Pautas Para La Implementacion de la Tutoria
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Las 3 oraciones son: 1) El documento presenta pautas para la implementación de la Tutoría y Orientación Educativa (TOE) en Perú, incluyendo la conformación de un Comité de TOE y el diagnóstico de necesidades de orientación. 2) Se recomienda incorporar la TOE en los instrumentos de gestión de los colegios como el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT), considerando la hora de tutoría semanal. 3) Finalmente, se indica que los tutores deb
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Areas de la tutoría
El documento describe 8 áreas de la tutoría: personal social, académica, vocacional, de salud corporal y mental, de convivencia y disciplina escolar, de ayuda social, de cultura y actualidad. La tutoría apoya el desarrollo personal y académico de los estudiantes, así como su salud, vocación y participación social.
Tabla comparativa - DCN y CNEB
El documento presenta una tabla comparativa entre el Diseño Curricular Nacional (DCN) y el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB). Algunas de las diferencias clave son que el DCN solo se enfoca en la Educación Básica Regular mientras que el CNEB incluye las tres modalidades de educación básica. Además, el DCN propone temas transversales mientras que el CNEB propone enfoques transversales. Otra diferencia es que el DCN no define competencias de manera explícita, a diferencia del CNE
DIAPOSITIVAS SOBRE EL PCI
El documento presenta la información sobre el Plan Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. El PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. Incluye el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, planificación curricular, proyectos escolares, adaptaciones curriculares y planes de mejora. El documento provee detalles sobre cada uno
Marco de buen desempeño docente
I. Marco conceptual:
1.1. ¿Qué es el Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD)?
1.2. ¿Para qué un Marco de Buen Desempeño Docente?
1.3. ¿Cuál es la estructura del MBDD?
II. El Marco de Buen Desempeño Docente:
2.1. Dominios
2. 2. Competencias
2. 3. Desempeños
Plan anual de trabajo (pat) esquema
Este documento presenta una guía para la elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) de una institución educativa. Describe 9 secciones clave que debería contener el PAT: 1) presentación, 2) datos de referencia, 3) diagnóstico por áreas de gestión, 4) objetivos anuales, 5) metas, 6) actividades, 7) proyectos de innovación, 8) presupuesto, y 9) plan de monitoreo y evaluación. El PAT debe ser coherente con el Proyecto Educativo Institucional y priorizar los objetivos y
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
Este documento presenta información sobre los compromisos de gestión escolar en una institución educativa. Describe brevemente cinco compromisos clave relacionados con el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, la retención estudiantil, el cumplimiento del calendario escolar, el acompañamiento pedagógico y la convivencia escolar. Además, proporciona preguntas y fuentes de información para analizar el estado actual de cada compromiso.
Tutoria y orientacion educativa
Este documento describe la tutoría y orientación educativa. La tutoría es una modalidad de orientación educativa que contribuye a garantizar el derecho de los estudiantes a recibir orientación y un buen trato. Existen dos modalidades de tutoría: grupal e individual. La tutoría se basa en tres pilares: el currículo, el desarrollo humano y la relación tutor-estudiante. La tutoría tiene características como ser formativa, preventiva, permanente y personalizada.
Evaluación de los Aprendizajes
Explica que implica evaluar por competencias y los tipos de evaluación que debemos tomar en cuenta en nuestra planificación curricular.
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Instructivo para observación de clase finalizado-dnage
Este instructivo proporciona orientación sobre el proceso de observación de clase con el objetivo de fortalecer el desarrollo profesional de los docentes. El instructivo describe las tres fases del proceso de observación: 1) planificación, 2) ejecución de la observación, y 3) reflexión pedagógica, retroalimentación y cierre. Se incluyen instrumentos como un registro de observación, una ficha de observación y una rúbrica para guiar el proceso de observación de clase.
