El documento presenta un Plan de Acción Tutorial (PAT) para el seguimiento del alumnado. El PAT tiene como objetivo contribuir al desarrollo personal del alumnado a través del aprendizaje, la socialización y la orientación académica y profesional. El plan detalla las actuaciones, responsabilidades y calendario para llevar a cabo actividades tutoriales, así como criterios de seguimiento y evaluación.

1. PLAN DE ACTUACIÓN TUTORIAL (PAT)
Para llevar a cabo la accion tutorial o seguimiento individualizado de la marcha educativa
del alumno y del grupo, nos trazamos un Plan a seguir por todo el equipo docente al objeto
de: "Contribuir al desarrollo personal del alumnado a traves del aprendizaje, procesos de
socializacion y orientacion academica y profesional".
El DO contribuira al desarrollo del PAT, asesorando a los tutores en sus funciones,
facilitandole los recursos necesarios e interviniendo directamente en los casos en que
estos lo soliciten, bajo la coordinacion de la Jefatura de Estudios.
A) Objetivos
Los objetivos fundamentales que propone el DO para que en el centro se lleve a cabo una
adecuada Acción Tutorial son los siguientes:
- Favorecer la integración y participación de los alumnos en la vida del instituto.
- Contribuir a la personalización y optimización de los procesos de aprendizaje.
- Facilitar la toma de decisiones, respecto a su futuro académico y profesional.
- Encauzar a través del tutor las demandas e inquietudes de los alumnos.
- Concretar medidas, que permitan mantener una comunicación fluida con las familias,
intercambiando informaciones sobre aspectos relevantes para la mejora del proceso
de enseñanza-aprendizaje y orientándoles y promoviendo su cooperación en la tarea
educativa del profesorado.
- Asegurar la coherencia educativa en el desarrollo de las programaciones de los
distintos profesores del grupo, determinando procedimientos de coordinación del
equipo educativo, que permitan la adopción de acuerdos sobre la evaluación de los
alumnos del grupo, y sobre las medidas, que deben ponerse en marcha para dar
respuesta a las necesidades detectadas.
Los objetivos específicos que el DO plantea para un adecuado desarrollo del PAT son:
- Implicar al profesorado en sus funciones de acción tutorial y orientación educativa.
- Facilitar a los tutores su labor ofreciéndoles información y material precisos.
- Aprovechar la coordinación tutorial para extraer datos del alumnado válidos para una
acción orientadora del Departamento.
B) Actuaciones previstas y su calendario
- Propuesta, por parte de la Orientadora, de actividades concretas por cursos y
trimestres1, para desarrollar en las horas de tutoría a lo largo del curso academico.
Dicha propuesta sera realizada bajo las directrices de la CCP.
1
Ver ANEXO 1: Propuesta de Actividades por trimestres. PAT

2. Analisis de esta Propuesta por Jefatura de Estudios, tutores/as concretos y Orientadora
en la primera reunion semanal conjunta.
Presentacion por los tutores/as a su grupo de alumnos para anadir o eliminar los
temas que se consideren oportunos/inoportunos de la propuesta inicial.
Presentacion y aprobacion por el Claustro. El Plan de Accion Tutorial nunca se
considera cerrado, pudiendo los tutores realizar actividades alternativas cuando las
circunstancias y el grupo concreto de alumnos lo demande.
- Participar en las reuniones de coordinacion con tutores de un mismo curso o nivel.
Reunion semanal de la Orientadora, Jefatura de Estudios y los tutores/as de cada nivel
para llevar a cabo el seguimiento del Plan y preparar y evaluar conjuntamente las
actividades concretas de la Planificacion Anual.
Tutores/as de 1º ESO: Miercoles a 2ª hora
Tutores/as de 2º ESO: Jueves a 3ª hora
Tutores/as de 3º ESO: Viernes a 3ª hora
Tutores/as de 4º ESO: Martes a 2ª hora
- Elaboracion de propuestas de intervencion del profesorado del mismo grupo en tareas
comunes, tales como actividades de coordinacion, recuperacion y refuerzo, evaluacion
y desarrollo de otros programas. Se debe procurar la coherencia educativa y organizar
a los profesores que imparten docencia a un grupo de alumnos en torno a un proyecto
educativo comun. La finalidad no es otra que integrar actuaciones y conseguir que el
mensaje que se da al alumnado sea lo mas coherente posible, evitando así actuaciones
descoordinadas.
- Atencion al alumnado y a sus familias.
Para facilitar el seguimiento personalizado de la evolución académica y personal de los
alumnos, los tutores podrán mantener entrevistas individuales en los casos de los
alumnos/as necesitados de una orientación personal. Los que se encuentren en una
situación de riesgo de no alcanzar los objetivos de la etapa, que tengan problemas de
adaptación escolar y /o social o que tengan dificultades para tomar decisiones sobre
su futuro académico y profesional, serán objeto de una atención preferente.
El Departamento de Orientacion estara abierto para informar al alumnado de cuantas
cuestiones puntuales se le presenten, procurando poderlo realizar durante las horas de
los recreos que son quizas, las mas propicias para los alumnos.
El Departamento de Orientacion dispondra igualmente de un mínimo de dos horas
para la atencion de padres de alumnos para cuantas consultas estimen oportunas.

