Este documento presenta una secuencia didáctica de 30 horas para el módulo de Inglés del 5to semestre de Enfermería. La secuencia se centra en el tema integrador "El ser humano en la sociedad" y busca que los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas con el futuro, deportes, animales y expresar opiniones. Incluye actividades de aprendizaje como lecturas, ejercicios gramaticales y de vocabulario, así como la evaluación de competencias genéricas y disciplinares de los estudiantes.

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
A) IDENTIFICACIÓN
Institución: CECYTEZ
Plantel: Rio Grande Profesor(es): L.C. Mónica Lizette Gámez Varela
Disciplina/ Periodo de aplicación: 28/08-06/11
Módulo/ Ingles Semestre: 5 Carrera: Enfermeria Fecha: 25/08/2009
Submódulo: Duración en horas: 30
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
Que el alumno desarrolle algunas habilidades referentes al futuro, que hable acerca de deportes, animales que aprenda a expresar opiniones y dar rasones.
Tema El Ser humano en la Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema Componente Basico
integrador: sociedad integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Física, CTS y V, LEOyE
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia ( X ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Avance de la humanidad Campo:
• Social
• Económico
• Científico
Contenidos procedimentales:
• Estrategias para la comprensión de lectura
o Predicción / Skimming / Scanning / conectores / Ideas principales y secundarias / transcodificación
Contenidos actitudinales:
• Respeto
• Equidad
• Justicia
• Responsabilidad
Competencias genéricas y atributos:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Competencias disciplinares:
2.-Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
1

2. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
1-Se le presentara al alumno el Tema Integrador “El Competencia:
ser Humano en la Sociedad”
2.- El maestro preguntara al alumno que entiende 1. Se conoce y valora a 5.-Expresa ideas y - Conclusión general de “El Participación
sí mismo y aborda conceptos en ser humano en la sociedad”
por “el ser humano en la sociedad” composiciones
problemas y retos
3.-En su cuaderno, el alumno escribirá una opinión teniendo en cuenta los coherentes y
de la importancia de que el hombre se socialice y al creativas, con
objetivos que persigue. introducciones,
final se socializaran todas las opiniones. desarrollo y
4.-El alumno completara una tabla donde indique conclusiones claras.
sus actividades durante la semana y durante el fin
de semana donde explicara su clasificación Atributo:
Actividades de la
Elige alternativas y
semana
cursos de acción con
Actividades del Fin de base en criterios
semana sustentados y en el
marco de un proyecto de
vida.
2

3. Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
1-Lectura del texto TV Challenge y ejercicios de Competencia:
resolución(pag. 34) 4. Escucha, interpreta y 10. Identifica e interpreta -Desarrollo de habilidades Lista de cotejo y/o
2-Escribir opuestos de palabras relacionadas con el texto emite mensajes pertinentes la idea general y posible futuras ejercicios en el libro
anterior(pag. 34) en distintos contextos desarrollo de un - Escribir párrafos expresando
3-Listen y vocabulario relacionado con el texto (pag. 35) mediante la utilización de mensaje oral o escrito opiniones de un tema
4-Gramatica de Futuro will y going to (pag. 35) medios, códigos y en una segunda lengua, determinado
5-Lectura del texto “Cooperation” herramientas apropiados. recurriendo a - Elaboración de un ensayo
6-Ejercicios relacionados con la lectura(pag. 36) conocimientos previos, -Hablar acerca de sus
7-Significado de palabras relacionadas con la lectura Atributo: elementos no verbales y propósitos futuros
(pag. 36) Aplica distintas estrategias contexto cultura -Descripción de un articulo
8-Gramatica y ejercicio de Relative Clauses(pag. 37) comunicativas según describiendo eventos
9-Lectura del texto “Team-mates”(pag. 38) quienes sean sus
10-Lectura de puntos de un TEST(pag.38) interlocutores, el contexto
11-Lectura de resultados del TEST(pag.39) en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
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4. 12-Vocabulario relacionado con la lectura del TEST
(pag.39) .
13-Ejercicio de Prefijo (pag. 39)
14-Gramatica de condicionales (tipo 1 y 2) (pag. 39)
15-Listen acerca de una conversación acerca de un
TEST (pag. 39)
16-Lectura del texto “groups in nature”(pag. 40)
17-Ubicación de títulos según el párrafo en el texto
anterior (pag. 40)
18-Definicion de palabras (pag. 41)
19-Preguntas relacionadas con el texto (pag. 41)
20-Vocabulario acerca de los grupos de animales en la
naturaleza (pag. 41)
21-Vocabulario (pag. 42)
22-Speak acerca de los deportes (pag. 42)
23-Lectura de las ventajas y desventajas de estar en un
equipo en algún deporte (pag. 43)
24-Write acerca de un ensayo de ventajas y desventajas
de trabajar en un gimnasio (pag. 43)
25-Lectura de Windows Vs. Mac (pag. 48)
26-Resolución de ejercicios acerca del texto pasado
(pag. 49)
27-Vocabulario y ejercicio de sufijos (pag. 49)
28-Gramatica de la voz pasiva y resolución de ejercicios
(pag. 49)
29-Significado de palabras (pag. 49)
30-Lectura “Are you motivated for success? (pag. 50)
31-Preguntas relacionadas con el texto anterior (pag. 51)
32-Significado de palabras (pag.51)
33-Gramar de la voz pasiva segunda parte y resolución
de ejercicios (pag. 51)
34-Listen acerca de dos personas hablando de un premio
que dan en la compañía donde trabajan (Pag. 51)
35-Lectura del texto “sports news” (pag. 52)
36-Gramatica acerca de las clausulas de resultado (pag.
53)
37-Lectura y resolución de ejercicios de “car racing” (pag.
54)
38-Relación de sinónimos (pag. 55)
39-Vocabulario de expresiones relacionadas con la
lectura anterior (pag. 55)
40-Lectura del texto “ who is the best for the job?” (pag.
56)
41-Resolución de ejercicios con vocabulario referente a
la lectura anterior (pag. 56)
42-Speak acerca de la contratación de una persona en
“The Bella Vista Hotel”(pag.56)
43-Write acerca una solicitud de trabajo (pag. 57)
4

5. 44-Lectura del Homoapiens (pag.62)
45-Relación de sinónimos (pag. 63)
46-Vocabulario (pag 63)
47-Gramatica de Modal Verbs I y resolución de
ejercicios (pag. 63)
48-Lectura del texto Hospital (pag. 64)
49-Relación de diferentes departamentos de un hospital
en la lectura anterior (pag. 64)
50-Ejercicio de Relación de significados(pag. 65)
51-Gramática de Modal Verbs II y resolución de
ejercicios (pag. 65)
52-Listening acerca de algunas enfermedades (pag. 65)
53Lectura de texto relacionado con el cerebro (pag. 66)
54-Ejercicios de resolución acerca del texto anterior (pag.
66)
55-Gramática y resolución de ejercicios acerca de Would
Rather (pag.66)
56-Listening relacionado con un test (pag. 67)
57-Llenado de una solicitud (pag. 67)
58-Lectura de Frankenstein y resolución de
ejercicios(pag. 68)
59-Completar tabla con subfijos (pag. 69)
60Vocabulario acerca de ayudando a la gente (pag. 70)
61-Speak acerca de la organización de un evento
(pag.70)
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
1.- Escrito sobre opinión personal acerca de la Competencia:
lectura de la pagina 36 (pag. 37) 2. Es sensible al arte y
participa en la 5. Expresa ideas y -Solicitud de trabajo - Trabajos a entregar
2.- Elaboración de listado de ventajas y apreciación e conceptos en -Periódico deportivo - Evaluación escrita
desventajas de permanecer a un equipo en algún interpretación de sus composiciones
deporte (pag. 43) expresiones en distintos coherentes y
géneros. creativas, con
3.- Elaboración de un periódico deportivo (pag. 53)
introducciones,
4.-Elaboracion de una solicitud de trabajo (pag. 57) desarrollo y
5.- Closing activities (pag 44,45,46,58, conclusiones claras.
59,60,72,73,74) Atributo:
6.- Autoevaluación de si mismo acerca de la Participa en prácticas
presente secuencia. (pag. 46,60 y 74) relacionadas con el arte.
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6. D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
- Libros -H.Q Mitchell. Let´s Speed Up 5.. mmpublications.128 pag.
- Equipo de cómputo - Plumones
- Proyector - Copias
- Internet
- Hojas de maquina
- Papel bond
- CD Audio
C) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
L.C. Mónica Lizette Gámez Varela
Profesor(es)
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