El documento describe los objetivos y contenidos de un taller sobre acción tutorial. El taller busca proporcionar una visión global de la acción tutorial en los centros educativos y ofrecer un modelo de intervención para la elaboración de planes de acción tutorial. Explica los principales elementos que deben incluir dichos planes como la recogida de datos, programas específicos, coordinación, colaboración con familias y evaluación.
Es el curso que oferta formación continua de la SEP, si tienes problema para registrarte en su plataforma, aquí lo puedes consultar o descargar completo.
campo formativo -Ética, Naturaleza y Sociedades.pptxAlanMartnez61
Presentacion programa analitico
a nivel secundaria.
su explicacionde la mas comprensible y apta para cualquier letor que se le necesite optar por esta presentacion que como bien sabemos en la actualidad y a futuro le servira de muy buena manera para mejorar o enriquecer su aprendizaje y comprension lectora. Aunque a muchos no les sea de su agrado habra un buen porcentaje del publico que es confiable que les agrade. Se hace enfasis en los campos formativos de las disciplinas: Geografia, historia y formacion civivca y etica, las tres asignaturas entrelazadas como lo establece el nuevo plan de estudios del 2022 a implementarce el proximo ciclo escolar en el año 2023-2024. El mandato popular expresado en las elecciones de 2018 instaló un gobierno cuyo actuar está orientado a la transformación de la vida pública nacional. En el campo de la educación, este cambio derivó en la construcción de la Nueva Escuela Mexicana y el establecimiento de nuevos paradigmas orientados al pleno ejercicio de los derechos humanos y al goce permanente de la igualdad sustantiva.
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Presentacion programa analitico
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su explicacionde la mas comprensible y apta para cualquier letor que se le necesite optar por esta presentacion que como bien sabemos en la actualidad y a futuro le servira de muy buena manera para mejorar o enriquecer su aprendizaje y comprension lectora. Aunque a muchos no les sea de su agrado habra un buen porcentaje del publico que es confiable que les agrade. Se hace enfasis en los campos formativos de las disciplinas: Geografia, historia y formacion civivca y etica, las tres asignaturas entrelazadas como lo establece el nuevo plan de estudios del 2022 a implementarce el proximo ciclo escolar en el año 2023-2024. El mandato popular expresado en las elecciones de 2018 instaló un gobierno cuyo actuar está orientado a la transformación de la vida pública nacional. En el campo de la educación, este cambio derivó en la construcción de la Nueva Escuela Mexicana y el establecimiento de nuevos paradigmas orientados al pleno ejercicio de los derechos humanos y al goce permanente de la igualdad sustantiva.
El día 29 de mayo la Dirección Regional de Educación Cusco, con el apoyo de Plan Internacional y la Fundación HOPE Holanda Perú, realizó la presentación formal de la Propuesta Pedagógica Regional de Educación Inicial - Ciclo II, con la finalidad de normar su implementación a nivel de la región, por tal motivo se invita a las directoras, docentes de educación inicial y coordinadoras de PRONOEI de la región Cusco, a descargar, apropiarse y hacer uso del documento para el trabajo pedagógico que realiza con los niños y niñas en el día a día.
El día 29 de mayo la Dirección Regional de Educación Cusco, con el apoyo de Plan Internacional y la Fundación HOPE Holanda Perú, realizó la presentación formal de la Propuesta Pedagógica Regional de Educación Inicial - Ciclo II, con la finalidad de normar su implementación a nivel de la región, por tal motivo se invita a las directoras, docentes de educación inicial y coordinadoras de PRONOEI de la región Cusco, a descargar, apropiarse y hacer uso del documento para el trabajo pedagógico que realiza con los niños y niñas en el día a día.
26. acciones programadas para la mejora del rendimiento escolar, el desarroll...Ansite2015
26. acciones programadas para la mejora del rendimiento escolar, el desarrollo del plan de convivencia y la prevención del absentismo y abandono escolar 15 16
1. TALLER: ACCION TUTORIAL Jornadas Formativas en Orientación Educativa Málaga, 14, 15 y 16 de enero de 2010 José Paneque Pacheco Coordinador del Área de Acción Tutorial y Convivencia Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional Delegación de Educación de Málaga
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3. SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA ETPOEP SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA AREA DE EDUCACIÓN EN VALORES FORMACIÓN PROFESORADO PLANES Y PROGRAMAS TODOS/AS INSPECTORES/AS CEPs RED DE FORMACIÓN RED DE ORIENTACIÓN AREA DE ACCIÓN TUTORIAL Y CONVIVENCIA GABINETE PROVINCIAL ASESORAMIENTO
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9. LOE 2/2006 Art. 120s LEA 17/2007 Art. 126s Orden de 16/11/2007 Orden de 27/072006 (L E A) PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Plan Anual PLAN DE CENTRO PROYECTO EDUCATIVO ROF PLAN DE GESTIÓN ACTUACIÓN PEDAGOGICA CONTENIDOS CURRICULARES AT. A LA DIVERSIDAD PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PLAN DE CONVIVENICA OBJ PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO FORMACIÓN DEL PROFESORADO TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR EVALUACIÓN INTERNA OTROS
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20. CONVIVENCIA ROF PLAN DE FORMACIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PLAN ORIENTACIÓN ACCIÓN TUTORIAL PROYECTO CURRRICULAR Enfoque Ecológico, Global y Sistémico PLAN DE CONVIVENCIA INTEGRACIÓN CURRICULAR CAMBIOS ESTRUCTURALES CAMBIOS CULTURALES