3. - Aportacion de tecnicas y estrategias de atencion de los problemas grupales y de
atencion individual y de familias, encaminadas a la mejora de la dinamica y el clima
social del aula.
A lo largo del curso, desde el DO se podra proponer el uso de Tarjetas de Seguimiento,
como un instrumento para la mejora de la conducta y de la actitud escolar del
alumnado. La orientadora sera la responsable de la revision semanal de las tarjetas y
del compromiso de convivencia.
- Dar informacion a los tutores sobre los recursos específicos necesarios para
desarrollar las labores de tutoría, promoviendo la colaboracion de los tutores del
mismo nivel.
C) Personas responsables
El tutor, como coordinador de los profesores que imparten clase a un grupo de alumnos,
tiene el mayor grado de implicacion en esta tarea. No obstante, la accion tutorial la ejerce
de forma compartida todo el profesorado, dado que la actividad docente implica, ademas
de impartir las ensenanzas propias del area, el seguimiento y la orientacion del proceso de
aprendizaje y, la adaptacion de las ensenanzas a la diversidad de los alumnos. Así pues, la
funcion tutorial forma parte de la funcion docente y es un componente inseparable del
proceso educativo.
Tambien hay que vincular en la planificacion y seguimiento de la tutoría a otros organos
como la CCP (que establece las directrices generales del PAT), la jefatura de estudios,
agentes externos (ONGs, instituciones...) y el DO que elaborara propuestas al PAT, y
contribuira a su desarrollo y evaluacion.
D) Criterios y procedimientos para realizar el seguimiento y la evaluación
Se proponen los siguientes criterios:
- Fomentar la integracion del grupo clase.
- Desarrollar las capacidades de comprension, de síntesis, de abstraccion, de
argumentacion, de razonamiento, de atencion, de memorizacion…
- Desarrollar la motivacion y el interes hacia lo escolar.
- Crear en los alumnos un habito de estudio y desarrollar distintas tecnicas de
trabajo individual que le permitan progresar en las diferentes materias.
- Analizar trimestralmente, alumnos y profesores, los resultados a nivel individual y
de grupo; reflexionar sobre las posibles causas y, adoptar compromisos de mejora.
- Ayudar a conocerse, valorarse... fomentando la autoestima y autoconfianza.
- Analizar la estructura del Sistema Educativo y del mundo laboral, orientando en la
eleccion de materias optativas, de opcion, específicas, de libre configuracion
autonomica.

4. - Facilitar la toma de decisiones responsable, en especial, a los alumnos de 4º ESO.
- Valorar y fomentar la educacion en valores y la educacion para la salud.
- Intercambiar informacion con los padres de los alumnos, en lo referente al proceso
educativo de sus hijos.
La evaluacion se realizara de forma continuada a lo largo del curso, participando en la
misma el Equipo Directivo, el Departamento de Orientacion, los tutores/as y en la medida
de lo posible el alumnado. En concreto, la eficacia de las medidas en el contempladas sera
objeto de valoracion dentro del proceso de revision de la PGA (febrero y junio) por la
Comision de Coordinacion Pedagogica, de modo que se realicen las oportunas propuestas
de mejora.
El Departamento de Orientacion elaborara, al finalizar el curso, una memoria con la
síntesis de los objetivos alcanzados, el cumplimiento de las actuaciones propuestas, la
valoracion de la intervencion desarrollada, las dificultades encontradas y las propuestas de
mejora que se consideren necesarias de cara al proximo curso.

6. 1º ESO
PRIMER TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
SEPTIEMBRE
Actividades de
Acogida
Conocer al alumnado y presentar las
actividades de tutoría. Recoger
sugerencias sobre las mismas.
Actividades en pro de la aceptacion
de la diferencia.
Los miedos vitales.
Una nueva etapa
Actividades de
Acogida
Compartir y conocer datos
personales de los demas
companeros/as.
Tu nombre es…
La pelota caliente.
Nombre
kilometrico.
Folio en 4 partes.
OCTUBRE
Organizacion del
grupo
Revisar el perfil y las funciones que
debe cumplir un/a delegado/a de
grupo
Eleccion de
delegado I
Coordinacion con
familias
Dar a conocer las características del
curso a los padres y a las madres.
Encuentro con
padres y madres
Organizacion del
grupo
Elegir al delegado/a de grupo Eleccion de
delegado II
Inventario de aula
Organizacion de
Centro
El Consejo Escolar en el Centro:
Composicion, funciones,…
Elecciones al
Consejo Escolar
Organizacion del
grupo
Establecer normas para el
funcionamiento interno del grupo
Normas
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Revisar como se realiza actualmente
el estudio para detectar posibles
errores.
Así estudio
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Planificar adecuadamente el estudio. Planifico mi estudio
NOVIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Mejorar la velocidad lectora y la
comprension.
Mejoramos nuestra
lectura
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Hacer tomar conciencia a los alumnos
de la necesidad de escuchar
activamente
La escucha activa