DIMENSIONES Y MODALIDAD DE LA TUTORIA (2).pptx
La tutoría juega un rol fundamental en la formación integral de los estudiantes preparándolos para la vida como personas y miembros de una comunidad. La tutoría se encarga del acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo desde una perspectiva de desarrollo humano. La tutoría y orientación educativa comprende la atención de las dimensiones personales, sociales y de aprendizaje de los estudiantes.
Cuadro diagnostico situacional de la i.e.
Colegas les presento la propuesta de cuadro sistematizado que recoge la problemática priorizada en la IEMIL.. Conocedora de vuestra capacidad de análisis en torno a nuestras vivencias... se presentará en posteriores asambleas para su enriquecimiento y aprobación y a partir de ello priorizar los objetivos estratégicos a plantear en nuestra matriz de propuesta de gestión centrada en los aprendizajes... Esperamos sugerencias para mejorar nuestra propuesta en el PEI....Abrazos de osaaaa...
Perfil de egreso
El documento presenta una lista de perfiles de egreso para estudiantes en las áreas de personal y social, educación religiosa, gestión del aprendizaje, desarrollo en entornos virtuales TIC, gestión de proyectos de emprendimiento, matemática, ciencia y tecnología, comunicación, educación física y arte y cultura.
Enfoques transversales
El documento describe los enfoques transversales que se busca desarrollar en los estudiantes a lo largo de su educación. Los enfoques transversales son valores y actitudes como la empatía y la solidaridad que deben demostrarse tanto por estudiantes como docentes. Estos enfoques se integran en las competencias que se enseñan y guían el trabajo pedagógico.
Diversificacion Curricular
El documento presenta los reajustes generales realizados al Diseño Curricular Nacional (DCN) por nivel educativo. Se incorporaron y redefinieron competencias, capacidades, organizadores curriculares y áreas. También se cambiaron las denominaciones de algunas áreas y se desdobló un área. El enfoque educativo propuesto es humanista e intercultural considerando los aspectos cognitivo, afectivo y sociocultural.
Fundamentos del dcn
El documento presenta los principales lineamientos del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular en el Perú. Establece los objetivos, propósitos y organización de la EBR, así como los logros educativos esperados de los estudiantes. Además, explica los principios psicopedagógicos, temas transversales, organización de áreas curriculares y características de los estudiantes al concluir la EBR.
Ppt curriculo nacional
Este documento resume el Currículo Nacional de la Educación Básica de Perú de 2016 en tres oraciones: 1) Establece un enfoque de competencias organizado por ciclos con una evaluación formativa cualitativa y una escala de calificación única. 2) Describe 31 competencias a través de 81 capacidades y estándares de aprendizaje en progresión con descripciones precisas del aprendizaje. 3) Incluye una estrategia de monitoreo y evaluación así como herramientas pedagógicas para apoyar la implementación del currículo en
Planificación sesiones de aprendizaje: JuanP
El taller tiene como objetivo fortalecer las capacidades pedagógicas de los especialistas del área de Comunicación para elaborar sesiones de aprendizaje basadas en las rutas de aprendizaje. Se analizará una sesión de primer año de secundaria sobre la identificación de tema y subtema. Se presentan conceptos clave sobre la planificación curricular y la sesión de aprendizaje, así como procesos y elementos a considerar en su diseño.
