SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
ACCIÓN TUTORIAL
CON LAS FAMILIAS
DEFINICIÓN: contribuir a la equilibrada
interacción de todos los elementos integrantes
de la Comunidad Educativa
(Profesorado, Alumnos, Padres y entorno social).
FUNCIONES CON
RESPECTO A LAS
FAMILIAS:
• 1.- Establecer relaciones fluidas con los padres y
madres, con el fin de facilitar la conexión entre el
Centro y las familias.
• 2.- Informar a los padres de los aspectos que
afecten a la educación de sus hijos/as, tanto
dentro como fuera del aula.
• 3.- Facilitar la participación activa de las familias
en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as y
estar abiertos a la información que de ellos
podamos recibir.
1.- CONEXIÓN ENTRE
CENTRO Y FAMILIA.
A la hora de convocar una reunión se tiene en cuenta:
• El horario, que procuramos sea lo más asequible posible a todos los
padres.
• Facilitar el que los hijos puedan estar en el centro durante la
reunión, atendidos por un profesor o cuidador.
• Preparar el espacio adecuadamente.
• Y sobre todo se prepara previamente el contenido a tratar en la
reunión.
• Cuidar el clima.
REUNIONES: transmitir información de orden
general, o centrada en un niño concreto.
TIPOS DE REUNIONES
• 1.1.1- REUNIONES GENERALES:
• 1.1.2- REUNIONES POR GRUPO:
• Reunión inicial
• Reuniones trimestrales
• Reuniones de carácter puntual
Guiones de reuniones de
grupo (inicial)
basado en el plan de acción tutorial del colegio público nuevo almafrá
REUNION DE PADRES – 3 AÑOS
ORDEN DEL DIA:
• INCORPORACIÓN PROGRESIVA:
 En primer lugar se señalará cuál será el orden y fecha de incorporación. Se explicará y
justificará el porqué de los horarios adoptados durante el mes de Septiembre.
 Se reserva un tiempo diario al finalizar las clases para recibir a los padres y madres y realizar
las entrevistas personales.
• NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
 Horarios.
 Puntualidad.
 Babis y ropa personal con gomitas y nombre.
 No deben traer al colegio nada que pueda originar problemas entre ellos.
 Ropa cómoda y que permita su autonomía.
 Control de esfínteres: se les llamará para cambiarlos. Teléfonos de contacto.
 Desayunos: todos deben traer algo, pero sólo lo que se puedan comer, es
preferible en bolsas de tela o plástico y con el nombre puesto, no deben traer
mochilas. Evitar golosinas y productos que se derramen.
 Limpieza de útiles: jarritas semanalmente, manteles y telajes cuando se considere
necesario.
 Entradas y salidas: Se ruega puntualidad y si viene otra persona a recogerlos,
avisar a la profesora e identificar claramente la clase del niño/a. Durante el mes
de septiembre, si el niño/a lo necesita, pueden acompañarlo hasta la fila. A partir
de octubre, entrarán solos/as hasta la fila. NO PASAR A LOS PASILLOS.
 Reuniones: es importante asistir a las mismas, pues en ellas se informa y se
toman decisiones que afectan a todos los niños/as.
 Cualquier cosa que quieran comentar, hacerlo en la hora de tutoría, evitar que
sea en las horas de entradas. Especificar hora de tutoría: Si es necesario, se
puede buscar otra hora para facilitar la comunicación.
 Cuando exista alguna variación en el domicilio o teléfono, comunicarlo a la
profesora.
 Rellenar y entregar ficha del niño y fotos.
• ENTREVISTAS PERSONALES:
 Se entrega un recordatorio con el día y la hora que les ha sido asignado, en caso de existir
algún problema, concertar una nueva cita con la tutora. Se quiere valorar, sobre todo:
 Situación socio-familiar del niño que pueda influir en su desarrollo.
 Educación: ¿están de acuerdo los padres en los temas fundamentales?
 Expectativas de los padres ante la asistencia de los niños/as al colegio.
 Aspectos importantes a resaltar del niño/a.
• TEMAS ECONÓMICOS.
 El aporte del material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.
 Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula que
será gestionada por ellos mismos.
• CELEBRACION DE LOS CUMPLEAÑOS. Se celebrarán en clase con los
niños que cumplan años. No se trata de hacer grandes celebraciones sino
de utilizarlos como motivación en el desarrollo de ciertas actividades y evitar
el abuso consumo de golosinas en el colegio.
REUNIÓN DE PADRES 4 AÑOS•
•
ORDEN DEL DÍA:
• NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
 HORARIOS.
 PUNTUALIDAD
 BABIS Y ROPA PERSONAL. Recordar que todas las prendas deben llevar una gomita con el nombre puesto.
