presentación en PowerPoint para difundir sus hallazgos sobre este problema de salud pública en su localidad.
El documento presenta la planificación de clases sobre las instituciones de cooperación internacional. La planificación incluye los elementos curriculares, los objetivos de aprendizaje, los recursos y las estrategias pedagógicas. Las clases consistirán en presentar el tema, realizar una activación de conocimientos previos, ver contenido multimedia, investigar en grupos sobre las organizaciones y crear mapas conceptuales, y evaluar a través de pruebas de verdadero/falso y selección múltiple.
Secuencia de informatica submodulo2 redes parcial2Adanch Cochon
Este documento presenta una secuencia didáctica para el módulo de Instalación y Administración de Redes de Área Local. La secuencia tiene como propósito desarrollar la competencia de configurar sistemas operativos y dispositivos de red de acuerdo a las necesidades del usuario y políticas de la empresa. Incluye actividades como analizar en equipo cómo proteger una red WiFi cuando alguien puede estar robando la señal, y proponer soluciones al conflicto presentado. La secuencia evaluará las propuestas de solución y la particip
Este documento presenta una secuencia didáctica de 30 horas para el módulo de Inglés del 5to semestre de Enfermería. La secuencia se centra en el tema integrador "El ser humano en la sociedad" y busca que los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas con el futuro, deportes, animales y expresar opiniones. Incluye actividades de aprendizaje como lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario, así como la evaluación de competencias genéricas y disciplinares de los estudiantes.
Este documento presenta la tercera visita de formación pedagógica y tecnológica para docentes. El objetivo es desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas, éticas, comunicativas y colaborativas. Se describen los tipos de desempeño esperados de los docentes y los indicadores de logro. Finalmente, se detallan los productos que deben generar los docentes, como material digital organizado y avances en un blog institucional.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una clase de inglés para alumnos de enfermería. La secuencia se enfoca en desarrollar habilidades de comprensión lectora y expresión oral y escrita sobre temas como el ser humano en el trabajo, el tiempo, el dinero y el medio ambiente. La secuencia incluye actividades como lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario, debates, elaboración de cartas y tablas. El objetivo es que los estudiantes mejoren su expresión oral y escrita en inglés
El documento presenta la planificación de clases sobre las instituciones de cooperación internacional. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, los contenidos, actividades y formas de evaluación. Las clases consistirán en presentar videos sobre tres organismos, una investigación grupal sobre una organización y la creación de un mapa conceptual. La evaluación se realizará a través de preguntas de verdadero/falso y selección múltiple en una herramienta en línea.
El documento presenta un plan de estudio semestral para una asignatura sobre ensamblaje y configuración de equipos de computo. El plan describe las intenciones formativas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales/valorales a cubrir, así como las competencias genéricas y disciplinares involucradas. El plan también incluye tres actividades de aprendizaje centradas en identificar conceptos de hardware, conectar componentes externos, e investigar conceptos e información relevante.
Este documento propone la integración de herramientas digitales educativas en la educación básica. Presenta tres planeaciones de nivel primaria que involucran las tecnologías de la información y la comunicación. Implementa la herramienta digital educativa "bubbl.us" para crear mapas conceptuales en una lección de español. Compara el uso de esta herramienta en escenarios rural y privado. Finalmente, propone un modelo básico de equipamiento para un aula con computadoras, conexión WiFi e impresora.
Este sílabo describe un curso de Informática VI que enseña el uso de programas informáticos como Jclic, Cociter, Cmap Tools y Freemind para crear materiales educativos. Los estudiantes aprenderán a instalar y usar estas herramientas tecnológicas de manera individual y grupal para generar mapas mentales, páginas web y actividades educativas. El curso también incluye la instalación y uso de Ardora y WebQuestion. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas escritas y orales, ex
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre seres vivos y su hábitat en tercer grado básico. La unidad se centra en valorar y describir diversos hábitats y las relaciones entre organismos. El plan describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones planeadas para dos clases. Las actividades incluyen leer sobre hábitats, crear una presentación y completar ejercicios interactivos. El plan busca que los estudiantes aprendan a proteger el medio ambiente a través del uso de tecnología educativa.