Identificación de causas y efectos del problema priorizado
El documento identifica las causas y efectos del problema de un deficiente empleo de materiales educativos durante las sesiones de aprendizaje de matemáticas. Las causas incluyen aulas antiguas que limitan el uso de materiales, docentes que no seleccionan materiales adecuadamente, capacitación limitada para los docentes y falta de apoyo para elaborar materiales. Los efectos son desinterés de los estudiantes, limitación del desarrollo de habilidades matemáticas y una práctica pedagógica tradicional centrada en la pas
Ppt Currículo Nacional 2018
El documento presenta el perfil de egreso de la educación básica en el Perú. Este incluye competencias y estándares de aprendizaje que buscan desarrollar en los estudiantes capacidades como reconocerse a sí mismos y su cultura, promover la democracia, practicar una vida saludable, apreciar el arte, comunicarse efectivamente, comprender el mundo natural y tomar decisiones basadas en conocimientos matemáticos y científicos, entre otros. Asimismo, presenta enfoques transversales como derechos, intercultural
Perfil del docente tutor
Este documento describe el perfil y funciones de un docente tutor. Un docente tutor debe ser un facilitador que establece relaciones de confianza con los estudiantes y confía en su potencial. También requiere consistencia ética, equilibrio personal, capacidad de escucha, autenticidad, liderazgo democrático y reconocimiento profesional. Las funciones de un docente tutor incluyen identificar las necesidades de los estudiantes, planificar sesiones de tutoría participativas, evaluar el progreso con los estudiantes, y detectar problemas para deriv
Diversificacion curricular ppt[1][1].sesion 01
El documento describe los procesos de diversificación curricular en una institución educativa. Explica que la diversificación curricular permite adaptar el currículo nacional a las características del contexto local. Identifica problemas del contexto como la dificultad de los jóvenes para conseguir trabajo y problemas de la institución como bajo rendimiento escolar. Propone abordar estos temas a través de la inclusión de temas transversales como educación emprendedora y para la salud en el currículo diversificado.
Características y funciones principales del tutor
El documento describe las características y funciones principales de un tutor. Un tutor debe ser empático, buen comunicador y tener valores éticos para servir de ejemplo a los estudiantes. Sus funciones incluyen promover el desarrollo de los estudiantes, mejorar su rendimiento académico, y ayudar a aquellos que necesitan apoyo. Un tutor efectivo requiere capacidades como la asertividad, el autoconocimiento y la empatía para cumplir con sus responsabilidades de manera efectiva.
Ppt procesos pedagogicos
El documento describe los procesos pedagógicos que promueven el desarrollo de competencias. Estos incluyen la problematización para plantear desafíos relevantes para los estudiantes, comunicar claramente los objetivos y actividades, y utilizar la evaluación formativa de manera continua para mejorar el aprendizaje. También es importante motivar a los estudiantes mediante un clima positivo y tener en cuenta sus conocimientos y experiencias previas. El docente debe acompañar a los estudiantes durante todo el proceso de desarrollo de competencias.
Fases del Acompañamiento Pedagógico
Este documento presenta las cuatro fases del acompañamiento pedagógico que realiza el coordinador pedagógico en las instituciones educativas con jornada escolar completa: sensibilización, diagnóstico, desarrollo y cierre. Detalla las actividades que se realizan en cada fase, como talleres de sensibilización, visitas de observación en aula para el diagnóstico de necesidades de formación, y el diseño de un plan de acompañamiento individualizado y grupal para mejorar la práctica docente. El objetivo
Ppt marco de buen desempeño docente jornadas
El documento describe el Marco de Buen Desempeño Docente de Perú, el cual establece las competencias y desempeños que caracterizan una buena docencia. El Marco tiene como objetivos promover la profesionalización de los docentes, guiar las políticas de formación y evaluación docente, y establecer un lenguaje común sobre la enseñanza. El Marco contiene 4 dominios relacionados a la preparación de clases, enseñanza, gestión escolar, y desarrollo profesional. Fue desarrollado a través de consultas con
4 dominios 9 competencias
El documento presenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual define los dominios, competencias y desempeños que caracterizan una buena docencia. El Marco establece cuatro dominios: preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión escolar y desarrollo profesional. Incluye nueve competencias docentes y describe los desempeños asociados a cada competencia. El propósito del Marco es mejorar la calidad de la educación a través del desarrollo de las capacidades de los doc
PPT Trabajo Colegiado .pdf
El documento presenta información sobre el trabajo colegiado en las instituciones educativas. Propone fortalecer la planificación del trabajo colegiado para mejorar la práctica pedagógica de los docentes mediante la reflexión colectiva. Se destaca que el trabajo colegiado debe centrarse en una meta común y promover la construcción colaborativa de estrategias de mejora basadas en las necesidades identificadas.