7. Sello saludable Sesion informativa
Elaborar un slogan que represente el
proyecto
Construyendo salud
Día internacional contra la violencia de genero
DICIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Estimular y desarrollar la atencion de
los alumnos. Facilitar algunas
estrategias para aprender a pensar.
Concentracion y
atencion
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion Revisamos nuestro
trabajo
Conocimiento del
1-1-2
Fomentar el conocimiento del
numero de emergencias europeo 1-1-
2.
Concienciar a la poblacion infantil y
juvenil, de la necesidad de un uso
adecuado del mismo en beneficio de
todos los ciudadanos.
Charla
SEGUNDO TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
ENERO
Autoevaluacion
Tecnicas de trabajo
intelectual.
Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo. Preparar un
plan de estudio.
El tutor informa
Habilidades
Sociales
Empatía y asertividad.
Autoconcepto, capacidad de
comunicacion y escucha
Taller. 2 sesiones
Día Internacional de la paz
FEBRERO
Cine y Salud Tratar desde el cine la promocion de
la salud y la prevencion de los
problemas de salud mas relevantes
en la adolescencia fomentando la
mirada crítica y la responsabilidad
personal.
Dimension relacional (relaciones y
emociones).
Visionado de una
película. Reflexion
de la misma.
Sello saludable “Ecoauditoría” “ Habitos de actividad
física saludable”
Nos
autochequeamos
Día internacional contra la violencia de genero
MARZO

8. Día Internacional de las mujeres
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion Revisamos nuestro
trabajo
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
Autoevaluacion Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo. Preparar un
plan de estudio para el ultimo
trimestre.
Otro trimestre
TERCER TRIMESTRE
ABRIL
Construye tu mundo Autoestima. Habilidades de
autoafirmacion.
Amuletos
Construye tu mundo Autocontrol ¡Cuanta tentacion!
Construye tu mundo Actitudes hacia las drogas.
Toma de decisiones
Oda a la normalidad
MAYO
Orientacion
academica y
profesional
Conocer la organizacion del centro y
los profesionales que trabajan en el.
El instituto: ¡vaya
lío!
Orientacion
academica y
profesional
Realizar un inventario de tareas para
realizar en una acampada para
deducir posibles intereses
profesionales.
Nos vamos de
acampada
Bullying,
Ciberbullying,
Grooming, Sexting y
Sextorsion
Proporcionar habilidades sociales
para comprender las razones y
funcion de la violencia, neutralizarla
y superarla, y a su vez analizar los
efectos de los medios de
comunicacion en la proliferacion de
conductas violentas.
Taller. 3 sesiones
JUNIO
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas. Evaluar las actividades
de tutoría
Evaluamos la tutoría
y el curso
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
2º ESO
PRIMER TRIMESTRE

9. PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
SEPTIEMBRE
Actividades de
Acogida
Conocer al alumnado y presentar las
actividades de tutoría. Recoger
sugerencias sobre las mismas.
Actividades en pro de la aceptacion
de la diferencia.
Comienza el curso
Actividades de
Acogida
Compartir y conocer datos
personales de los demas
companeros/as.
Nos conocemos
OCTUBRE
Organizacion del
grupo
Revisar el perfil y las funciones que
debe cumplir un/a delegado/a de
grupo
Eleccion de
delegado I
Coordinacion con
familias
Dar a conocer las características del
curso a los padres y a las madres.
Encuentro con
padres y madres
Organizacion del
grupo
Elegir al delegado/a de grupo Eleccion de
delegado II
Inventario de aula
Organizacion del
grupo
Establecer normas para el
funcionamiento interno del grupo
Normas
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Realizar propuestas concretas para la
planificacion del estudio.
Como realizo el
estudio
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Analizar las distintas actitudes ante
una tarea de grupo.
Tenemos un
problema
NOVIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Dominar la tecnica del subrayado,
aplicandola a las distintas areas
Subrayar para
comprender
Construye tu
mundo. FAD
Empatía. Expresion emocional. El valor de la
amistad
Construye tu
mundo. FAD
Habilidades de autoafirmacion.
Habilidades de oposicion.
Piensa por ti
Sello saludable Sesion informativa
Elaborar slogan que representa el
proyecto
Construyendo salud
25/11 Día internacional contra la violencia de genero
DICIEMBRE
03/12 Día internacional de la Discapacidad
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y Evaluamos nuestro