 NO TRAER NADA A CLASE. Se intentará evitar cualquier cosa que pueda ocasionarle problemas, en el cole
tienen cuanto necesitan.
 ROPA CÓMODA Y QUE PERMITA SU AUTONOMÍA. Evitar petos, pantalones con botones, etc.
 CONTROL DE ESFÍNTERES. Se solicitará su ayuda por teléfono a la hora de cambiarlos.
 DESAYUNOS. Todos deben traer algo aunque sea poco, intentar trabajar el hábito, se intentará potenciar una
alimentación lo más saludable posible.
 No utilizar la hora del desayuno para que así se les obligue a comer, pues puede provocar rechazo por parte del
niño/a.
 Traerán el desayuno en una bolsita de tela con el nombre puesto.
 Intentar no traer golosinas y productos que se derramen.
• LIMPIEZA DE ÚTILES: Se realizará semanalmente. Manteles y telajes cuando se considere necesario.
• ENTRADAS Y SALIDAS. Recordar la puntualidad, la necesidad de que entren solos y sobre todo, deben de esperarles
fuera.
• REUNIONES. Importancia de la asistencia a las mismas dado que en ellas se tratan temas importantes que afectan al
funcionamiento del aula, por tanto no se debe acudir a las mismas acompañados de menores.
 Cualquier cosa que quieran comentar hacerlo en horario de tutoría.
 Por lo menos una vez se acudirá a tutoría para comentar el funcionamiento del niño/a
• MATERIAL INDIVIDUAL.
 El aporte de material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.
 Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula, la cual será gestionada por
ellos mismos.
REUNIÓN DE PADRES - E. I. 5 AÑOS
• TEMAS ECONÓMICOS
 MATERIAL INDIVIDUAL.
 El aporte de material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.
 Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula, la cual será
gestionada por ellos mismos.
• COMIENZO DE CURSO
 Comentar incidencias: niños/as nuevos, aula nueva...
 Recordatorio de normas:
• Insistir en la puntualidad y faltas de asistencia, necesidad de traer justificación por escrito.
• Revisión de los temas de hábitos.
• Babis y chaquetas con cintas y nombres
• Recordar día de Gimnasia y Sala
• Celebración de los cumpleaños.
• Dejarles que hagan la fila solos.
• Evitar los líquidos en los almuerzos.
• Recordar la necesidad de trabajar conjuntamente las normas de comportamiento dentro y fuera
del aula.
 Concretar horario de tutoría y aconsejar entrevistas periódicas con la profesora.
 Circulares y autorizaciones, insistir en la necesidad de leerlas con detenimiento y que se respeten las
fechas límite para entregarlas. Los niños sin autorización para una actividad no podrán participar en la
misma.
• TUTORÍA.
• Se realizará un breve comentario sobre los distintos temas trabajados y actividades
realizadas:
• Valorar el esfuerzo realizado.
• No comparar con nadie.
• Apreciar la diferencia entre el trabajo dirigido y el autónomo.
• Comentar el informe y los items evaluados:
• Hacer hincapié en que la situación del niño varía de un día para otro, experimentando
avances y retrocesos.
• Valorarlo en su justa medida, sin hacer comparaciones con otros niños.
• Concretar que sólo se resaltan los aspectos más significativos.
• Recordatorio de normas generales.
• Consejos orientadores sobre actividades a realizar en casa. Dedicarles del tiempo que
se disponga para:
• Contarles cuentos y recordarlos.
• Trabajar la memorización de cosas muy significativas.
• Trabajar el calendario, los días de la semana, los meses del año.
• Buscarles un rincón de la casa donde puedan recortar, hacer plastilina...
• Comentario de las actividades a realizar durante el trimestre siguiente.
• Recomendaciones para el verano cuando se trate de reunión de fin de curso.
2.- INFORMACION
INDIVIDUAL DE CADA
NIÑO/A.
• Tipo de información que queremos recabar,
intentando ser lo más concisas posibles en las
preguntas que hacemos para conseguir la
respuesta deseada.
• Plantearse qué información hay que transmitirles.
• Buscar una manera de hablar fácil y amena para
los padres.
• En este apartado se realizan las siguientes
actuaciones:
2.1-ENTREVISTA PERSONAL
2.2-HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES
2.3-INFORMES INDIVIDUALES
INFORMES A LAS
FAMILIAS.
• INDIVIDUALES Y ACADÉMICOS:
Revisados por cada nuevo equipo
Se distribuirán por áreas, bloques de
contenidos o por competencias.
Se entregan trimestralmente
DELPHOS
ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Reunion de apoderados.
Reunion de apoderados.Reunion de apoderados.
Reunion de apoderados.Talía Acuña
 