Tutoria orientacion-educativa
El documento describe las características y funciones de la tutoría en el sistema educativo, incluyendo fortalecer las cualidades del tutor, las bases de la tutoría como el currículo y el desarrollo humano, y las características de la tutoría como formativa, preventiva, permanente, personalizada e integral. También describe las funciones de la tutoría en áreas como lo personal-social, académico, vocacional, salud, ayuda social, cultura y actualidad, y convivencia escolar, así como conductas de riesgo social como el consumo de drogas
Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa del Nivel Primaria 2016
Este plan de TOE contribuirá al desarrollo de habilidades sociales y actitudes de prevención frente a situaciones de riesgo. Espero que sea un apoyo en su trabajo pedagógico.
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Ppt tutoría día 1
The document discusses the role of tutoring and educational guidance (TOE) in schools. TOE is part of the curriculum and contributes to learning outcomes, educational quality, and the holistic formation of students. It involves individual and group tutoring to support students' personal, social, and academic development, and involves families through informative and participatory activities.
ORIENTACIONES PARA TUTORIA
Este documento describe la tutoría y orientación educativa en Perú. Explica que la tutoría es responsabilidad de todos los profesores y tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes. También destaca la importancia de implementar la tutoría a través de la hora de tutoría semanal y de crear un entorno escolar favorable que promueva el aprendizaje y el desarrollo socioemocional.
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Orientacion Y Tutoria
ORIENTACION Y TUTORIA TIENE LA FINALIDAD DE PROPORCIONAR LA INFORMACION NECESARIA SOBRE EL APOYO QUE SE BRINDA A JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN UN NIVEL EDUCATIVO YA QUE ESTAS SE PROPORCIONAN DURANTE CADA CICLO ESCOLAR.
Plan toe 2015
Este documento presenta el plan de tutoría y orientación educativa de una institución para el año 2014. Incluye información sobre los datos generales de la institución, la base legal, las actividades planeadas para campañas sobre diversos temas como drogas, trata de personas, educación sexual, y la supervisión de los tutores. El objetivo es promover una educación responsable y compromiso con el cambio climático a través de estas actividades.
Tutoria - TOE
La tutoría es la modalidad de orientación educativa que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes. Se enfoca en 7 áreas como la personal-social, académica, vocacional y de salud. La tutoría es inherente al currículo y se fundamenta en el desarrollo humano y la relación tutor-estudiante. Su objetivo es brindar apoyo integral a los estudiantes.
¿Que es un LMS?
Un LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje) es un software que se utiliza para administrar el aprendizaje en línea mediante la gestión de usuarios, materiales educativos, actividades y evaluaciones. Ofrece ventajas como una mayor eficiencia del profesorado y el aprendizaje autónomo de los estudiantes, pero también requiere más motivación por parte de los estudiantes y recursos técnicos. Existen LMS de código abierto como Moodle y Chamilo, así como opciones de pago como WebCT y Blackboard.
Orientaciones de la tutoría en educación básica
El documento describe las funciones y estrategias del tutor para acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral. El tutor debe lograr unirse al grupo de estudiantes para guiar su formación mediante el diálogo y la reflexión, aplicando estrategias como integrar un expediente de cada estudiante y promover la autoevaluación. Asimismo, el tutor apoya a los estudiantes en la elaboración de su proyecto de vida a través de fortalecer habilidades para la toma de decisiones y el control de emociones.
Marketing Mix UFT 2015
Este documento resume los elementos clave del marketing mix para analizar un portafolio de productos. Explica que el marketing mix consta de las 4 P: producto, precio, plaza y promoción. Detalla consideraciones para cada elemento como objetivos de producto, métodos de fijación de precios, canales de distribución y tipos de promoción. Concluye explicando la matriz de Ansoff para estrategias de producto y mercado.
