El plan de evaluación propone 4 evidencias o productos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en la unidad curricular de Lenguaje y Comunicación en Español. Los productos incluyen la redacción de un ensayo argumentativo y una pieza de oratoria en pares, el desarrollo de un debate en grupos, y la escritura individual de un resumen, síntesis o paráfrasis. Cada producto será evaluado en base a criterios e indicadores relacionados con conceptos de libertad, derechos humanos y superación personal, y la aplic

1. PLAN DE EVALUACIÓN
Carrera: Licenciatura en Educación
Docente: Profesor: Eráclides Amaya Sáenz
Unidad Curricular:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESPAÑOL
Semestre
Código
I
Horas semanales de acompañamiento
docente(HAD)
Horas Semestre
2
3
3 * 18 semanas = 54
22472
Evidencia o Producto
1. En pares, redactan un
Unidades
Créditos
Actividades
Criterio
Aplican el concepto de libertad para referirse a la cualidad del a)
Reflexión sobre la
Indicadores
1.
Técnica e
Instrumento
Cumplen con todos los
Análisis de producción
ensayo argumentativo de ser humano de vivir de acuerdo a normas compartidas que
promoción de la
parámetros para la elaboración
escrita
una cuartilla de
son creadas por él mismo.
libertad como un
de un ensayo.
Escala de aprendizaje
extensión, sobre la
• Se refieren a elementos que aluden al carácter distintivo del
rasgo definitorio del
reflexión: "Mi libertad
ser humano como ente capaz de vivir en libertad, tales como:
ser humano,
al explicar el pensamiento del
autor.
2.
Muestran capacidad de reflexión 25%
termina donde empieza la a)
- la capacidad del ser humano de crear leyes y demás
aplicando conceptos
de los demás." De Santo
normas legales de convivencia;
fundamentales del
- la capacidad de mediar su relación con sus
Derecho al estudio de
congéneres, a través de diversos medios de
la conducta humana,
comunicación: radio, televisión, internet, redes
comprendiendo la
miembros del grupo son
sociales;
vigencia de algunos de
integradas al escrito final.
- la capacidad creativa en el ámbito social,
estos conceptos.
Tomás de Aquino.
b)
c)
comunicacional, tecnológico.
b)
3.
Argumentan sus juicios con
referencias actualizadas
4.
5.
Utilización de las
Las contribuciones de los
Expresan sus ideas con fluidez,
coherencia y unidad.
• Aluden a la variabilidad de las normas de convivencia en el
pautas para redactar
tiempo y en el espacio.
correctamente un
ortografía, puntuación y sintaxis
• Hacen referencia a que el ser humano, mediante su
ensayo
en la redacción del ensayo
accionar, crea una realidad que lo modela a sí mismo y que a
argumentativo.
resultante
la vez transforma la naturaleza.
6.
Aplicación de las normas de

2. Evidencia o
Producto
2. En pares,
realizan la
exposición oral
de sendas pieza
de oratoria (de 2
a 3 minutos cada
uno), en que
argumenten sus
posiciones (uno
a favor y otro en
contra) sobre: el
derecho de los
enfermos
terminales a
optar por la
eutanasia.
Actividades
Aplican el concepto de libertad para
referirse al derecho del ser humano a
morir cuando así lo determine, en caso
de sufrir dolorosas enfermedades
terminales.
• Se refieren a elementos que aluden a
los derechos individuales, que les
debe garantizar el derecho a vivir y
morir en libertad, tales como:
a- la capacidad del ser humano de
crear leyes y demás normas legales
que promuevan vivir y morir con
dignidad;
b- la capacidad de mediar su relación
con sus congéneres, a fin de legitimar
o no el derecho a morir con dignidad;
c- la capacidad creativa en el ámbito
social, comunicacional, tecnológico.
• Aluden a la variabilidad de las
normas de convivencia en el tiempo y
en el espacio.
• Hacen referencia a que el ser
humano, mediante su accionar, crea
instrumentos legales que lo modelan a
sí mismo y que a la vez transforman y
hacen variar el interés por la vida.
Criterio
Reflexión sobre la
promoción de la
libertad para decidir
sobre la vida o la
muerte en casos de
enfermedades
terminales, como un
derecho del ser
humano, aplicando
conceptos
fundamentales del
Derecho al estudio de
la conducta humana,
comprendiendo la
vigencia y/o
conveniencia o no de
este derecho.
Utilización de las
normas para
desarrollar
adecuadamente una
pieza de oratoria.
Indicadores
1. Cumplen con
todos los parámetros
para la elaboración
de una pieza de
oratoria.
2. Muestran
capacidad de
reflexión al explicar
el pensamiento
propio con respecto
al tema.
3. Argumentan sus
juicios con
referencias
actualizadas.
4. Expresan sus ideas
con fluidez,
coherencia y unidad.
6. Aplicación de las
normas para la
presentación de
piezas de oratoria:
dominio del tema,
entonación, lenguaje
gestual, persuasión
al auditorio.
Técnica e
Instrumento
Expresión oral Oratoria
Escala de
estimación
25%

