El documento presenta un Plan de Acción Tutorial (PAT) para mejorar la relación entre la escuela y las familias. El PAT tiene como objetivos principales mejorar la calidad educativa mediante una mayor participación de los padres, coordinar el trabajo entre profesores y padres, e incrementar los niveles de participación de las familias reconociendo su importancia en la educación de los estudiantes. El plan describe líneas de acción con estudiantes, padres y profesores, así como recursos, temporalización y criterios de evaluación.

1. Carlos Ortega
Javier Muñoz
Diego Yusta
Pierre Van-den-Hende
David Saez

2. Introducción
Para la elaboración del presente Plan de Acción
Tutorial, se ha tenido en cuenta Reglamento de
Régimen Interno y el Proyecto Educativo del Centro.
Con el presente Plan se pretende la coordinación
permanente y eficaz de la tarea educativa, en la que
intervienen, los profesores, las familias y los propios
alumnos considerados tanto de manera individual
como en grupo, a través de la función tutorial, que
tiene como objetivo primordial: promover y reforzar
actividades para incrementar la participación de las
familias en el ámbito escolar en los 3 ciclos de
Primaria.

3. Objetivos generales del Plan de Acción
Tutorial
• Mejorar la relación entre la escuela y la familia como manera de avanzar
hacia una educación de mayor calidad
• La educación que no se centre solamente en el profesor, sino también en
los padres, es decir, que haya un reparto del poder educativo.
• Propiciar que los padres y el profesorado sean conscientes del papel que
cada uno tiene en el proceso educativo y en la toma de decisiones, de
manera que ésta se pueda realizar de forma coordinada
• Se quiere incrementar los niveles de participación, resaltando la
importancia del valor de la misma.
• Los miembros de la escuela se percaten de la importancia que tienen las
familias en la educación de sus hijos.
• Dedicar parte del trabajo de sus miembros a la elaboración de materiales
que sirvan de apoyo o de complemento a las distintas actividades del
programa y que dé respuestas a las necesidades generadas en el trabajo
en las escuelas

4. Líneas de acción tutorial

5. Con los alumnos
• Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje
de los alumnos para detectar las dificultades educativas
especiales y poder ayudarles en sus problemas.
• Fomentar actividades participativas entre ellos y con los
padres.
• Favorecer la adquisición de valores y normas de convivencia.
• Fomentar la confianza entre alumnos y padres para poder
identificar mejor los problemas y que los padres puedan
solucionarlos.
• Mejorar sus técnicas de estudio para que capten mejor los
contenidos del curso.
• Orientarles mejor para su futuro y ayudarles a la hora de
tomar decisiones

6. Con los padres
Grupalmente:
• Establecer relaciones entre los padres y que se conozcan para que
la participación sea mejor.
• Reuniones con los padres cada cierto tiempo para seguir la
evaluación de los hijos.
• Informar a los padres de todos aquellos asuntos que afecten a la
educación de sus hijos.
• Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y
orientación de sus hijos.
Individualmente:
• Entrevistas para fomentar la confianza entre padres y profesores de
manera informal y centrándose en el niño.
• Orientar a los padres teniendo en cuenta que cada niño tiene unas
características determinadas y diferentes.

7. Con los profesores
• Coordinar el proceso evaluador que llevan a cabo
los profesores, así como en general, la
información acerca de los alumnos que tienen
varios profesores.
• Mantener el contacto con las familias.
• Intentar ser cercano a los alumnos y a los padres
para solucionar los problemas.
• Posibilitar líneas comunes de acción con padres
en el marco del proyecto educativo del centro

8. Recursos para llevar a cabo la
planificación

9. Organizativos
• Intentar encontrar un horario para las
reuniones de los padres en el que nadie salga
perjudicado.
• Seguir siempre un guión de actuación:
primero tratar los temas académicos, luego
los materiales que necesitarán para la
escuela…
• Programar actividades los fines de semana
cuando tienen tiempo.

10. Materiales
• Encuestas a padres y alumnos
• Folletos informativos
• Autorizaciones
• Proyector para explicar las reuniones con
apoyo de recursos informáticos
• Material variado según las actividades

11. Temporalización
El PAT se llevará a cabo con:
Los padres:
• Reuniones:
Colectivamente: al comenzar el curso (septiembre), a mediados
(febrero-marzo) y una al final (junio).
Individualmente: Podrán acudir los padres que lo requieran los
miércoles de cada mes de 11h a 12h y los jueves de 18 a 19h.
Los alumnos:
• Alrededor de mayo habrá una reunión con los alumnos y padres
(donde cada uno explicara sus inquietudes, cómo se podía mejorar
la escuela…)
• Actividades: se practicarán también actividades varias, cuyo horario
se determinará con cada una.

12. Criterios de evaluación del plan
• El grado de contribución del PAT a los
objetivos del PEC
• La adecuación de sus objetivos a la escuela.
• La valoración por parte de tutores, padres y
alumnos, pudiéndose cambiar si así se estima.

13. Programa de Acción Tutorial:
Actividades colectivas con padres
comunes para todos los ciclos

15. Actividades específicas 1er ciclo

16. Actividades específicas para 2ª ciclo

17. Actividades específicas 3er ciclo

19. Excursiones

20. Reuniones

21. Actividades