Primera reunion de apoderados 2012.html
Primera reunion de apoderados 2012.htmlPrimera reunion de apoderados 2012.html
Primera reunion de apoderados 2012.htmlsanmarinocollege
 
SEGREEDUC Reunion de padres 1
SEGREEDUC  Reunion de padres 1SEGREEDUC  Reunion de padres 1
SEGREEDUC Reunion de padres 1Irma Reyes Ricra
 
Primera reunion padres_10-11-_preescolar
Primera reunion padres_10-11-_preescolarPrimera reunion padres_10-11-_preescolar
Primera reunion padres_10-11-_preescolarreinaldodu
 
Qué es una reunión de padres
Qué es una reunión de padresQué es una reunión de padres
Qué es una reunión de padresPatricia
 
Charla a Los Padres
Charla a Los PadresCharla a Los Padres
Charla a Los PadresNorma Duran
 
Primer reunión con padres de familia gaby velázquez
Primer reunión con padres de familia gaby velázquezPrimer reunión con padres de familia gaby velázquez
Primer reunión con padres de familia gaby velázquezgaby velázquez
 
REUNIÓN PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016
REUNIÓN PADRES  PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016REUNIÓN PADRES  PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016
REUNIÓN PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016Myriam Díaz Morales
 
Reunión de apoderados abril
Reunión de apoderados abrilReunión de apoderados abril
Reunión de apoderados abrilCarla Zárate
 
Estrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familiaEstrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familialadyrosero
 
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉNPedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉNISABELITASWEET
 
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...nena_15814
 
propuesta de escuela de padres
propuesta de escuela de padrespropuesta de escuela de padres
propuesta de escuela de padrescadcondorcanquino
 

La actualidad más candente (20)

Guiones de reuniones con padres
Guiones de reuniones con padresGuiones de reuniones con padres
Guiones de reuniones con padres
 
elenasm_tarea
elenasm_tareaelenasm_tarea
elenasm_tarea
 
Reunion de apoderados.
Reunion de apoderados.Reunion de apoderados.
Reunion de apoderados.
 
La Primera Reunión De Padres
La Primera Reunión De PadresLa Primera Reunión De Padres
La Primera Reunión De Padres
 
Primera reunion de apoderados 2012.html
Primera reunion de apoderados 2012.htmlPrimera reunion de apoderados 2012.html
Primera reunion de apoderados 2012.html
 
SEGREEDUC Reunion de padres 1
SEGREEDUC  Reunion de padres 1SEGREEDUC  Reunion de padres 1
SEGREEDUC Reunion de padres 1
 
Primera reunion padres_10-11-_preescolar
Primera reunion padres_10-11-_preescolarPrimera reunion padres_10-11-_preescolar
Primera reunion padres_10-11-_preescolar
 
Qué es una reunión de padres
Qué es una reunión de padresQué es una reunión de padres
Qué es una reunión de padres
 
Charla a Los Padres
Charla a Los PadresCharla a Los Padres
Charla a Los Padres
 
Primer reunión con padres de familia gaby velázquez
Primer reunión con padres de familia gaby velázquezPrimer reunión con padres de familia gaby velázquez
Primer reunión con padres de familia gaby velázquez
 
REUNIÓN PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016
REUNIÓN PADRES  PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016REUNIÓN PADRES  PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016
REUNIÓN PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016
 
Reunión de apoderados abril
Reunión de apoderados abrilReunión de apoderados abril
Reunión de apoderados abril
 
Estrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familiaEstrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familia
 
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉNPedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
 
Reunión padres ei 2
Reunión padres ei 2  Reunión padres ei 2
Reunión padres ei 2
 
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...
Actividad integradora "La vinculación entre escuela y familia para educar en ...
 
propuesta de escuela de padres
propuesta de escuela de padrespropuesta de escuela de padres
propuesta de escuela de padres
 
Reunión apoderados abril
Reunión apoderados abrilReunión apoderados abril
Reunión apoderados abril
 
Reunion De Padres
Reunion De PadresReunion De Padres
Reunion De Padres
 
Ayudar en tareas
Ayudar en tareasAyudar en tareas
Ayudar en tareas
 

Destacado (20)