10. reflexionar sobre las dificultades
encontradas
esfuerzo
Construye tu
mundo. FAD
Actitudes hacia las drogas. Toma de
decisiones.
Banalizacion de los
riesgos
SEGUNDO TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
ENERO
Autoevaluacion. TTI Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo. Preparar un
plan de estudio.
El tutor informa
Cine y Salud Tratar desde el cine la promocion de
la salud y la prevencion de los
problemas de salud mas relevantes
en la adolescencia fomentando la
mirada crítica y la responsabilidad
personal.
Dimension relacional (relaciones y
emociones).
Visionado de una
película. Reflexion
de la misma.
FEBRERO
Alimentacion Imagen corporal y aspecto físico.
 Publicidad y medios de
comunicacion.
 Anorexia y bulimia.
 Alimentacion y postest.
Taller. 3 sesiones
Sello saludable “Ecoauditoría” “Habitos de actividad
física saludable”
Nos
autochequeamos
MARZO
08/03 Día Internacional de las mujeres
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas.
¿Como fue el
trimestre?
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
Autoevaluacion
Tecnicas de trabajo
intelectual
Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo. Preparar un
plan de estudio para el ultimo
trimestre.
Ultimo trimestre
TERCER TRIMESTRE
ABRIL
Uso de internet y
redes sociales
Advertir al alumnado sobre las
características y los riesgos de sufrir
ciberacoso.
Uso de internet y
redes sociales

11. Concienciar sobre las precauciones
que hay que tener en el uso de
internet y la importancia de
mantener la privacidad de los datos
personales.
Conocer las normas basicas de
educacion en el uso de internet y de
las redes sociales.
MAYO
Racismo, Xenofobia;
Discriminacion por
orientacion sexual
Proporcionar habilidades sociales
para comprender las razones y
funcion de la violencia, neutralizarla
y superarla, y a su vez analizar los
efectos de los medios de
comunicacion en la proliferacion de
conductas violentas.
Taller. 2 sesiones
Orientacion
academica y
profesional
Reflexionar sobre la utilidad de las
areas y materias que se estudian.
Las materias que
estudio
Orientacion
academica y
profesional
Valorar la utilidad de la asistencia al
instituto y detectar posibles
diferencias en absentismo entre
alumnos
¿Por que estoy en el
instituto?
JUNIO
Autoevaluacion. Preparar la sesion de evaluacion,
reflexionar sobre las dificultades
encontradas y evaluar las actividades
de tutoría
Fin de curso.
Valoramos la
tutoría.
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
3º ESO
PRIMER TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
SEPTIEMBRE
Actividades de
Acogida
Conocer al alumnado y presentar las
actividades de tutoría. Recoger
sugerencias sobre las mismas.
Un nuevo curso
Actividades de
Acogida
Compartir y conocer datos
personales de los demas
companeros/as.
¿Como te llamas?
¿Quien eres?
OCTUBRE

12. Organizacion del
grupo
Revisar el perfil y las funciones que
debe cumplir un/a delegado/a de
grupo
Eleccion de
delegado I
Coordinacion con
familias
Dar a conocer las características del
curso a los padres y a las madres.
Encuentro con
padres y madres
Organizacion del
grupo
Elegir al delegado/a de grupo Eleccion de
delegado II
Inventario de aula
Organizacion del
grupo
Establecer normas para el
funcionamiento interno del grupo
Normas. Nos
organizamos
Organizacion del
grupo
Mostrar las dificultades de la
comunicacion
El rumor
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Adquirir experiencias de
organizacion del trabajo.
Tenemos un
problema
NOVIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Reflexionar sobre los motivos para el
estudio.
Tengo que
animarme para el
estudio
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Planificar adecuadamente el tiempo
disponible para el estudio.
Planificar para tener
exito
Sello saludable Sesion informativa
Elaborar slogan que representa el
proyecto
Construyendo salud
Día internacional contra la violencia de genero
DICIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Utilizar las tecnicas del subrayado,
esquema y resumen.
Buscar las ideas en
un texto
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas.
¿Como nos va en el
grupo? ¿He trabajo
lo suficiente?
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Reflexionar sobre las dificultades que
tiene el alumnado en la toma de
apuntes y la contestacion a examenes.
¡A la tarea!
2º TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
ENERO