Este documento describe las tres fases de un proyecto para desarrollar un software educativo para estudiantes con deficiencias auditivas en una escuela especial. La primera fase involucra el diagnóstico de la situación actual mediante observaciones y entrevistas. La segunda fase consiste en el diseño de la propuesta de software utilizando la herramienta JClic. Finalmente, la tercera fase implica la implementación del software, capacitación a docentes y estudiantes, y evaluación del software.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de tercer grado utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto implementará aprendizaje de tablas de multiplicar, desarrollo de material didáctico, capacitación a padres, y situaciones de multiplicación basadas en el contexto evaluando los resultados.
Este documento presenta las sesiones de un curso de formación para docentes sobre el uso de recursos TIC. El curso consta de 3 sesiones donde se presentan y analizan recursos educativos de Internet para su uso en el aula, con énfasis en desarrollar competencias básicas. Cada sesión incluye objetivos, contenidos, presentación de recursos, discusión y propuesta de tareas para profundizar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto de investigación que busca explorar el uso de herramientas de Microsoft Office y programas multimedia. El plan incluye cuatro actividades con objetivos, instrumentos, recursos, responsables y tiempo asignado a cada una. La primera actividad explora las funciones básicas de Office, la segunda manipula programas multimedia, la tercera usa correo electrónico y la cuarta emplea Messenger.
El documento describe las diferentes formas en que el video puede utilizarse en la enseñanza, incluyendo como transmisor de información, instrumento motivador y herramienta de evaluación. Explica que el video puede usarse para presentar temas, transmitir información, suscitar debates y permitir la visualización de procesos. También destaca que el video ofrece la posibilidad de que los estudiantes observen sus propias ejecuciones para analizar su comportamiento y corregir errores.
El documento describe las diferentes formas en que el video puede utilizarse en la enseñanza, incluyendo como transmisor de información, instrumento motivador y herramienta de evaluación. Explica que el video puede usarse para presentar temas, transmitir información, suscitar debates y permitir la visualización de procesos. También destaca que el video ofrece la posibilidad de que los estudiantes observen sus propias ejecuciones para analizar su comportamiento y corregir errores.
para este proceso de enseñanza- aprendizaje los niños y niñas tendrán la oportunidad de la observación directa para mejor apreciación de las vocales.- software vocales 2.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los objetivos son promover el uso seguro y responsable de las redes sociales, así como el desarrollo de habilidades digitales. Los estudiantes investigarán sobre la historia y descripción de países usando redes sociales como Facebook y Twitter. El proyecto se llevará a cabo en dos etapas a lo largo de un trimestre.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los estudiantes investigarán temas como la historia de las redes sociales, cómo configurar la privacidad y seguridad en perfiles, y realizarán encuestas sobre los riesgos de internet. El proyecto se llevará a cabo durante dos trimestres y los estudiantes compartirán sus hallazgos en plataformas como Facebook, SlideShare y
Este documento describe un proyecto educativo sobre el uso responsable de las redes sociales. El proyecto involucra a varias áreas como informática, lengua, historia y geografía. Los objetivos son promover el buen uso de la tecnología, trabajar de forma colaborativa, y enseñar a los estudiantes a utilizar las redes sociales de manera segura y privada. El proyecto se llevará a cabo en dos etapas a lo largo de un trimestre, e involucrará investigación, discusión y la creación de present
Este documento presenta una secuencia didáctica de 25 horas para la asignatura de Inglés 5. La secuencia se centra en el tema de la tecnología y cubre varios conceptos como el avance de la humanidad, la educación y los programas de estudio. Incluye actividades como lecturas, ejercicios gramaticales, listening y speaking sobre temas como la escuela, los viajes y las experiencias interculturales. El propósito es que los estudiantes se identifiquen a sí mismos y a los demás en ámbitos personales de interés com
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de sexto grado de primaria realicen un reportaje sobre la obesidad y el sobrepeso en su comunidad de San Martín Texmelucan utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se llevará a cabo en 5 sesiones donde los estudiantes investigarán, recolectarán datos, y crearán un reportaje en Word y una presentación en PowerPoint para difundir sus hallazgos sobre este problema de salud pública en su localidad.
