Este documento presenta un plan de acompañamiento, asesoría y seguimiento a la educación básica en una zona escolar. Identifica áreas de oportunidad como mejorar los aprendizajes de lectura, escritura y matemáticas, abatir el rezago educativo y el abandono escolar, lograr la normalidad mínima y mejorar la convivencia escolar. Propone acciones como trabajar colaborativamente, implementar estrategias para los padres y alumnos, y apoyar a los maestros, con el objetivo de mejorar los resultados

1. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO, ASESORÍA Y SEGUIMIENTO A LA EDUCACIÓN BASICA
ZONA ESCOLAR Nº: 027 _
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 25FUA0119M _
DIRECCIÓN: El Espinal, Elota, Sinaloa. _
SECTOR: II
CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015 _
_______________________________________________________
Rojas Medina Karen Estefanía
Culiacán, Sin. Agosto del 2014.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Jefatura de Sector II
Ciclo Escolar 2014-2015

2. AUTOEVALUACIÓN
Áreas de oportunidad identificadas en las cuatro prioridades de la Educación Básica:
Mejora de los aprendizaje lectura, escritura y matemáticas
 Mejorar el trabajo colaborativo entre MAR, MAP y el área de psicología, para dar una mejor atención a los alumnos con
NEE.
 Desconocimiento de directivos y maestros sobre las funciones del equipo de apoyo.
 Ausencia de la elaboración e implementación de planeaciones de los docentes de grupo.
 Falta de estrategias para favorecer el desarrollo de lectoescritura y pensamiento matemático.
 Desinterés de los padres por involucrarse en la educación de sus hijos.
Abatir el rezago educativo y abandono escolar
 Falta de interés por parte de los alumnos para asistir diariamente a la escuela.
 Carencia de trabajo colaborativo para atender problemas específicos de conducta y aprendizaje.
 Poco interés de los padres de familia por involucrarse en el trabajo escolar.
 Mayor aplicación de estrategias novedosas, motivadoras para lograr la asistencia diaria del alumno.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Jefatura de Sector II
Ciclo Escolar 2014-2015
RUTA DE MEJORA Y/0 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO,
ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
JEFATURA DE SECTOR II
CLAVE: 25FEJ0002D
DIRECCIÓN:
Dr. Eduardo Rafael Mota López
Jefe de Sector:

3. Normalidad mínima
 Poca utilización de material didáctico para la mejora de los aprendizajes en los alumnos.
 Falta de sensibilización de padres de familia en cumplir el reglamento escolar establecido.
 No se cumple con la asistencia y puntualidad de algunos docentes.
 Mejorar la inclusión de todos los alumnos a las actividades diarias dentro y fuera del aula.
 Propiciar mayores estrategias de trabajo para que los alumnos logren el dominio de la lectura, escritura y las
matemáticas de acuerdo a su grado escolar.
Convivencia escolar
 Pocas estrategias para controlar la conducta dentro del aula.
 Falta realizar actividades con padres de familia que fomenten la sana convivencia entre los alumnos.

4. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO, ASESORÍA Y SEGUIMIENTO A LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Periodo Prioridad
Acciones que realizaremos
para atender las prioridades
Responsable del
seguimiento a las
acciones
Instrumentos de
seguimiento y
evaluación
Metas Fechas de cumplimiento
Ciclo
Escolar
2014 -2015
MEJORA
DEL
APRENDIZ
AJE
LECTURA,
ESCRITUR
A Y
MATEMÁTI
CAS
Trabajar de manera
colaborativa en la planeación
del docente.
Directivos
MAR
MAP
Planeaciones docentes
Que en un 100% de las
planeaciones de los docentes
muestren las adecuaciones
curriculares que se están
realizando. En el ciclo escolar
2014-2015.
Durante todo el ciclo escolar.
Entregar por escrito
sugerencias al maestro.
MAP
Reuniones de CTE
sugerencia firmadas
por los maestros.
El 100% de los maestros
cuente con estrategias y/o
sugerencias para el trabajo.
Durante todo el ciclo escolar.
Realizar las adecuaciones
curriculares dentro de la
planeación.
MAP y MAR Planeaciones docentes
Que el 100% de MAR y MAP,
logren realizar un trabajo
colaborativo.
Durante todo el ciclo escolar.
Dar a conocer en reunión de
CTE, las funciones que
tenemos como USAER, para la
atención de los alumnos con
NEE dentro del plantel.
USAER
Plasmar en la relatoría
la información dada
Que el 100% del personal de la
institución conozca la función
y utilidad de nuestro trabajo
en USAER.
En la primer reunión de CTE.
26 de septiembre.
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Jefatura de Sector II
Ciclo Escolar 2014-2015