13. Autoevaluacion Reflexionar sobre los resultados
obtenidos en la primera evaluacion y
organizar un plan de estudio
personal.
El tutor informa
Cine y Salud Tratar desde el cine la promocion de
la salud y la prevencion de los
problemas de salud mas relevantes
en la adolescencia fomentando la
mirada crítica y la responsabilidad
personal.
Dimension relacional (relaciones y
emociones).
Visionado de una
película. Reflexion
de la misma.
FEBRERO
Igualdad y Violencia
de Genero
Proporcionar habilidades sociales
para comprender las razones y
funcion de la violencia, neutralizarla
y superarla, y a su vez analizar los
efectos de los medios de
comunicacion en la proliferacion de
conductas violentas.
Taller. 3 sesiones
Sello saludable “Ecoauditoría”
“Habitos de actividad física
saludable”
Nos
autochequeamos
MARZO
08/03 Día Internacional de las mujeres
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas.
¿Como fue el
trimestre?
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
Autoevaluacion
Tecnicas de trabajo
intelectual
Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo. Preparar un
plan de estudio para el ultimo
trimestre
Ultimo trimestre
TERCER TRIMESTRE
ABRIL
Orientacion
academica y
profesional
Cuestionar los estereotipos que
situan a hombres y a mujeres en
planos distintos respecto al concepto
de trabajo.
Soy “ingeniera”
Orientacion
academica y
profesional
Conocer algunas profesiones y sus
actividades, así como evaluar los
intereses profesionales y su
adecuacion a los distintos itinerarios.
Mi profesion ideal.
2 sesiones

14. Orientacion
academica y
profesional
Identificar las distintas modalidades
de bachillerato y conectarlos con las
materias de 4º de ESO.
Itinerarios
formativos
MAYO
Orientacion
academica y
profesional
Revisar los datos obtenidos y tomar,
de forma provisional, la decision para
el proximo curso.
¡Decidir!
Construye tu
mundo. FAD
Habilidades de oposicion.
Habilidades de autoafirmacion
O conmigo o sin mí
Construye tu
mundo. FAD
Actitudes hacia las drogas.
Actitudes hacia la salud.
Toma de decisiones.
Habilidades de autoafirmacion.
Y tu, ¿que opinas?
Construye tu
mundo. FAD
Actitudes hacia las drogas. Aprendiendo sobre
el cannabis
Sexualidad Mis dudas sobre la sexualidad Taller. 2 sesiones
JUNIO
Sexualidad Mis dudas sobre la sexualidad
Autoevaluacion. Preparar la sesion de evaluacion,
reflexionar sobre las dificultades
encontradas y evaluar las actividades
de tutoría
Fin de curso.
Valoramos la
tutoría.
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas
4º ESO
PRIMER TRIMESTRE
PROGRAMA OBJETIVOS ACTIVIDAD
SEPTIEMBRE
Actividades de
Acogida
Conocer al alumnado y presentar las
actividades de tutoría. Recoger
sugerencias sobre las mismas.
Comienza el curso
Actividades de
Acogida
Compartir y conocer datos
personales de los demas
companeros/as.
Entrevisto y me
presento
OCTUBRE
Organizacion del
grupo
Revisar el perfil y las funciones que
debe cumplir un/a delegado/a de
grupo
Eleccion de
delegado I

15. Coordinacion con
familias
Dar a conocer las características del
curso a los padres y a las madres.
Encuentro con
padres y madres
Organizacion del
grupo
Elegir al delegado/a de grupo Eleccion de
delegado II
Inventario de aula
Organizacion del
grupo
Establecer normas para el
funcionamiento interno del grupo
Normas
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Revisar los errores mas frecuentes
que se cometen a la hora de estudiar
y establecer una planificacion
adecuada.
Me planifico
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Reflexionar sobre los motivos para el
estudio y establecer estrategias para
mejorar la motivacion.
Mi interes por el
estudio
NOVIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Integrar las tecnicas del subrayado,
esquema y resumen
Resumir para
comprender
Riesgos en internet Visionar un capítulo de la serie Black
Mirror y reflexionar sobre los riesgos
en internet.
Visionado y
reflexion
Riesgos en internet Visionar un capítulo de la serie Black
Mirror y reflexionar sobre los riesgos
en internet.
Visionado y
reflexion
Sello saludable Sesion informativa
Elaborar Slogan que representa el
proyecto
Contruyendo salud
Día internacional contra la violencia de genero
DICIEMBRE
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Facilitar estrategias que ayudan a
memorizar
Trabajamos nuestra
memoria
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas.
Reviso mi esfuerzo
Tecnicas de trabajo
Intelectual
Facilitar estrategias que ayudan a
recordar.
Trabajamos nuestra
capacidad de
recordar
SEGUNDO TRIMESTRE
ENERO
Post-evaluacion Comunicar las opiniones y decisiones
del equipo educativo y realizar un
plan de mejora.
Un nuevo trimestre