El documento presenta la planificación de clases sobre las instituciones de cooperación internacional. La planificación incluye los elementos curriculares, los objetivos de aprendizaje, los recursos y las estrategias pedagógicas. Las clases consistirán en presentar el tema, realizar una activación de conocimientos previos, ver contenido multimedia, investigar en grupos sobre las organizaciones y crear mapas conceptuales, y evaluar a través de pruebas de verdadero/falso y selección múltiple.
Secuencia de informatica submodulo2 redes parcial2Adanch Cochon
Este documento presenta una secuencia didáctica para el módulo de Instalación y Administración de Redes de Área Local. La secuencia tiene como propósito desarrollar la competencia de configurar sistemas operativos y dispositivos de red de acuerdo a las necesidades del usuario y políticas de la empresa. Incluye actividades como analizar en equipo cómo proteger una red WiFi cuando alguien puede estar robando la señal, y proponer soluciones al conflicto presentado. La secuencia evaluará las propuestas de solución y la particip
Este documento presenta una secuencia didáctica de 30 horas para el módulo de Inglés del 5to semestre de Enfermería. La secuencia se centra en el tema integrador "El ser humano en la sociedad" y busca que los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas con el futuro, deportes, animales y expresar opiniones. Incluye actividades de aprendizaje como lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario, así como la evaluación de competencias genéricas y disciplinares de los estudiantes.
Este documento presenta la tercera visita de formación pedagógica y tecnológica para docentes. El objetivo es desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas, éticas, comunicativas y colaborativas. Se describen los tipos de desempeño esperados de los docentes y los indicadores de logro. Finalmente, se detallan los productos que deben generar los docentes, como material digital organizado y avances en un blog institucional.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una clase de inglés para alumnos de enfermería. La secuencia se enfoca en desarrollar habilidades de comprensión lectora y expresión oral y escrita sobre temas como el ser humano en el trabajo, el tiempo, el dinero y el medio ambiente. La secuencia incluye actividades como lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario, debates, elaboración de cartas y tablas. El objetivo es que los estudiantes mejoren su expresión oral y escrita en inglés
El documento presenta la planificación de clases sobre las instituciones de cooperación internacional. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, los contenidos, actividades y formas de evaluación. Las clases consistirán en presentar videos sobre tres organismos, una investigación grupal sobre una organización y la creación de un mapa conceptual. La evaluación se realizará a través de preguntas de verdadero/falso y selección múltiple en una herramienta en línea.
El documento presenta un plan de estudio semestral para una asignatura sobre ensamblaje y configuración de equipos de computo. El plan describe las intenciones formativas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales/valorales a cubrir, así como las competencias genéricas y disciplinares involucradas. El plan también incluye tres actividades de aprendizaje centradas en identificar conceptos de hardware, conectar componentes externos, e investigar conceptos e información relevante.
Este documento propone la integración de herramientas digitales educativas en la educación básica. Presenta tres planeaciones de nivel primaria que involucran las tecnologías de la información y la comunicación. Implementa la herramienta digital educativa "bubbl.us" para crear mapas conceptuales en una lección de español. Compara el uso de esta herramienta en escenarios rural y privado. Finalmente, propone un modelo básico de equipamiento para un aula con computadoras, conexión WiFi e impresora.
Este sílabo describe un curso de Informática VI que enseña el uso de programas informáticos como Jclic, Cociter, Cmap Tools y Freemind para crear materiales educativos. Los estudiantes aprenderán a instalar y usar estas herramientas tecnológicas de manera individual y grupal para generar mapas mentales, páginas web y actividades educativas. El curso también incluye la instalación y uso de Ardora y WebQuestion. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas escritas y orales, ex
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre seres vivos y su hábitat en tercer grado básico. La unidad se centra en valorar y describir diversos hábitats y las relaciones entre organismos. El plan describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones planeadas para dos clases. Las actividades incluyen leer sobre hábitats, crear una presentación y completar ejercicios interactivos. El plan busca que los estudiantes aprendan a proteger el medio ambiente a través del uso de tecnología educativa.
Este documento describe las tres fases de un proyecto para desarrollar un software educativo para estudiantes con deficiencias auditivas en una escuela especial. La primera fase involucra el diagnóstico de la situación actual mediante observaciones y entrevistas. La segunda fase consiste en el diseño de la propuesta de software utilizando la herramienta JClic. Finalmente, la tercera fase implica la implementación del software, capacitación a docentes y estudiantes, y evaluación del software.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de tercer grado utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto implementará aprendizaje de tablas de multiplicar, desarrollo de material didáctico, capacitación a padres, y situaciones de multiplicación basadas en el contexto evaluando los resultados.
Este documento presenta las sesiones de un curso de formación para docentes sobre el uso de recursos TIC. El curso consta de 3 sesiones donde se presentan y analizan recursos educativos de Internet para su uso en el aula, con énfasis en desarrollar competencias básicas. Cada sesión incluye objetivos, contenidos, presentación de recursos, discusión y propuesta de tareas para profundizar el aprendizaje.
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto de investigación que busca explorar el uso de herramientas de Microsoft Office y programas multimedia. El plan incluye cuatro actividades con objetivos, instrumentos, recursos, responsables y tiempo asignado a cada una. La primera actividad explora las funciones básicas de Office, la segunda manipula programas multimedia, la tercera usa correo electrónico y la cuarta emplea Messenger.
El documento describe las diferentes formas en que el video puede utilizarse en la enseñanza, incluyendo como transmisor de información, instrumento motivador y herramienta de evaluación. Explica que el video puede usarse para presentar temas, transmitir información, suscitar debates y permitir la visualización de procesos. También destaca que el video ofrece la posibilidad de que los estudiantes observen sus propias ejecuciones para analizar su comportamiento y corregir errores.
El documento describe las diferentes formas en que el video puede utilizarse en la enseñanza, incluyendo como transmisor de información, instrumento motivador y herramienta de evaluación. Explica que el video puede usarse para presentar temas, transmitir información, suscitar debates y permitir la visualización de procesos. También destaca que el video ofrece la posibilidad de que los estudiantes observen sus propias ejecuciones para analizar su comportamiento y corregir errores.
para este proceso de enseñanza- aprendizaje los niños y niñas tendrán la oportunidad de la observación directa para mejor apreciación de las vocales.- software vocales 2.
El documento describe diferentes formas de utilizar videos en la enseñanza. Explica que los videos pueden usarse para transmitir información, motivar a los estudiantes, y evaluar el aprendizaje. También discute los pasos para crear videos didácticos, incluyendo consideraciones sobre el contenido, la duración, y las actividades antes, durante y después de ver un video.
El documento describe los tipos y características de los software educativos. Explica que son programas informáticos destinados a procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden usarse como recurso principal, auxiliar o complementario. Se caracterizan por ser interactivos y utilizar recursos multimedia como videos, sonidos y fotografías. Los software educativos pueden tratar diferentes áreas del currículo y ofrecer entornos de aprendizaje personalizados.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la creación de cuentos usando PowerPoint. La sesión se llevó a cabo el 1 de junio de 2010 con estudiantes de 1er grado en el área de comunicación. El tema transversal fue la educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. La sesión enseñó a los estudiantes cómo crear cuentos digitales usando diapositivas de PowerPoint e incluyó actividades grupales, demostraciones del profesor y evaluación del pro
Este documento analiza y compara diferentes recursos tecnológicos educativos como Microsoft PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero Vision y FrontPage. La autora proporciona una tabla con las ventajas y desventajas de cada recurso así como sus aplicaciones didácticas. Concluye que la Pizarra Digital Interactiva (PDI) es el recurso más completo porque permite integrar las funcionalidades de los demás y motiva más a los alumnos, aunque lo ideal es usar varios recursos de forma combinada para evitar la monotonía.
