Este documento describe un proyecto de un curso sobre un noticiario europeo en inglés para estudiantes de 9 a 12 años. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de colaboración mientras producen un telenoticio con noticias de Europa. Los estudiantes trabajarán en grupos internacionales para redactar noticias, diseñar el logo y fondo del programa, y grabar videos para incluir en el telenoticio final. El proyecto utilizará herramientas digitales como Twinspace y evaluará el desar

1. Título Europe News
Tema Noticiario europeo Inglés
Edad 9-12 Asignaturas Francés
Duración Todo un curso
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos “Europe News”
· Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
· Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y
espíritu emprendedor.
· Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminación de personas con discapacidad.
· Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran.
Producto:
Telenoticias europeo en el que aparezcan noticias de ámbito europeo e
internacional, un apartado de deportes y otro del tiempo.
Proceso de trabajo y actividades
Contenidos
-Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso
ordenado y coherente.
-Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición
clara; organización del discurso; escucha; respeto al turno de palabra; papel de
moderador; entonación adecuada; respeto por los sentimientos, experiencias, ideas,

2. opiniones y conocimientos de los demás.
-Expresión y producción de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos
argumentativos, expositivos y informativos.
-Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos,
informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas
principales y secundarias. Ampliación del vocabulario.
-Audición y reproducción de textos breves, sencillos y que estimulen el interés del
niño.
-Estrategias para utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación y
aprendizaje: escuchar, recoger datos, preguntar. Participación en encuestas y
entrevistas.
-Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias
-Cohesión del texto: enlaces, sustituciones léxicas, mantenimiento del tiempo
verbal, puntuación.
-Creación de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intención
informativa.
Estrategias de producción:
Lo alumnos planifican las noticias
- Conciben el mensaje con claridad, distinguiendo su idea o ideas principales y su
estructura básica.
- Adecuan el texto al destinatario, contexto y canal, aplicando el registro y la
estructura de discurso adecuados a cada caso.
Se documentan viendo ejemplos de diferentes telenoticias
- Expresan el mensaje con claridad, coherencia, estructurándolo adecuadamente y
ajustándose, en su caso, a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto.
Proceso:
1. Los alumnos a través de una herramienta de colaboración ( Twin space, padlet
etc..) se ponen de acuerdo del formato del telenoticias (deciden el logo del
programa, si hay un solo presentador que introduzca las noticias, si hay
corresponsales, si se presenta un apartado de meteorología donde se explica el
tiempo que hará en Europa…)

3. 2. Acuerdan cómo la quieren presentar, qué herramientas van a utilizar.
3. Reparten las tareas a realizar
4. Ponen en común las tareas realizadas y las comentan
5. Se añaden o rectifican aspectos que se consensuan entre todos.
6. Se edita el producto final: el vídeo del telenoticias.
Actividades
1.Título: “News” Video de noticia
Los alumnos de cada escuela tendrán que presentar una noticia (algún hecho
relevante que haya ocurrido en su país, aspectos culturales, gastronómicos o
curiosos que quieran explicar
Tipo de actividad: grupo internacional
Objetivos de la actividad:
1. Redactar entre los participantes una noticia.
2.Organizarse y consensuar el reparto de las tareas
3. Grabar un vídeo presentando la noticia.
4. Enviarlo al grupo encargado de hacer el montaje del video para que lo puedan
insertar con las demás noticias.
Procedimiento de la actividad:
Cada escuela se tendrá que poner de acuerdo con el resto de los participantes para
decidir qué noticia explica, en qué orden y que formato tendrá el telenoticias. La
lengua en el que se desarrollará será el inglés pero dependerá de las nacionalidades
de los alumnos que participen se podrá utilizar lenguas como el francés para
comunicarse y organizarse.
Productos:
Vídeo de la noticia donde aparezcan las imágenes y una voz en off o reportero
explicando el tema de la noticia en cuestión. Este vídeo será posteriormente
insertado en el telenoticias donde habrá un presentador/a que lo introducirá con el
resto de noticias.
Herramientas:

4. Twinspace, editor de video (Vimeo) o programa de presentación ( Prezi, genially…),
audacity, Skype.
2.Título: Europe News design
Tipo de actividad: grupo internacional
Objetivos de la actividad:
1. Encontrar la imagen que representará el telenoticias.
2. Decidir y elaborar el fondo que aparecerá en el plató donde el presentador
introducirá todas las noticias.
Procedimiento de la actividad:
Los integrantes del grupo tendrán que hacer una propuesta de logo para el
telenoticias utilizando programas como el paint o photoshop. Tendrán que enviar
sus diseños al grupo y se hará una votación. Se escogerá el más votado.
Se hará el mismo procedimiento con el fondo del telenoticias.
Se enviarán las propuestas al muro de padlet y allí o en Twinspace se hará la
votación.
Productos:
Logo y fondo del telenoticias.
Herramientas:
Programas de dibujo y edición gráficos ( paint, photoshop ) ,escáner, skype, padlet,
Twinspace
Evaluación
1.Evaluación actividad : News
-Se hacen presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas,
sobre temas cotidianos o de su interés
-Los alumnos se coordinan y llegan a acuerdos donde todo el mundo participa y
aporta ideas utilizando el twinspace.
-Participan en conversaciones cara a cara o por medios técnicos (teléfono, Skype) en
las que se establece contacto social.

5. -Comprenden lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artículos de
revistas para jóvenes que traten temas que le sean familiares o sean de su interés.
-Hay un producto final elaborado por el grupo: una noticia
2.Evaluación actividad: Europe News design
-Los alumnos se coordinan y llegan a acuerdos. Cada uno aporta su logo y su fondo.
-Respetan el trabajo de los compañeros y hacen críticas constructivas para mejorar
el producto final.
-La comunicación es fluida utilizando Twinspace, padlet.
-Hay un producto final elaborado por el grupo: un logo y el fondo del telenoticias
Seguimiento y difusión
-Blog y revista de la escuela, prensa local, plataforma etwinning