El documento presenta las características y propósitos del nuevo plan de estudios para secundaria implementado en 2006. Describe las características de los estudiantes de 12-15 años y cómo el currículo promueve la convivencia, el aprendizaje colaborativo y proyectos. Explica que el plan mantiene los planteamientos anteriores, articula con otros niveles educativos, reconoce la realidad estudiantil y enfoca en competencias. Detalla los propósitos de cada asignatura como español, matemáticas, ciencias,

1. PLAN DE
ESTUDIOS
2006
(secundaria)
III. Elementos centrales
en la definición de un
nuevo currículo
IV. Características del
nuevo plan de estudios.
VI. Propósitos de cada
asignatura
a) Características de los jóvenes de
12-15:
 Heterogeneidad en condiciones y
oportunidades.
 Preocupación de construir su identidad.
 Necesidad de establecer definiciones
personales.
 Muchos cambios fisiológicos, cognitivos,
emocionales y sociales.
b) Currículo elemento de cambio en la
organización escolar:
 Promueve la Convivencia y el Aprendizaje en
ambientes colaborativos y desafiantes.
 Se trabaja por proyectos y en colegiado.
 Se especifican los Aprendizajes esperados en
los alumnos.
 Se incentiva la relación escuela-comunidad.
a) Continuidad en los planteamientos de 1993.
b) Articulación con los niveles anteriores de
Educación Básica.
c) Reconocimiento de la realidad de los
estudiantes.
d) Interculturalidad.
e) Énfasis en el desarrollo de competencias y
definición de aprendizajes esperados.
f) Profundización en el estudio de los contenidos
fundamentales.
g) Incorporación de temas que se abordan en
mas de una asignatura. (transversalidad).
h) TIC’S
i) Disminución del # de asignaturas que se cursan
por grado.
j) Mayor flexibilidad.
 Español
 Matemáticas
 Ciencias
 Geografía de México y el mundo
 Historia
 Formación cívica y ética
 Lengua extranjera (ingles)
 Educación Física
 Artes
 Asignatura estatal
 Orientación y tutoría
27/09/2015
Elaboro: Sergio Recamier castro

2. VI. Propósitos
de cada
asignatura
Español
• Acrecentar y consolidar las practicas sociales del
lenguaje.
• Integración de los estudiantes a la cultura escrita.
• Formación como sujetos sociales autónomos
conscientes de la pluralidad y complejidad de los
modos de interactuar por medio del lenguaje.
Matemáticas
• Aprendan a plantear y resolver problemas en
contextos diferentes.
• Justificar la validez de los procedimientos y resultados.
• Utilizar adecuadamente el lenguaje matemático.
Ciencias
• Consolidar la formación científica básica.
• Potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral y
social.
• Ayudarles a comprender, reflexionar, ejercer la
curiosidad, la crítica , el escepticismo, investigar,
opinar de manera argumentada, decidir y actuar.
Geografía de México y el mundo
• Comprendan los procesos que transforman el espacio
geográfico a través del análisis del desarrollo
sustentable , dinámica de la población, la
interdependencia económica, las diversidad cultural y
la organización política.
Historia
• Concebir esta disciplina como un conocimiento crítico
inacabado e integral de la sociedad en sus múltiples
dimensiones: política, económica, social y cultural.
Formación Cívica y ética
• Importancia de los DH y valores.
• Significado de dignidad y libertad .
• Construyan una imagen positiva de si mismos.
• Valoren a México como un país multicultural.
• Desarrollen actitudes de rechazo ante las violaciones a
los DH.
• Identifiquen las características dela democracia en un
estado de derecho.
• Desarrollen habilidades para la búsqueda y el análisis
critico de información.
Lengua extranjera (ingles)
• Obtengan los conocimientos necesarios para participar
en practicas sociales del lenguaje, orales y escritas en
su país o en el extranjero con hablantes nativos y no
nativos del ingles.
Educación Física
• Disfruten de la actividad física, los juegos, la iniciación
deportiva y el deporte educativo como una forma de
realizaciòn personal.
Artes
• Profundicen en el conocimiento de un lenguaje
artístico y lo practiquen habitualmente.
Asignatura estatal
• Fortalecer su identidad regional.
• Desarrollo personal y formación como
ciudadanos.
• Desarrollen habilidades y actitudes para el
aprendizaje autónomo y permanente
27/09/2015