Este documento presenta el portafolio de evidencias del Módulo 3 "Gestión Institucional para Docentes" del Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior de la Universidad Autónoma del Estado de México. El portafolio incluye actividades desarrolladas por Alfonso Colín Gómez en el Grupo UAEMEX-20 en la Sede de la Preparatoria Nezahualcoyotl, facilitado por la instructora María Luisa Morales.
El documento resume los conceptos y características principales del software educativo. Define el software educativo como cualquier programa diseñado para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el software educativo es altamente interactivo y emplea recursos multimedia como video, audio y fotografías. También clasifica el software educativo en algoritmos y heurísticos, dependiendo de si promueve el aprendizaje a través de la transmisión de conocimiento o la interacción del estudiante.
Este documento presenta el plan de clase para una sesión sobre la creatividad en la toma de decisiones. La sesión se dividirá en tres partes: pre-instruccional, co-instruccional y post-instruccional. La parte pre-instruccional incluirá el análisis de factores que afectan la resolución de problemas a través de un video. La parte co-instruccional consistirá en una discusión sobre la creatividad y la formación de grupos para mapear características creativas. La parte post-instrucc
Como Mejorar Los Procesos Academicos A travez De Las Tic En EL Area de Lengua...pueblohernandez
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los niveles académicos en lengua castellana en la Escuela Rural Mixta San Miguel aplicando las TIC. Actualmente los estudiantes presentan falencias en escritura, ortografía y comprensión lectora. El proyecto busca implementar herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades a través de talleres, videos y programas como Word y PowerPoint. Se evaluarán los resultados para identificar avances en la expresión oral y es
como mejorar los procesos academicos a travez de las Tic en el area de lengua...escsanmiguel
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los niveles académicos en lengua castellana en la Escuela Rural Mixta San Miguel aplicando las TIC. Actualmente los estudiantes presentan falencias en escritura, ortografía y comprensión lectora. El proyecto busca implementar herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades a través de talleres, videos y programas como Word y PowerPoint. Se evaluarán los resultados para identificar avances en la expresión oral y es
El documento resume los conceptos clave de software educativo. Define el software educativo como cualquier programa diseñado para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que estos programas son altamente interactivos y emplean recursos multimedia como video, audio y fotografías. También describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo sistemas tutoriales, simuladores y juegos educativos. Resalta que el software educativo puede abordar diversas materias y ofrecer diferentes niveles de interacción para los estudiantes.
Este documento presenta el plan de clase para el periodo cuatro en el área de tecnología e informática. El plan incluye construir un blog usando Blogger, crear caricaturas en Pixton, trabajar con Dropbox y ver tutoriales de YouTube. Los estudiantes aprenderán a usar herramientas tecnológicas comunes y cómo resolver problemas usando la tecnología. Serán evaluados semanalmente en base a su análisis de videos, participación en discusiones y desarrollo de guías y proyectos grupales.
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Planificacion unidad i iga 4to bach - ticsalexcruz28
Este documento presenta la planificación de la primera unidad de la asignatura Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) para el ciclo escolar 2012 en el Instituto Guatemalteco Americano. La unidad se centra en el uso de herramientas como ActivStudio, ActiveInspire y PowerPoint para crear presentaciones digitales e incluye actividades prácticas, evaluaciones y exámenes durante las 7 semanas.