16. Educacion Afectivo-
Sexual
Presentacion / Anatomía. Afectividad
sexual
Salud sexual-riesgos asociados a la
sexualidad y su prevencion. La
percepcion del riesgo
Taller. 2 sesiones en
enero
FEBRERO
Educacion Afectivo-
Sexual
Riesgos asociados a la sexualidad y su
prevencion. VIH/sida
Otros riesgos asociados a la
sexualidad. Estrategias de
prevencion.
Percepcion de riesgo.
Counselling en sexualidad y
habilidades sociales: alteraciones
emocionales y habilidades de
autocontrol
Taller. 4 sesiones en
febrero
Sello saludable “Ecoauditoría”
“Habitos de actividad física
saludable”
Nos
autochequeamos
MARZO
08/03 Día Internacional de las Mujeres
Autoevaluacion Preparar la sesion de evaluacion y
reflexionar sobre las dificultades
encontradas.
Evaluamos el
trimestre
Coordinacion con
las familias
Coordinacion con las familias Coordinacion con
las familias
Educacion Afectivo-
Sexual
Counselling en sexualidad y
habilidades sociales: habilidades de
comunicacion.
Counselling en sexualidad y
habilidades de motivacion para el
cambio. Recursos socio sanitarios.
Taller. 2 sesiones en
marzo
TERCER TRIMESTRE
ABRIL
Post-evaluacion Reflexionar sobre los resultados de la
segunda evaluacion y realizar
propuestas de mejora para afrontar el
tercer trimestre.
¡Ultimo trimestre!
Orientacion
academica y
profesional.
Reflexionar sobre las propias
capacidades y su relacion con los
estudios y profesiones.
Mis destrezas y
habilidades.
Orientacion
academica y
Conocer el concepto de personalidad
y su relacion con el mundo
Mi Imagen personal.
Mi personalidad.

17. Este menu de contenidos sera desarrollado presencialmente en el aula por el
tutor/a y/o Orientadora con los materiales proporcionados tanto en papel como en
soporte digital.
En caso de confinamiento parcial la Accion tutorial se desarrollara mediante las
estrategias que se recogen en el Plan de Contingencia y Digitalizacion del Centro.
profesional. profesional.
Orientacion
academica y
profesional.
Analizar los intereses profesionales y
los estudios que se corresponden con
ellos.
Mis actividades
profesionales
preferidas.
MAYO
Orientacion
academica y
profesional.
Tomar de forma provisional la
decision sobre nuestro futuro
academico y Profesional.
Tomo la decision.
Orientacion
academica y
profesional.
Conocer las distintas modalidades de
bachillerato y las carreras que se
pueden elegir desde cada una de
ellas.
¿Que hacer al
terminar la ESO I?
Orientacion
academica y
profesional.
Conocer la estructura, requisitos y
títulos de los ciclos formativos de
grado medio, así como otros posibles
estudios.
¿Que puedo hacer al
terminar la ESO II?
Orientacion
academica y
profesional.
Animar a nuestros alumnos a que
encaren con ilusion y ganas sus
estudios futuros
Despegamos hacia
el futuro.
JUNIO
Autoevaluacion. Preparar la sesion de evaluacion,
reflexionar sobre las dificultades
encontradas y evaluar las actividades
de tutoría
Fin de curso.
Valoramos la
tutoría.
Coordinacion con
las familias
Informar y orientar a los padres
sobre el proceso de aprendizaje
Entrega de notas

18. PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL (POAP)
La orientación académica y profesional es un proceso continuo de ayuda al alumno
en la toma de decisiones académicas y profesionales, de manera planificada y
sistemática, cuyo objetivo es lograr el autoconocimiento y el conocimiento del
mundo académico y laboral, para realizar una adecuada elección.
El PEC, incluye como uno de sus documentos integrantes, el Plan de Orientacion
academica y profesional. Y el DO, siguiendo las directrices generales establecidas
por la CCP, elaborara el POAP y contribuira a su desarrollo y evaluacion.
A) Objetivos
- Ayudar a reflexionar al alumno sobre su futuro vocacional y profesional:
o Adquiriendo un mejor conocimiento de sí mismo: valores, aptitudes,
personalidad, rendimiento...
o Poniendo al alumno en conocimiento con la realidad en cuanto a estudios
y profesiones.
o Velando por que el alumno lleve a cabo una toma de decision lo mas
acorde posible con:
 Sus características personales (capacidades e intereses).
 Las posibilidades que le ofrece el entorno en cuanto a estudios y
profesiones.
 Los recursos economicos que esta decision implica.
- Lograr que el alumno descubra por sí mismo, en base a la informacion recibida, su
verdadera orientacion.
- Brindar al alumno un servicio de asesoramiento permanente que le ayude en
situaciones en las que deba tomar una decision.
B) Actuaciones previstas y su calendario
- Trabajo conjunto con los Departamentos Didacticos en la definicion de líneas
estratégicas de actuación (de dimension practica y profesionalizadora y/o