Guiones de entrevistas suj
Guiones de entrevistas sujGuiones de entrevistas suj
Guiones de entrevistas suj
 
Loe boe
Loe boeLoe boe
Loe boe
 
Planificación diaria francisco durán
Planificación diaria francisco duránPlanificación diaria francisco durán
Planificación diaria francisco durán
 
Prácticas del módulo i de educación y sociedad
Prácticas del módulo i de educación y sociedadPrácticas del módulo i de educación y sociedad
Prácticas del módulo i de educación y sociedad
 
Justificación pedagógica de la asignatura
Justificación pedagógica de la asignaturaJustificación pedagógica de la asignatura
Justificación pedagógica de la asignatura
 
E. registro de_tutoria
E. registro de_tutoriaE. registro de_tutoria
E. registro de_tutoria
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
 
Practica 2d
Practica 2dPractica 2d
Practica 2d
 
Modulo3 tutor familia
Modulo3 tutor familiaModulo3 tutor familia
Modulo3 tutor familia
 
Autorización
AutorizaciónAutorización
Autorización
 
Ncuest (3)
Ncuest (3)Ncuest (3)
Ncuest (3)
 
Diario de clase
Diario de claseDiario de clase
Diario de clase
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padresModelo de entrevista_inicial_con_los_padres
Modelo de entrevista_inicial_con_los_padres
 
Prácticas módulo ii
Prácticas módulo iiPrácticas módulo ii
Prácticas módulo ii
 
D. donde esta_el_fallo
D. donde esta_el_falloD. donde esta_el_fallo
D. donde esta_el_fallo
 
Presentacion tema 1
Presentacion tema 1Presentacion tema 1
Presentacion tema 1
 
Practica 1c revista
Practica 1c revistaPractica 1c revista
Practica 1c revista
 
Familia la participacion de padres y madres
Familia la participacion de padres y madresFamilia la participacion de padres y madres
Familia la participacion de padres y madres
 
Videojuegos (1)
Videojuegos (1)Videojuegos (1)
Videojuegos (1)
 

Similar a Guiones de reuniones_con_padres (20)

Acción tutorial
Acción tutorial Acción tutorial
Acción tutorial
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tutorial con las familias
Accion tutorial con las familiasAccion tutorial con las familias
Accion tutorial con las familias
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
ACCIÓN TUTORIAL
ACCIÓN TUTORIALACCIÓN TUTORIAL
ACCIÓN TUTORIAL
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 
Acción+tu[1]..
Acción+tu[1]..Acción+tu[1]..
Acción+tu[1]..
 
Acción+tu[1]..
Acción+tu[1]..Acción+tu[1]..
Acción+tu[1]..
 
Accion tu 1_ (1)
Accion tu 1_ (1)Accion tu 1_ (1)
Accion tu 1_ (1)
 
Accion tu 1_ (1)
Accion tu 1_ (1)Accion tu 1_ (1)
Accion tu 1_ (1)
 
Acción tutorial
Acción tutorialAcción tutorial
Acción tutorial
 
Acción tutorial
Acción tutorialAcción tutorial
Acción tutorial
 
Acción tutorial
Acción tutorialAcción tutorial
Acción tutorial
 
Accion tu 1_
Accion tu 1_Accion tu 1_
Accion tu 1_
 

Más de Angelica Maqueda Honra (11)

Autoev bien
Autoev bienAutoev bien
Autoev bien
 
Practicas
PracticasPracticas
Practicas
 
El cómic
El cómicEl cómic
El cómic
 
Practicas blog
Practicas blogPracticas blog
Practicas blog
 
Todo
TodoTodo
Todo
 
Plan de accion_tutorial_de_un_centro
Plan de accion_tutorial_de_un_centroPlan de accion_tutorial_de_un_centro
Plan de accion_tutorial_de_un_centro
 
Videojuegos educativos
Videojuegos educativosVideojuegos educativos
Videojuegos educativos
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Síntesis de la historia de la educación española
Síntesis de la historia de la educación españolaSíntesis de la historia de la educación española
Síntesis de la historia de la educación española
 
El prestigio de la profesión docente
El prestigio de la profesión docenteEl prestigio de la profesión docente
El prestigio de la profesión docente
 
El informe pisa
El informe pisaEl informe pisa
El informe pisa
 

Último

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Guiones de reuniones_con_padres

