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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
                   UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
                 INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
                               SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
                            PROGRAMA DE EUCACIÓN ESPECIAL
                         ESPECIALIDAD: DEFICIENCIAS AUDITIVAS

       ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL EN EL DEFICIENTE AUDITIVO
                PLAN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
                DRA. LUDMILAN ZAMBRANO STEENSMA
SEM   FECHA               CONTENIDO                CRITERIOS DE EVALUACIÓN                   %
 1                 *Presentación del curso
                   *Discusión y Aprobación
                   del Plan de Evaluación
                   *Discusión y aprobación
                   del Plan de Actividades
                   *Asignación de lecturas
                   básicas y bibliografía
                   *Acuerdo de clase (martes
                   presencial UPEL, jueves
                   Escuelas de Sordos)
 2                 *Panificación lingüística y
                   su     relación    con    la
                   comunidad de Sordos
 3                 *Alfabetización
 4    8/5/2012     *Prueba escrita                 *Presentación y aspectos formales         20%
                                                   (2%)
                                                   *Información (cantidad y calidad)
                                                   (16%)
                                                   *Coherencia (2 %)
 5                 * Lengua escrita
                   *Discurso escrito
 6    15/5/12      Foro virtual                    1.- Ortografía y aspectos formales.       15%
        Al                                         (2%)
      5/6/12                                       2.-      Contenido         (desarrollo,
                                                   pertinencia,        originalidad)(3%)
                                                   3.- Referencias (pertinentes al caso
                                                   y          actualizadas)         (2%)
                                                   4.- Pertinencia de la respuesta (3%)
                                                   5.- Dominio de tema (calidad de la
                                                   respuesta)(4%)
                                                   6.-     Interacción      con     otros
                                                   participantes del foro (1%)
 7                 *Implicaciones
                   pedagógicas       de      las
                   concepciones teóricas del
                   docente de Sordos.
                   *Lectura       y    escritura
                   significativa,    propuestas
                   pedagógicas.
 8                 *Proyectos de lectura y
                   escritura centrados en la
                   comprensión.
                   Nuevas propuestas
 9    29/5/12      *Entrega, presentación y        * Aspectos formales (2%)                  15%
                   discusión del diagnóstico       *Contexto de estudio y aplicación
SEM      FECHA           CONTENIDO              CRITERIOS DE EVALUACIÓN                %
                                                 (8%)
                                                 *Propuesta (5 %)
  10                Estrategias para facilitar el
                    uso del español como
                    segunda lengua en niños
                    sordos, actividad teórico-
                    práctica.
  11      12/6/12   Diseño y presentación de * Aspectos formales (2%)                   15%
                    juegos (propuesta, plan de *Organización de la actividad
                    acción)                        (2%)
                                                  *Diseño de los recursos (cantidad y
                                                  calidad)
                                                  (8 %)
                                                  *Pertinencia de los Objetivos
                                                  propuestos y aporte a la comunidad
                                                  Sorda (3 % )
  12      19/6/12   *Taller (Presencial)          * Aspectos formales (2%)              20%
                                                  *Análisis de las muestras (18%)
                    *En las escuelas (Ejecución
                    y evaluación         de las
                    propuestas)
  13                *Ejecución y evaluación de
                    la propuesta
                    *Presentación de avances
  14      10/7/12   *Trabajo                Final * Aspectos formales (2%)              15%
                    (presentación)                *Contenido (calidad y cantidad)
                    Esquema                       (3%)
                    1.- Introducción              *Ejecución y evaluación de la
                    2.- Contexto de estudio propuesta (3%)
                    (diagnóstico)                 * Recursos empleados (cantidad,
                    3.-     Plan    de     acción pertinencia y calidad) (2 %)
                    (objetivos, descripción de *Cumplimiento de los Objetivos
                    los juegos y las actividades; propuestos (3 %)
                    sesiones,           duración, *Aportes (2%)
                    contenido,          recursos,
                    estrategias de evaluación)
                    4.- Ejecución y evaluación
                    5.- Reflexiones finales
  15      17/7/12   *Trabajo                Final
                    (presentación)

NOTA: Los estudiantes deben presentar borradores de sus trabajos, previa la entrega
definitiva de los mismos. Se llevará un registro de las entregas y correcciones.
Todos los trabajos a ser presentados deben seguir las normas de Manual de Tesis de Grado
Vigente.
                                              Dra. Ludmilan Zambrano Steensma
                                             Correo electrónico:
                                             ludmilanzambrano@gmail.com
                                             Teléfono de Contacto: 0412-8908432

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Plan de actividades y eval

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA PROGRAMA DE EUCACIÓN ESPECIAL ESPECIALIDAD: DEFICIENCIAS AUDITIVAS ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL EN EL DEFICIENTE AUDITIVO PLAN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DRA. LUDMILAN ZAMBRANO STEENSMA SEM FECHA CONTENIDO CRITERIOS DE EVALUACIÓN % 1 *Presentación del curso *Discusión y Aprobación del Plan de Evaluación *Discusión y aprobación del Plan de Actividades *Asignación de lecturas básicas y bibliografía *Acuerdo de clase (martes presencial UPEL, jueves Escuelas de Sordos) 2 *Panificación lingüística y su relación con la comunidad de Sordos 3 *Alfabetización 4 8/5/2012 *Prueba escrita *Presentación y aspectos formales 20% (2%) *Información (cantidad y calidad) (16%) *Coherencia (2 %) 5 * Lengua escrita *Discurso escrito 6 15/5/12 Foro virtual 1.- Ortografía y aspectos formales. 15% Al (2%) 5/6/12 2.- Contenido (desarrollo, pertinencia, originalidad)(3%) 3.- Referencias (pertinentes al caso y actualizadas) (2%) 4.- Pertinencia de la respuesta (3%) 5.- Dominio de tema (calidad de la respuesta)(4%) 6.- Interacción con otros participantes del foro (1%) 7 *Implicaciones pedagógicas de las concepciones teóricas del docente de Sordos. *Lectura y escritura significativa, propuestas pedagógicas. 8 *Proyectos de lectura y escritura centrados en la comprensión. Nuevas propuestas 9 29/5/12 *Entrega, presentación y * Aspectos formales (2%) 15% discusión del diagnóstico *Contexto de estudio y aplicación
  • 2. SEM FECHA CONTENIDO CRITERIOS DE EVALUACIÓN % (8%) *Propuesta (5 %) 10 Estrategias para facilitar el uso del español como segunda lengua en niños sordos, actividad teórico- práctica. 11 12/6/12 Diseño y presentación de * Aspectos formales (2%) 15% juegos (propuesta, plan de *Organización de la actividad acción) (2%) *Diseño de los recursos (cantidad y calidad) (8 %) *Pertinencia de los Objetivos propuestos y aporte a la comunidad Sorda (3 % ) 12 19/6/12 *Taller (Presencial) * Aspectos formales (2%) 20% *Análisis de las muestras (18%) *En las escuelas (Ejecución y evaluación de las propuestas) 13 *Ejecución y evaluación de la propuesta *Presentación de avances 14 10/7/12 *Trabajo Final * Aspectos formales (2%) 15% (presentación) *Contenido (calidad y cantidad) Esquema (3%) 1.- Introducción *Ejecución y evaluación de la 2.- Contexto de estudio propuesta (3%) (diagnóstico) * Recursos empleados (cantidad, 3.- Plan de acción pertinencia y calidad) (2 %) (objetivos, descripción de *Cumplimiento de los Objetivos los juegos y las actividades; propuestos (3 %) sesiones, duración, *Aportes (2%) contenido, recursos, estrategias de evaluación) 4.- Ejecución y evaluación 5.- Reflexiones finales 15 17/7/12 *Trabajo Final (presentación) NOTA: Los estudiantes deben presentar borradores de sus trabajos, previa la entrega definitiva de los mismos. Se llevará un registro de las entregas y correcciones. Todos los trabajos a ser presentados deben seguir las normas de Manual de Tesis de Grado Vigente. Dra. Ludmilan Zambrano Steensma Correo electrónico: ludmilanzambrano@gmail.com Teléfono de Contacto: 0412-8908432