Portafolio
El documento proporciona instrucciones para la entrega del portafolio de productos de las tutorías. Cada estudiante debe entregar un portafolio que incluya todos los productos de cada tutoría sobre diferentes temas. Los productos a entregar son todos los que el estudiante presentó en cada encuentro tutorial, así como un formato de autoregulación y una lista de vocabulario con al menos 10 palabras por tutoría.
Portafolio productos
Este documento describe el propósito de un portafolio académico, el cual es analizar los resultados tanto positivos como negativos de las acciones académicas tomando en cuenta los objetivos en lugar de solo presentar resultados exitosos. También menciona que un portafolio digital ayuda a organizar el material en formatos más manejables e incluye evidencias relacionadas específicamente con las actividades de enseñanza y aprendizaje.
El tutor en educación infantil
El documento describe las funciones y responsabilidades del tutor en educación infantil. El tutor debe ayudar en la adaptación e integración de los estudiantes, coordinar la evaluación, las actividades extracurriculares y la comunicación con padres y maestros. Además, el tutor juega un papel importante en el desarrollo personal de cada estudiante.
Orientaciones para la Tutoría.
Orientaciones para la Tutoría según en plan de estudios 2011 para educación Básica en Secundaria. Se toman en cuenta los Cuatro ámbitos.
Metodología para la Tutoría Virtual
Este documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual, incluyendo las funciones del tutor como facilitador técnico, académico, organizador y orientador. Explica las herramientas de Moodle para la tutoría, los tipos de tutoría individual y grupal, y las herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas para la interacción tutor-estudiante.
Tutoria y evaluación
Este documento describe los criterios y procedimientos para la organización y funcionamiento de las tutorías en un centro educativo. Detalla los objetivos de la tutoría, las funciones de los tutores con respecto a los alumnos, las familias y el centro, y los planes y programas relacionados con la tutoría como el plan de acción tutorial y los planes de atención a la diversidad. También incluye información sobre la evaluación de los alumnos y los procesos de promoción.
Tutoría y Orientación Educativa
Este documento describe la tutoría y orientación educativa en tres oraciones:
1) La tutoría y orientación educativa forma parte del currículo escolar y contribuye a los logros de aprendizaje, la calidad educativa y la formación integral de los estudiantes a través de la tutoría individual, grupal y la orientación a las familias.
2) La tutoría individual ofrece acompañamiento socioafectivo personalizado a cada estudiante, mientras que la tutoría grupal promueve la reflexión, participación y valores a través del diálogo en grupo.
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Proyecto tutoria
El documento presenta un proyecto de tutoría para mejorar la comunicación oral y escrita en una academia. El proyecto busca identificar las necesidades de los estudiantes mediante diagnósticos e implementar una tutoría que ayude a desarrollar competencias. Se detectaron problemas como organización de discursos, control del nerviosismo y habilidades de escritura. El proyecto propone estrategias como talleres tutoriales para abordar estas áreas.
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El documento describe las modalidades de acompañamiento pedagógico interno y externo. El acompañamiento interno es implementado por especialistas de formación docente que trabajan en la institución educativa y se enfoca en fortalecer las competencias docentes de 1° a 6° grado a través de visitas, talleres y grupos de interaprendizaje. El acompañamiento externo es proveído por acompañantes pedagógicos externos y se enfoca en docentes de 1° a 4° grado. Ambas modalidades buscan mejorar la calidad
El Acompañamiento Pedagógico Efectivo en el Nuevo Escenario Educativo ccesa007
El documento describe las modalidades de acompañamiento pedagógico interno y externo. El acompañamiento interno es implementado por especialistas de formación docente que trabajan en la institución educativa y se enfoca en fortalecer las competencias docentes de 1° a 6° grado a través de visitas, talleres y grupos de interaprendizaje. El acompañamiento externo es proveído por acompañantes pedagógicos y se enfoca en docentes de 1° a 4° grado en instituciones educativas focalizadas. Ambas modal
Presentación formación situada directivos y docentes
El documento describe el Componente de Formación Situada del Programa para la Transformación de la Calidad Educativa (PTCE) en Colombia. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de la mejora de las prácticas docentes. Para 2014, se espera haber capacitado a 70.000 docentes. El programa utiliza una estrategia de formación en cascada con tutores que brindan capacitación y acompañamiento a los docentes en las escuelas para mejorar las prácticas de aula.