  • 1. ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS DEFINICIÓN: contribuir a la equilibrada interacción de todos los elementos integrantes de la Comunidad Educativa (Profesorado, Alumnos, Padres y entorno social).
  • 2. FUNCIONES CON RESPECTO A LAS FAMILIAS: • 1.- Establecer relaciones fluidas con los padres y madres, con el fin de facilitar la conexión entre el Centro y las familias. • 2.- Informar a los padres de los aspectos que afecten a la educación de sus hijos/as, tanto dentro como fuera del aula. • 3.- Facilitar la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as y estar abiertos a la información que de ellos podamos recibir.
  • 3. 1.- CONEXIÓN ENTRE CENTRO Y FAMILIA. A la hora de convocar una reunión se tiene en cuenta: • El horario, que procuramos sea lo más asequible posible a todos los padres. • Facilitar el que los hijos puedan estar en el centro durante la reunión, atendidos por un profesor o cuidador. • Preparar el espacio adecuadamente. • Y sobre todo se prepara previamente el contenido a tratar en la reunión. • Cuidar el clima. REUNIONES: transmitir información de orden general, o centrada en un niño concreto.
  • 4. TIPOS DE REUNIONES • 1.1.1- REUNIONES GENERALES: • 1.1.2- REUNIONES POR GRUPO: • Reunión inicial • Reuniones trimestrales • Reuniones de carácter puntual
  • 5. Guiones de reuniones de grupo (inicial) basado en el plan de acción tutorial del colegio público nuevo almafrá REUNION DE PADRES – 3 AÑOS ORDEN DEL DIA: • INCORPORACIÓN PROGRESIVA:  En primer lugar se señalará cuál será el orden y fecha de incorporación. Se explicará y justificará el porqué de los horarios adoptados durante el mes de Septiembre.  Se reserva un tiempo diario al finalizar las clases para recibir a los padres y madres y realizar las entrevistas personales. • NORMAS DE ORGANIZACIÓN:  Horarios.  Puntualidad.  Babis y ropa personal con gomitas y nombre.  No deben traer al colegio nada que pueda originar problemas entre ellos.  Ropa cómoda y que permita su autonomía.
  • 6.  Control de esfínteres: se les llamará para cambiarlos. Teléfonos de contacto.  Desayunos: todos deben traer algo, pero sólo lo que se puedan comer, es preferible en bolsas de tela o plástico y con el nombre puesto, no deben traer mochilas. Evitar golosinas y productos que se derramen.  Limpieza de útiles: jarritas semanalmente, manteles y telajes cuando se considere necesario.  Entradas y salidas: Se ruega puntualidad y si viene otra persona a recogerlos, avisar a la profesora e identificar claramente la clase del niño/a. Durante el mes de septiembre, si el niño/a lo necesita, pueden acompañarlo hasta la fila. A partir de octubre, entrarán solos/as hasta la fila. NO PASAR A LOS PASILLOS.  Reuniones: es importante asistir a las mismas, pues en ellas se informa y se toman decisiones que afectan a todos los niños/as.  Cualquier cosa que quieran comentar, hacerlo en la hora de tutoría, evitar que sea en las horas de entradas. Especificar hora de tutoría: Si es necesario, se puede buscar otra hora para facilitar la comunicación.  Cuando exista alguna variación en el domicilio o teléfono, comunicarlo a la profesora.  Rellenar y entregar ficha del niño y fotos.
  • 7. • ENTREVISTAS PERSONALES:  Se entrega un recordatorio con el día y la hora que les ha sido asignado, en caso de existir algún problema, concertar una nueva cita con la tutora. Se quiere valorar, sobre todo:  Situación socio-familiar del niño que pueda influir en su desarrollo.  Educación: ¿están de acuerdo los padres en los temas fundamentales?  Expectativas de los padres ante la asistencia de los niños/as al colegio.  Aspectos importantes a resaltar del niño/a. • TEMAS ECONÓMICOS.  El aporte del material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.  Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula que será gestionada por ellos mismos. • CELEBRACION DE LOS CUMPLEAÑOS. Se celebrarán en clase con los niños que cumplan años. No se trata de hacer grandes celebraciones sino de utilizarlos como motivación en el desarrollo de ciertas actividades y evitar el abuso consumo de golosinas en el colegio.