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24. Metas y Objetivos básicos de la Orientación y la Acción Tutorial METAS ACCIÓN TUTORIAL OBJETIVOS DE LA ACCION TUTORIAL Personalización de la educación Desarrollo de la madurez personal Desarrollo de madurez educativa y vocacional Educación en y para la vida Relación integrantes de Comunidad educativa Evaluación psicopedagógica Prevención de dificultades de aprendizaje Atención a la diversidad 1 2 3 4 Orientación vocacional y profesional Necesidades del centro y del grupo de alumnos/as Los programas se dirigen a todos los alumnos La unidad básica de intervención es el aula Carácter preventivo y de desarrollo curricular Programa: Objetivos, actuaciones, metodología, evaluación Implicación de todos los agentes educativos AREAS DE INTERVENCION PROGRAMAS INTEGRADOS Enseñar – Aprender a ser Persona Enseñar – Aprender a Aprender y pensar Enseñar – Aprender a Vivir juntos Enseñar – Aprender a hacer y Decidirse Apoyo a la función tutorial Atención a las NNEE Compensación educativa
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26. Agentes implicados y desarrollo del Plan de Acción Tutorial PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL CONSEJO ESCOLAR EQUIPO DIRECTIVO JEFATURA DE ESTUDIOS PROYECTO EDUCATIVO EQUIPO TECNICO COORDINACION PEDAGOGICA ALUMNADO Toma decisiones Aprueba. Presenta Coordina. Administra Forma parte FAMILIA Participación activa Directrices Aprueba el claustro PROFESORADO DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Participación activa (usuario) Intervienen Participan Intervienen Aplican Desarrollan Elabora Sugerencias Coordina y asesora Directrices Propuesta EOE
27. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (Educación Infantil y Primaria) ELEMENTOS RECOGIDA-ORGANIZACIÓN DATOS ACADÉMICOS PERSONALES PROGRAMAS ACOGIDA Y TRÁNSITO COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE COLABORACIÓN FAMILIAS MEDIDAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN NEE PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍA (ANUALMENTE) OBJETIVOS GENERALES PROGRAMAS PROFESORES/AS TUTORIA ciclos UAI – AL - ATAL RECURSOS PERSONALES MATERIALES COORDINACIÓN EXTERNA EVALUACIÓN
28. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (Educación Secundaria) ELEMENTOS A INCLUIR EN EL POAT RECOGIDA-ORGANIZACIÓN DATOS ACADÉMICOS PERSONALES RESPONSABILIDADES EQUIPO EDUCATIVO COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE COLABORACIÓN FAMILIAS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS CRITERIOS PARA INTERVENCIÓN EN GRUPOS EVALUACIÓN CRITERIOS ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA
29. ACTUACIONES Departamento de Orientación en TUTORIA COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE PLAN ACCIÓN TUTORIAL (PLAN ANUAL) Secundaria OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO PROGRAMACIÓN TUTORIAS RECURSOS PERSONALES MATERIALES DEL DO RESPONSABILIDADES EQUIPO EDUCATIVO
30. PLAN ACCIÓN TUTORIAL (DEL GRUPO) Secundaria OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS
31. PLAN ACCIÓN TUTORIAL (DEL GRUPO) Educación Infantil y Primaria OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación
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46. COMPETENCIAS Y ELEMENTOS FORMATIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL a.- Desarrollo personal y social Autoconcepto y autoestima Educación emocional y autocontrol Habilidades y competencias sociales Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Coeducación Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Ciudadanía democrática Educación para la paz Utilización del tiempo libre Habilidades y competencias sociales Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Educación para la paz Utilización del tiempo libre Coeducación Habilidades y competencias sociales Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Educación para la paz Utilización del tiempo libre Educación afectiva y sexual Coeducación Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Ciudadanía democrática Educación para la paz Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Coeducación Educación emocional y autocontrol Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Autoconcepto y autoestima Educación emocional y autocontrol Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual
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51. Elaboración de instrumentos y estrategias de apoyo a los diferentes programas Planificación , diseño y análisis de actuaciones Coordinación general: Centro-Familias-Entorno Actitud crítico-reflexiva Concienciación Sensibilización Compromiso PLAN DE Acción Tutorial INTEGRAL Tareas Fundamentales Trabajo en Equipo y Formación Continua Evaluación-Revisión general: Procesos y resultados REQUISITOS
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54. MODELO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Arbitraje Intervención CAMBIO Mediación Intervención Ayuda entre iguales Habilidades Formación Educar en valores Construir un clima positivo Provención PROVENCIÓN conocimiento/confianza/afirmación/Comunicación/Cooperación
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58. COORDINACIÓN CON SERVICIOS Y AGENTES EXTERNOS ATENCIÓN TEMPRANA: PEDIATRAS,PSICOLÓGOS, USMIJ AYUNTAMIENTO ONGS ASOCIACIONES CENTRO DE SALUD COMISIÓN ZONAL DE ABSENTISMO SERVICIOS SOCIALES EQUIPO DE TRATAMIENTO FAMILIAR EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADO COMISIÓN ZONAL DE ORIENTACIÓN