5. Promover el compromiso de
directivos y docentes, de la
elaboración e implementación
de la planeación para un
trabajo más efectivo dentro
del aula.
Directivos
Revisión de
planeaciones por
parte de los directores
de cada escuela.
Que el 100% de los docentes
cumplan en tiempo y forma
con su planeación.
Durante todo el ciclo escolar
2014-2015.
Realizar un listado de
estrategias para favorecer el
desarrollo de la lectura, la
escritura y las matemáticas,
para cada grado.
Compartir dinámicas, trabajos,
estrategias, con los MAR, para
el mejor desarrollo de las
actividades.
MAP
Listado de estrategias.
Planeaciones.
Que el 100% de los maestros
de grupo implemente
actividades que enriquezcan
su labor docente.
Durante todo el ciclo escolar.
Llevar a cabo escuelas para
padres, con el tema de la
importancia de su apoyo en la
formación de sus hijos.
Participar en las reuniones de
padres de familia.
MAP
Área de psicología
Lista de asistencia
Folletos con
información
Lecturas.
Que el 80% de los padres de
familia se comprometa a
mejorar y apoyar el
desempeño de sus hijos.
Durante todo el ciclo escolar.
ABATIR EL
REZAGO
EDUCATIV
O Y EL
ABANDON
O ESCOLAR
Participar y proponer la
implementación de
banderines para promover la
asistencia, puntualidad,
uniforme e higiene de
alumnos y maestros.
equipo de apoyo y
personal docente
Formato de revisión
Combatir en un 80% los malos
hábitos de alumnos y
docentes durante el ciclo
escolar 2014-2015.
semanal
Motivar a los padres de familia
para que logren involucrarse
Equipo de apoyo Lista de asistencia de
Lograr en un 100% que los
padres de familia le den
Enero

6. en el proceso educativo de sus
hijos mediante una escuela
para padres.
padres de familia importancia a los buenos
hábitos en los alumnos
durante el ciclo escolar 2014-
2015.
Apoyar al docente en su
planeación para que
implemente estrategias que
favorezcan la participación en
clase y escuela.
Equipo de apoyo y
maestro de aula
regular
Planeación del equipo
y los docentes
Lograr en un 100% que los
docentes implementen
estrategias durante el ciclo
escolar 2014-2015.
Durante el ciclo escolar
NORMALID
AD MÍNIMA
Apoyar al maestro de aula
regular en la elaboración en
implementación de material
didáctico para potencializar
los aprendizajes de los
alumnos dentro del aula
regular.
MAP Y MAR
Mostrar evidencias en
el periódico mural
Que el 80% de las MAP y MAR
implementen material
didáctico durante el ciclo
escolar 2014-2015
mensual
Complementar el expediente
de los alumnos atendidos para
que sea funcional y efectivo.
Equipo de apoyo y
asesora técnica
Expediente del
alumno
Que el 100% de los
expedientes de los alumnos
estén completos y sean
funcionales durante el ciclo
escolar 2014-2015
Noviembre
CONVIVEN
CIA
ESCOLAR
Compartir estrategias diversas
durante los CTE, para mejorar
la conducta de los alumnos
dentro y fuera del aula.
Personal del centro
educativo
Listado de estrategias
Que el 80% de los alumnos
mejoren su conducta y la
convivencia escolar.
Enero
Apoyar a los maestros en
taller que se impartirá a cada
de uno de los grupos para
abordar la importancia de
USAER
Listado de asistencias
Evidencias del taller
Combatir en un 100% en
bullying escolar.
Mes de marzo y abril.

7. ____________________________________________
Rojas Medina Karen Estefania
combatir el bullying escolar.
Participar activamente en la
convivencia Padre e Hijo
Mediante actividades
recreativas.
USAER
Evidencias de la
participación en las
actividades
Que el 80% de los alumnos,
padres de familia y comunidad
en general se involucren en
actividades escolares.
Octubre
Productos

8. EVALUACIÓN BIMESTRAL
ACCIONES INSTRUMENTOS
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACION ESTABLECIDOS
Trabajar de manera colaborativa en la
planeación del docente.
Planeaciones docentes
Diario del docente
Plan y programas de estudio
Expedientes de alumnos
Visitas en el aula
Reuniones con docentes
Entregar por escrito sugerencias al maestro. Listado de sugerencias al docente. Reuniones de CTE
Realizar las adecuaciones curriculares dentro
de la planeación.
Planeaciones docentes
Propuesta curricular adaptada
Reunión con docentes
Dar a conocer en reunión de CTE, las
funciones que tenemos como USAER, para la
atención de los alumnos con NEE dentro del
plantel.
Relatoría
Libro de orientaciones de los servicios de educación
especial
Tríptico informativo
Reunión con docentes
Promover el compromiso de directivos y
docentes, en la elaboración e implementación
de la planeación para un trabajo más efectivo
dentro del aula.
Registro de planeaciones Charla con directivos y docentes
Realizar un listado de estrategias para
favorecer el desarrollo de la lectura, la
escritura y las matemáticas, para cada grado.
Listado de estrategias. Reuniones de CTE
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Jefatura de Sector II
Ciclo Escolar 2014-2015

9. Compartir dinámicas, trabajos, estrategias,
con los MAR, para el mejor desarrollo de las
actividades
Planeaciones
Listado de estrategias
Reunión con docentes
Llevar a cabo escuelas para padres, con el
tema de la importancia de su apoyo en la
formación de sus hijos.
Análisis de necesidades de los alumnos
Folletos con información
Escuela para padres
Participar en las reuniones de padres de
familia.
Lecturas
Expedientes de los alumnos
Reunión con padres en cada uno de los
grados.
Participar y proponer la implementación de
banderines para promover la asistencia,
puntualidad, uniforme e higiene de alumnos y
maestros.
Formato de revisión
Banderines
visitas a los grupos
observación no participante
Apoyar al docente en su planeación para que
implemente estrategias que favorezcan la
participación en clase y escuela.
Planeaciones docentes
Diario del docente
Plan y programas de estudio
Expedientes de alumnos
Visitas en el aula
Reuniones con docentes
Apoyar al maestro de aula regular en la
elaboración en implementación de material
didáctico para potencializar los aprendizajes
de los alumnos dentro del aula regular.
Planeaciones docentes
Periódico mural
Observación participante
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Rojas Medina Karen Estefanía