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Taller Intensivo de Formación Continua para Directivos ENERO.pptx
Este documento presenta la agenda de un taller intensivo de formación continua para directivos y docentes que se llevará a cabo del 3 al 5 de enero de 2024. La agenda incluye orientaciones para directivos de educación básica, así como orientaciones para docentes de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria. El taller abordará temas como la importancia del reconocimiento de la territorialidad, la asesoría y acompañamiento pedagógico, y la preparación del taller intensivo de formación continua para docentes.
Orientaciones para el coordinador pedagógico
Este documento describe la organización de una institución educativa bajo el modelo de Jornada Escolar Completa. Se divide en cuatro órganos: dirección, pedagógico, de soporte al proceso pedagógico y de participación. Explica los roles del director, subdirectores, coordinadores pedagógicos y otros cargos. Además, detalla las funciones y horas de trabajo de los coordinadores pedagógicos y docentes.
Matallin descalzo pac1
Este documento describe un proyecto de asesoramiento en la mejora del Plan de Acción Tutorial de un centro educativo. El proyecto implica la revisión del PAT actual para proponer mejoras, teniendo en cuenta los objetivos del centro y la legislación educativa. Se realizarán reuniones con el equipo directivo y docentes para recoger aportaciones y redactar un nuevo PAT que sea presentado al claustro para su aprobación.
Orientaciones para-el-coordinador-de-tutoria-y-orientacion-educativa
Este documento proporciona orientaciones para el coordinador de tutoría y orientación educativa sobre cómo implementar la tutoría en la institución educativa. Indica que el coordinador debe asegurar que las actividades de tutoría se incluyan en el plan anual de la escuela, involucrar al comité de tutoría en la planificación, monitorear y apoyar a los tutores, y generar informes sobre el progreso y resultados de la implementación de la tutoría.
ORIENTACIONES PARA EL COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Estimado coordinador o coordinadora de Tutoría, te presentamos el siguiente esquema que
servirá para orientar tu trabajo en relación a la implementación de la Tutoría y Orientación
Educativa en la institución educativa.
SEGUIMIENTO_TRANSICION.pptx
Este documento proporciona orientaciones para fortalecer los procesos de planeación en transición a partir de la caracterización inicial y el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los niños. Explica que la práctica pedagógica debe indagar, proyectar, valorar el proceso y vivir la experiencia. Además, presenta los referentes de las Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar y cómo estas se relacionan con la caracterización del desarrollo infantil.
Gestión Educativa
Este documento describe las estrategias y metas de varios componentes de un programa de gestión educativa. Detalla los acompañamientos, conceptualización, planeación, ejecución y evaluación de los componentes pedagógico, de formación situada, gestión educativa y condiciones básicas. También presenta las estrategias del programa para 2014, incluyendo la articulación con otros planes y la evaluación de impacto.
Curso de tutoría 1 arreglado
Este documento presenta la información sobre un curso de tutoría dirigido a docentes del nivel medio superior con enfoque de competencias. El curso incluye una reflexión sobre la condición laboral de los docentes, presentación del programa de tutorías, perfil y funciones del coordinador y docente tutor, y conceptualización de la tutoría, entre otros temas. El objetivo general es contribuir a elevar la calidad del proceso formativo de los estudiantes mediante el apoyo personalizado.
Capacitación Monitoreo.pptx
Este documento presenta información sobre el monitoreo y acompañamiento pedagógico que realizan los directivos a los docentes. Describe las diferentes formas de monitoreo como visitas de aula, reuniones de reflexión y uso de rúbricas de observación. Además, explica que el objetivo del acompañamiento es brindar orientación personalizada a los docentes para mejorar su práctica pedagógica y lograr los aprendizajes de los estudiantes.
Herramientas+para+el+diseão+de+un+plan+tutorial
El documento proporciona herramientas para el diseño de un Plan de Acción Tutorial (PAT) en la escuela secundaria. Explica que el PAT debe ser contextualizado, viable, consensuado, global y flexible. Detalla las etapas de elaboración del PAT incluyendo la detección de necesidades, formulación de objetivos, programación de actividades, difusión y aprobación, implementación y evaluación. Asimismo, presenta los niveles de intervención del PAT como el alumno individual, grupo-clase, familias, equipo educativo y agentes externos.
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El concebido en la legislacion peruana
Este documento discute el tratamiento jurídico del concebido en la legislación peruana del siglo XX. Explica cómo el Código Civil de 1936 no reconocía al concebido como sujeto de derecho, mientras que el Código Civil de 1984 sí lo hace. También describe el debate durante la revisión del Código Civil en la década de 1990, la cual finalmente aprobó una versión que clarifica que el concebido goza actualmente de todos sus derechos desde la concepción.
Manual deberes fundamentales
Este manual presenta nociones básicas sobre los deberes jurídicos en el Perú. En el Capítulo I define conceptos clave como Derecho, deber y obligación. Explica que la Constitución establece deberes y obligaciones. Los capítulos siguientes analizan los deberes consagrados en instrumentos internacionales de derechos humanos y en la Constitución peruana, incluyendo deberes de padres, vecinos, trabajadores y servidores públicos. También examina los deberes del Estado y la sociedad civil
Reglamento de la ley de protección frente a la violencia familiar
Este documento aprueba el reglamento del Texto Único Ordenado de la Ley de Protección frente a la Violencia Familiar. Establece normas y procedimientos para la aplicación efectiva de la política estatal contra la violencia familiar, así como medidas de protección a las víctimas. Asigna competencias a la policía nacional, al Ministerio Público y a los jueces en la atención de denuncias y en dictar medidas cautelares y sanciones contra los agresores.
FEMINICIDIO EN EL PERU Estudio de Expedientes Judiciales
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Este documento trata sobre la prevención y resolución de conflictos en las escuelas. Explica que los conflictos son parte natural de las relaciones humanas y deben manejarse de forma constructiva. Identifica varias fuentes potenciales de conflictos como las relaciones interpersonales, la estructura organizacional, la distribución de recursos, valores y percepciones diferentes. También presenta estilos para manejar conflictos y factores que pueden desencadenarlos o exacerbarlos si no se gestionan adecuadamente. El documento concluye resaltando el potencial educativo
INTERPRETACION CONSTITUCIONAL
Este documento presenta una introducción a la interpretación constitucional realizada por el Dr. José Felix Palomino Manchego. Explica los diferentes intérpretes de la constitución, criterios y estándares interpretativos como la presunción de constitucionalidad. También analiza ejemplos de interpretación del Tribunal Constitucional peruano en temas como los plazos de detención preventiva y el derecho a la verdad.
LA DESCENTRALIZACION EN EL PERÚ Un proceso inconcluso.
Un estudio integral acerca delas dificultades, avances y retrocesos en el largo camino a la descentralización.
CARTAS A UN ESTUDIANTE DE DERECHO
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Este documento trata sobre los medios técnicos de defensa en el derecho procesal penal, en particular la cuestión previa y la cuestión prejudicial. Explica que la cuestión previa se opone a la acción penal cuando falta un requisito de procedibilidad expresado en la ley, mientras que la cuestión prejudicial requiere un pronunciamiento previo en otra jurisdicción para determinar el carácter delictuoso del hecho. Ambas pueden ser alegadas por el imputado y suceden son declaradas fundadas, anulan la investigación
La oralidad en el nuevo proceso laboral peruano
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