El documento resume los conceptos clave de software educativo. Define el software educativo como cualquier programa diseñado para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que estos programas son altamente interactivos y emplean recursos multimedia como video, audio y fotografías. También describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo simuladores, juegos educativos y sistemas tutoriales. Resalta que el software educativo puede abordar diversas materias y ofrecer diferentes niveles de interacción para los estudiantes.
Este documento presenta una programación anual para el área de Educación para el Trabajo en la especialidad de Computación e Informática para el primer grado de secundaria. Contiene información sobre los datos generales de la institución educativa, la fundamentación del área, los valores y actitudes a desarrollar, la temporalización de las unidades de aprendizaje sobre los accesorios de Windows, MS Word y MS PowerPoint, y la metodología y recursos a utilizar.
1. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Identificar los INVESTIGADORAS:
diversos patrones
VERIFICACIÒN - Cámara María
del Microsoft
Word y - Computador Alejandra
Lista de chequeo
Microsoft - Hojas Bermeo
PowerPoint - Esfero Polanco 2 HORAS
atreves de una Lina María
actividad Baquero
pedagógica Guerra
estimulando en el
niño un nivel de Luisa
conocimiento Fernanda
amplio. Hernández
Nieto
Descripción: Esta actividad se desarrolla de forma individual en compañía de una de las docentes en formación donde
desarrollaran la función de evaluar los conocimientos del estudiante en los patrones de Microsoft Word y Microsoft
PowerPoint con los procedimientos correspondientes tales como:
- Conocer el programa (Microsoft Word y Microsoft PowerPoint)
- Guardar el documento de acuerdo al programa.
- Eliminar el documento.
2. Descripción: Esta actividad se desarrolla de forma individual en
compañía de una de las docentes en formación donde desarrollaran la
función de evaluar los conocimientos del estudiante en los patrones
de Microsoft Word y Microsoft PowerPoint con los procedimientos
correspondientes tales como:
- Conocer el programa (Microsoft Word y Microsoft
PowerPoint)
- Guardar el documento de acuerdo al programa.
- Eliminar el documento.
3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÒN COMPLEMENTARIA
Lista de chequeo
Objetivo: Identificar los diversos patrones del Microsoft Word y Microsoft PowerPoint atreves de una actividad pedagógica
estimulando en el niño un nivel de conocimiento amplio.
Nombre: ___________________________________________________________________________
Si No A veces
1.Manifiesta trabajo realizado en computadores y con
programas informáticos
2. Identifica correctamente iconos de programas y accede a
ellos
3. Reconoce el icono de power point y lo utiliza como
herramienta significativa
4. Muestra seguridad a la hora de guardar documentos del
programa
5.Realiza y tiene claro el procedimiento para el eliminar un
documento existente
6. Busca y e identifica la Ubicación de archivos y documentos
7. Cumple con la instrucciones dadas por las docentes en
formación
8. Aplica la teoría frente a la práctica de los programas de
Microsoft office Word y power point
4. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
INVESTIGADORAS:
EL POWER POINT Conocer las funciones Lista de chequeo Video ben María Alejandra
COMO UNA y manejo del power bermeo Polanco
Portátil
ESTRATEGIA point, atreves de
Lina María
DIDACTICA actividades ludio Sala de sistemas 2 HORAS
Baquero Guerra
pedagógicas que
fortalezcan mi Fotocopias
Luisa Fernanda
conocimiento Hernández Nieto
5. Escuela Normal Superior de Acacias
Programa de Formación Complementaria
Lista de chequeo
Power Point
Nombre:_________________________________________________________________
ASPECTOS SI NO EN PROCESO
conoce el power point
Muestra interés por aprender las nuevas técnicas de enseñanza
Muestra seguridad al realizar la actividad
muestra inseguridad realizar la actividad
Tiene presente la explicación de su profesora, para desarrollar la
actividad
Reconoce las funciones específicas del power point
Tiene buena disposición pata el trabajo en clase
Se le dificulta trabajar con la guía
Utiliza el internet para realizar las diapositivas
Tuvo dificultades en el proceso de la actividad
6. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTO MATERIAL RESPONSABLES TIEMPO
INVESTIGADORAS:
PRESENTACIONES Identificas los Lista de chequeo María Alejandra Dos horas
AUDIOVISUALES diferentes medios Bermeo Polanco
COMO REFUERZO audiovisuales atreves
Lina María Baquero
AL PROCESO DE de actividades
Guerra
ENSELÑANZA vivenciales que ayuden
APRENDIZAJE al estudiante a Luisa Fernanda
emplear estas Hernández Nieto
herramientas en su
vida pedagógica
DESCRIPCION: Para el desarrollo de esta actividad se realizará la proyección de un video con base en las Regiones
Naturales de Colombia para propiciar un conocimiento amplio. Seguidamente se hará la aplicación del software de
“LA COMPRENSIÒN LECTORA DE JAIMITO LEE” para un refuerzo más profundo y práctico para los educandos,
haciendo de esta un actividad lúdico – pedagógica.