  • 8. REUNIÓN DE PADRES 4 AÑOS• • ORDEN DEL DÍA: • NORMAS DE ORGANIZACIÓN:  HORARIOS.  PUNTUALIDAD  BABIS Y ROPA PERSONAL. Recordar que todas las prendas deben llevar una gomita con el nombre puesto.  NO TRAER NADA A CLASE. Se intentará evitar cualquier cosa que pueda ocasionarle problemas, en el cole tienen cuanto necesitan.  ROPA CÓMODA Y QUE PERMITA SU AUTONOMÍA. Evitar petos, pantalones con botones, etc.  CONTROL DE ESFÍNTERES. Se solicitará su ayuda por teléfono a la hora de cambiarlos.  DESAYUNOS. Todos deben traer algo aunque sea poco, intentar trabajar el hábito, se intentará potenciar una alimentación lo más saludable posible.  No utilizar la hora del desayuno para que así se les obligue a comer, pues puede provocar rechazo por parte del niño/a.  Traerán el desayuno en una bolsita de tela con el nombre puesto.  Intentar no traer golosinas y productos que se derramen. • LIMPIEZA DE ÚTILES: Se realizará semanalmente. Manteles y telajes cuando se considere necesario. • ENTRADAS Y SALIDAS. Recordar la puntualidad, la necesidad de que entren solos y sobre todo, deben de esperarles fuera. • REUNIONES. Importancia de la asistencia a las mismas dado que en ellas se tratan temas importantes que afectan al funcionamiento del aula, por tanto no se debe acudir a las mismas acompañados de menores.  Cualquier cosa que quieran comentar hacerlo en horario de tutoría.  Por lo menos una vez se acudirá a tutoría para comentar el funcionamiento del niño/a • MATERIAL INDIVIDUAL.  El aporte de material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.  Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos.
  • 9. REUNIÓN DE PADRES - E. I. 5 AÑOS • TEMAS ECONÓMICOS  MATERIAL INDIVIDUAL.  El aporte de material individual será posteriormente utilizado en común en las aulas.  Los padres aportarán una cantidad para cubrir necesidades específicas de cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos. • COMIENZO DE CURSO  Comentar incidencias: niños/as nuevos, aula nueva...  Recordatorio de normas: • Insistir en la puntualidad y faltas de asistencia, necesidad de traer justificación por escrito. • Revisión de los temas de hábitos. • Babis y chaquetas con cintas y nombres • Recordar día de Gimnasia y Sala • Celebración de los cumpleaños. • Dejarles que hagan la fila solos. • Evitar los líquidos en los almuerzos. • Recordar la necesidad de trabajar conjuntamente las normas de comportamiento dentro y fuera del aula.  Concretar horario de tutoría y aconsejar entrevistas periódicas con la profesora.  Circulares y autorizaciones, insistir en la necesidad de leerlas con detenimiento y que se respeten las fechas límite para entregarlas. Los niños sin autorización para una actividad no podrán participar en la misma.
  • 10. • TUTORÍA. • Se realizará un breve comentario sobre los distintos temas trabajados y actividades realizadas: • Valorar el esfuerzo realizado. • No comparar con nadie. • Apreciar la diferencia entre el trabajo dirigido y el autónomo. • Comentar el informe y los items evaluados: • Hacer hincapié en que la situación del niño varía de un día para otro, experimentando avances y retrocesos. • Valorarlo en su justa medida, sin hacer comparaciones con otros niños. • Concretar que sólo se resaltan los aspectos más significativos. • Recordatorio de normas generales. • Consejos orientadores sobre actividades a realizar en casa. Dedicarles del tiempo que se disponga para: • Contarles cuentos y recordarlos. • Trabajar la memorización de cosas muy significativas. • Trabajar el calendario, los días de la semana, los meses del año. • Buscarles un rincón de la casa donde puedan recortar, hacer plastilina... • Comentario de las actividades a realizar durante el trimestre siguiente. • Recomendaciones para el verano cuando se trate de reunión de fin de curso.
  • 11. 2.- INFORMACION INDIVIDUAL DE CADA NIÑO/A. • Tipo de información que queremos recabar, intentando ser lo más concisas posibles en las preguntas que hacemos para conseguir la respuesta deseada. • Plantearse qué información hay que transmitirles. • Buscar una manera de hablar fácil y amena para los padres. • En este apartado se realizan las siguientes actuaciones:
  • 12. 2.1-ENTREVISTA PERSONAL 2.2-HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES 2.3-INFORMES INDIVIDUALES
  • 13. INFORMES A LAS FAMILIAS. • INDIVIDUALES Y ACADÉMICOS: Revisados por cada nuevo equipo Se distribuirán por áreas, bloques de contenidos o por competencias. Se entregan trimestralmente DELPHOS ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES