La clase se centra en presentaciones y el uso del verbo ser para indicar origen y nacionalidad. Los estudiantes trabajarán en parejas para crear diálogos de presentación usando el verbo ser y pronombres como este, quién y de dónde. Luego presentarán sus diálogos a la clase para recibir comentarios y correcciones. El aprendizaje se apoyará en recursos en línea como ejemplos de diálogos y listas de países y nacionalidades.

1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
POSGRADO EN ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y SU USO DE NUEVAS
TECNOLOGÍAS
I. Plan de clase AVE
Profesora: M.ª Belém García Llamas
Alumna: Melina Xavier de Sá Morais
II. Ficha técnica
Actividad: Primeros contactos
Alumnos: 6
Dinámica: trabajo en parejas
Nivel: A1.1 (sesión 4)
Edad del alumnos: 15 años
Institución: curso presencial AVE/Cervantes
Tiempo: 1h.
Medios TIC: ordenadores y conexión a Internet
Dotación tecnológica: disponibilidad de ordenadores con acceso a internet y pantalla con cañón
para proyección.
III. Justificación Teórica
El Aula Virtual de Español (AVE) es un entorno virtual diseñado específicamente por el Instituto
Cervantes para el aprendizaje y la enseñanza de español como lengua extranjera a través de Internet.
Los Cursos de español general comprenden los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y ofrece los siguientes
elementos: actividades interactivas y multimedia; herramientas de aprendizaje y comunicación; un
completo sistema de seguimiento y evaluación. Estos cursos pueden ser utilizados en las más
variadas modalidades: en la enseñanza presencial, en la enseñanza semipresencial y en el
aprendizaje a distancia.
IV. Objetivos
Objetivo general:
La enseñanza de la lengua española con el uso de las TIC’s permite la integración de los medios de
comunicación para lograr el aprendizaje. Las TIC’s contribuyen, así para formar ciudadanos

2. críticos, autónomos y responsables que tengan una visión clara sobre las transformaciones sociales
que se van produciendo y puedan participar activamente en ellas.
Objetivos específicos:
· Desarrollar las destreza auditivas, lectora, oral y escritora;
· Promover un aprendizaje cooperativo, un aprendizaje por experiencia;
· Reconocer las nacionalidades y los países;
· Usar adecuadamente le verbo ser;
· Utilizar los pronombres: este/quién/de dónde;
V. Contenidos (clase de 1h.)
1. (5min.) El profesor va a preséntales con la utilización de la plataforma AVE la sesión 4
-A1.1 – Funciones: pedir confirmación/presentar a alguien y reaccionar al ser presentado;
Gramática: verbo ser origen y nacionalidad/ pronombres este, quién y de dónde; Léxico:
nombres de países y nacionalidades; Presentaciones.
2. (20min.) El profesor va a explicar lo verbo ser (presente de indicativo) y los pronombres:
este/quién/de dónde; va a explicar también les nombres de países y las nacionalidades.
Después, el profesor va a mostrarles ejemplos de diálogos a través de la Internet y del cañón
retro-proyector. Así, cada alumno observará les diálogos. Enseguida, el profesor, va pedir
que los alumnos, en parejas, elaboren un diálogo cómo lo visto en los ejemplos.
3. (10min.) Los alumnos tendrán que elaborar sus diálogos. Explícales que las propuestas de
diálogo deberán tener en cuenta los contenidos trabajados en clase.
4. (15min.) Pide a cada pareja/equipo que presenten su diálogo. Cada pareja dispondrá de 5
minutos (6 alumnos – 3 parejas).
5. (10 min.) Hacer la corrección oral y verificar si los alumnos tienen dudas y explicárselas.
Pídeles también a todos los demás alumnos que al finalizar la presentación del programa de
sus compañeros planteen posibles problemas o inconvenientes en el mismo: horas erróneas,
poca o mucha actividad, mucho o poco tiempo libre.
VI. Recursos:
· Internet;
· Ordenadores;
· Cañón para retro-proyector;
· Diálogos disponibles en:
http://www.ver-taal.com/ej_presente_ser1.htm
· Nombres de países y las nacionalidades disponible en:
http://www.espanholgratis.net/nacinalidad.htm
VII. Evaluación:
- Los alumnos tendrán que crear (en parejas) un diálogo;

3. - Los alumnos tendrán que presentar sus propuestas.
- Los alumnos deberán hacer los ejercicios de la sesión 4 (A1.1) en la plataforma AVE;
VIII. Bibliografía:
Comisión Europea, “Mejora del aprendizaje gracias a la tecnología”. Europe´s Information Society,
Educación y formación, disponible en:
http://ec.europa.eu/information_society/tl/edutra/inno/index_es.htm.
Espanhol gratis. “Nombres de países y las nacionalidades”. Disponible en:
http://www.ver-taal.com/ej_presente_ser1.htm
Instituto Cervantes. “Lengua y enseñanza”. Disponible en:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/tecnologia_espanol/ave.htm.
Instituto Cervantes. “Aula Virtual de Español”. Disponible en:
http://www.ave.cvc.cervantes.es/login.asp?numtira=4&s=
JUAN LÁZARO, O. (2006): “¿Enseñanza de español “sin” Internet?”. Enciclopedia del español en
el mundo, Instituto Cervantes. Círculo de lectores, Plaza&Janés, p.359-363. Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_06-07/pdf/ele_03.pdf.
Ver-taal. “Verbo ser- indicativo presente”. Disponible en:
http://www.ver-taal.com/ej_presente_ser1.htm