7. Programa de Formación Complementaria
Escuela Normal Superior de Acacias
Medios audiovisuales
Encuesta
Nombre: ________________________________________________
1. Conoces y manejas medios audiovisuales (video, audio, imágenes)?
Videos _________ presentaciones visuales _________
Presentaciones de sonido __________
2. En clase manejas herramientas tecnológicas para reforzar un tema de forma audiovisual?
Computador ______ video Beam _____ televisor ______
3. Disfrutas de la explicación de un tema utilizando las tecnologías y utilizando material audiovisual como el
video, las diapositivas, audio entre otras?
Si _______ no _________ a veces ______
4. Los videos y las presentaciones audiovisuales (música e imágenes) le permiten entender y reforzar los
conocimientos adquirido en clases?
Si _______ No _______ A veces _________
8. 5. Cree que aprendesmás fácil cuando se observa y se escucha lo que el profesor explica
Si _______ No _______ A veces __________
6. Visualizar las regiones, sus características, y su cultura es igual que observarlo en una cartilla, en una
fotocopia o en un texto?
Si ______ No________ A veces ___________
7. Considera que el software comprensión con Jaimito lee permite interpretar más fácil la idea del texto e
interpretar las preguntas gracias a ser visual y auditivo?
Si ______ No ______
9. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
COMPUTADORES INVESTIGADORAS:
Crear la cuenta INTERNET María
electrónica Alejandra
UTILIZO LAS FOTOCOPIAS
utilizando la bermeo
NUEVAS
pagina web LISTA DE Polanco 2 HORAS
TECNOLOGÍAS Y
Hotmail utilizando CHEQUEO
CREO MI Lina María
su espacio como
ESPACIO EN LA Baquero
una estrategia de
WEB. Guerra
comunicación
significativa en el Luisa
proceso de Fernanda
enseñanza Hernández
aprendizaje. Nieto
10. La actividad busca que los estudiantes inicien y adopten la
interactividad como un principio de nuestra realidad y como una
estrategia significativa en el mundo y en el proceso educativo. Se
iniciara la actividad dando las pautas adecuadas al niño para que
acceda a internet busque la pagina Hotmail y se registre como un
nuevo usuario.
11. Escuela Normal Superior de AcaciasPrograma de Formación ComplementariaLista de chequeo
Nombre: _________________________________________________________
ASPECTOS Si No
1. Tienes tu correo electrónico personal?
2. Tienes cuenta en facebook?
3. Conoces cuales son las redes sociales?
4. Sostienes comunicación con tus compañeros por el facebook?
5. Utilizas el correo electrónico para enviar trabajos a tus compañeros.
6. Recibes información educativa al correo de tu profesor (a) o tus compañeros?
7. Conoces el Messenger y como iniciar sesión?
8. Te interesas por saber las funciones del Messenger?
9. Conoces que es una video llamada?
10. Te gustaría una clase donde solo vieras a tu profesor (a) en el computador?