19. relacionados con un posible futuro profesional y academico del alumnado) para
que puedan incorporarse en las programaciones de las distintas materias,
estableciendo para ello la coordinacion necesaria.
- Búsqueda de información académica y laboral y puesta a disposición del
profesorado, alumnado y familias: informacion y orientacion sobre las
diferentes formas de acceso a ciclos formativos de formacion profesional basica,
de grado medio, de grado superior, acceso a las ensenanzas universitarias
oficiales de grado, oferta educativa del centro de personas adultas, ensenanzas
profesionales de artes plasticas y diseno, ensenanzas de idiomas, ensenanzas
deportivas de grado medio, carrera militar, cursos de formacion, incorporacion
al mundo laboral,… Esta actuacion se llevara a cabo a lo largo de todo el curso,
pero con mayor intensidad, en el ultimo trimestre.
- Elaboración de documentación y difusión.
 Para cada uno de los niveles, se elaborara un pequeno documento, para ser
trabajado durante la hora de tutoría con alumnos: en los meses de abril y/o
mayo con los alumnos de la ESO.
Ese documento aportara informacion sobre el sistema educativo actual, plan
de estudios del curso siguiente, informacion sobre las materias: optativas,
de opcion, específicas o de libre configuracion autonomica, y, actividades
para el autoconocimiento.
Para los alumnos de 4º ESO, este documento sera mas amplio y recogera
actividades e informacion sobre la exploracion y el conocimiento de sí
mismo, el conocimiento de la estructura del sistema educativo, el
conocimiento del mundo socio-laboral, el proceso de insercion a la vida
activa y laboral y, la toma de decisiones libre y reflexiva.
Para una mayor difusion entre los miembros de la comunidad educativa,
estos documentos seran colgados en la pagina web del centro.
 Difusion de toda la informacion que llega al Departamento y consideramos
de interes para los alumnos: folletos informativos sobre estudios, diferentes
plazos de solicitud… A lo largo de todo el curso.

20. - El Departamento de Orientacion, procurara la coordinación con el
Departamento de Actividades Extraescolares y Académicas en la realizacion de
actividades extraescolares y culturales que faciliten la información sobre distintos
campos profesionales: Jornadas de puertas abiertas de Formacion Profesional,
Visitas a diferentes empresas de la zona… Esta actuacion se llevara a cabo a lo
largo del curso.
- Orientación al alumnado con necesidades educativas especiales y a sus familias o
representantes legales, sobre los itinerarios educativos y laborales que den
respuesta a sus capacidades y aptitudes de manera que faciliten su insercion
laboral.
- Asesoramiento para alumnos y padres sobre las opciones tras finalizar 4º ESO.
Esta labor orientadora culminara con la elaboracion por parte del tutor/a del
Consejo Orientador para el alumnado de 4º ESO, en la que participara el
Departamento de Orientacion; para ello se tendra en consideracion las
expectativas manifestadas por el propio alumno/a y la propuesta del equipo
docente, recomendando las opciones educativas o profesionales mas acordes
con sus capacidades, intereses y posibilidades.
- Colaboracion del Departamento de Orientacion en el consejo orientador para el
alumnado propuesto para cursar un ciclo de formación profesional básica, que
se realizara en la ultima sesion de evaluacion.
La Orientadora, tras la propuesta del equipo docente para cursar un ciclo de
formacion profesional basica, se reunira con el alumno y sus padres para
informarles de las características generales de estos ciclos y de la situacion
escolar del alumno.
Una vez expuesta esta informacion, se recogera por escrito la opinion de padres
y alumno/a (favorable/desfavorable), respecto a la propuesta de incorporacion
a estas ensenanzas.
C) Personas responsables
El Departamento de Orientacion contribuira al desarrollo del Plan de Orientacion
Academica y Profesional, bajo la coordinacion de la Jefatura de Estudios, apoyando a
los profesores/as y tutores/as en sus funciones y en la realizacion del citado Plan,

21. facilitandoles los recursos necesarios y/o interviniendo directamente en los casos en
que aquellos lo soliciten u otras circunstancias lo aconsejasen.
Para ello se aprovecharan las reuniones de coordinacion que se establecen en el
Plan de Accion Tutorial: Reuniones semanales de los tutores/as, Departamento de
Orientacion y Jefatura de Estudios, que tendran como finalidad el seguimiento de
toda la tematica inherente a la funcion tutorial y, por tanto, a la orientacion
vocacional.
Cada tutor/a, siguiendo las líneas generales marcadas por el Plan de Orientacion
Academica y Profesional, programara anualmente las actividades mas acordes con su
grupo de alumnos/as, lo que le permitira secuenciar tanto las tareas derivadas del
Plan de Accion Tutorial como del Plan de Orientacion Academica y Profesional.
D) Criterios y procedimientos para realizar el seguimiento y la evaluación
Los indicadores de evaluacion seran:
- Numero y calidad de las actividades y materiales informativos sobre
itinerarios formativos y profesionales al alumnado.
- Sesiones generales e individuales de informacion y atencion a las familias.
- Sesiones de apoyo que el Departamento de Orientacion preste a los
Tutores/as.
Este Plan sera evaluado de forma continua a lo largo del curso 2020/2021 por el
Equipo Directivo, Departamento de Orientacion, Tutores/as y alumnos/as.
Su aplicacion a lo largo del curso y la eficacia de las medidas en el contempladas
seran objeto de valoracion dentro del proceso de revision de la PGA (febrero y
junio) por la Comision de Coordinacion Pedagogica, de modo que se realicen las
oportunas propuestas de mejora.
El Departamento de Orientacion elaborara, al finalizar el curso, una memoria con la
síntesis de los objetivos alcanzados, el cumplimiento de las actuaciones propuestas,
la valoracion de la intervencion desarrollada, las dificultades encontradas y las
propuestas de mejora que se consideren necesarias.
A continuacion, se recoge por trimestres, las actuaciones y los responsables de
llevar a cabo la orientacion academica y profesional.

22. PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES
SEPTIEMBRE
Acoger y saludar al
alumnado.
Recepcion del alumnado de 1º
ESO:
- Bienvenida por parte del
Equipo Directivo.
- Presentacion del centro, del
equipo directivo,
coordinadora de la seccion
bilingue, del profesorado y
orientadora.
- Posterior recepcion por
tutorías.
Equipo directivo.
Tutores.
Orientadora
OCTUBRE
Preparar la reunion inicial
de los tutores con los
padres.
Reunion por tutorías:
- Horario de clase.
- Profesorado.
- Fecha de evaluaciones.
- Horario para atencion a
padres del tutor, orientador...
Equipo Directivo.
Tutores.
Orientacion.
Fijar los criterios para una
evaluacion coherente
personal e interdisciplinar.
- Coordinacion del equipo
docente.
- Unificacion de criterios entre
las distintas areas.
- Concrecion de objetivos,
actividades y materiales.
Equipo Docente.
Dtos. Didacticos.
DICIEMBRE
Analizar conjuntamente la
situacion personal y grupal
de dicho alumnado ante la
1ª evaluacion.
- Analisis conjunto de todo el
equipo docente.
- Junta de Evaluacion.
Jefatura de
Estudios.
Equipo Docente.
Orientacion.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES
ENERO
Informar e implicar a los
padres en el proceso
educativo de sus hijos.
- Entrevistas individualizadas
con padres/madres del
alumnado.
- Intercambio de informacion.
- Analisis del proceso educativo
de los alumnos.
Tutores.
Orientacion

23. - Organizacion del tiempo de
estudio en casa, eleccion del
lugar, necesidad de tiempo
libre y descanso.
MARZO
Analizar ante la 2ª
Evaluacion la situacion
personal y de grupo del
alumnado de cada clase.
- Analisis actitudinal y
academico interdisciplinar
por parte del equipo Docente.
- Junta de Evaluacion.
Jefatura de
Estudios.
Equipo Docente.
Orientacion.
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLES
ABRIL
Facilitar la eleccion
academico-laboral.
- Elementos del currículum.
- Organigrama del Sistema
Educativo.
- Opciones de materias y
modalidades para el proximo
curso.
- Contenidos fundamentales del
curso siguiente.
- El mundo laboral y los
modulos profesionales.
- Vías de formacion reglada y
en el trabajo.
- La busqueda de empleo.
- La decision reflexiva.
- Ayuda individualizada a los
indecisos.
Tutores.
Orientacion.
MAYO
Conocer las propias
posibilidades de futuro.
- Descubrimiento de sí mismo
(aptitudes, habilidades y
limitaciones).
- Contraste objetivo entre las
tendencias vocacionales y
capacidades reales.
- Realizacion de ejercicios de
toma de decisiones.
- Descubrimiento de las causas
de los propios exitos y
fracasos escolares.
Tutores.
Orientacion.
JUNIO
Evaluar la situacion - Revision de todos los alumnos Jefatura de

24. academica del grupo,
relaciones didacticas
mantenidas, circunstancias
aparecidas de cara al
modelo de evaluacion final.
del grupo, en especial de
quienes tengan problemas
para superar el curso.
- Preparacion de las pruebas
evaluativas de acuerdo a los
criterios didacticos
desarrollados a lo largo del
curso y conforme a las
circunstancias acaecidas.
- Establecer claramente las
actividades de recuperacion.
Estudios.
Tutores.
Orientacion.