3. Evidencia o
Producto
Actividades
Utilizan el concepto de libertad para
referirse al derecho de la mujer a abortar
estudiantes,
cuando así lo determine, máxime cuando
desarrollan un
el embarazo sea el producto de una
violación o el feto padezca defectos
debate sobre la
congénitos (Síndrome de Down, SIDA).
reflexión:” La
• Se refieren a argumentos que aluden a
mujer es dueña de los derechos de la mujer en algunos
países, donde se les garantiza el derecho a
su cuerpo y, por
abortar en libertad, tales como:
tal razón, es su
a- la capacidad del ser humano de crear
decisión abortar o leyes y demás normas legales que le
no”.
permitan vivir con dignidad;
b- la capacidad de mediar su relación con
sus congéneres, a fin de legitimar o no el
derecho a abortar en libertad;
c- la capacidad creativa en el ámbito
social, comunicacional, tecnológico.
• Aluden a la variabilidad de las normas
de convivencia en el tiempo y en el
espacio, con respecto al derecho al
aborto.
• Hacen referencia a que el ser humano,
mediante su accionar, crea instrumentos
legales que lo modelan a sí mismo y que a
la vez transforman y hacen variar el
interés por la vida humana, frente a
diversas circunstancias.
3. En grupos de 6
Criterio
Reflexión sobre la
promoción de la
libertad para decidir
sobre la conveniencia
de abortar o no,
aplicando conceptos
fundamentales del
Derecho al estudio de
la conducta humana,
comprendiendo la
vigencia y/o
conveniencia o no de
este derecho.
Utilización de las
pautas para organizar
y desarrollar un
debate.
Indicadores
1. Cumplen con todos los
parámetros para la
organización y desarrollo de
un debate.
2. Muestran capacidad de
reflexión al explicar el
pensamiento propio con
respecto al tema.
3. Argumentan sus juicios
con referencias actualizadas.
4. Expresan sus ideas con
fluidez, coherencia y unidad.
5. Aplicación de las normas
para la organización y
desarrollo de un debate:
dominio del tema,
investigación, lenguaje
adecuado, persuasión al
auditorio.
6. Cada grupo desarrolla el
debate asignando los roles
respectivos: moderador,
secretario, dos participantes
a favor y dos en contra.
Técnica e
Instrumento
Debate
Rúbrica
25%

4. Evidencia o
Producto
4. Individualmente,
redactan un
resumen, una
síntesis o una
paráfrasis (con una
extensión mínima
de 1y ½ cuartilla y
máximo 3
cuartillas), a partir
de la lectura del
texto: “Quien se ha
llevado mi queso”.
De Spencer
Johnson.
Actividades
Aplican el concepto de superación para
referirse al proceso de transformación y
desarrollo, a través del cual una persona
trata de adoptar nuevas formas de
pensamiento y adquirir una serie de
cualidades que mejorarán la calidad de su
vida.
• Se refieren a elementos que aluden al
carácter distintivo del ser humano como
ente capaz de superarse continuamente,
tales como:
1) Compromiso para perseguir los sueños
con constancia, lucha y esfuerzo.
2) Estar centrado en la tarea a realizar y
dejarse llevar por la concentración.
3) Ser positivo en todos los actos,
extrayendo lecciones para mejorar
continuamente.
4) Visualizaciones positivas sobre cómo
desempeñarse en la próxima labor y
repasando actuaciones previas.
5) Preparación de un plan de acción y una
forma de pensar.
6) Control de las distracciones, sean éstas
internas o externas.
7) Aplicar lecciones aprendidas y evaluar
constantemente el aprendizaje realizado.
Criterio
a. Reflexión sobre el
concepto de superación
personal como un rasgo
definitorio del ser humano,
aplicando conceptos
fundamentales de la
Psicología al estudio de la
conducta humana,
comprendiendo la vigencia
de estos conceptos.
Utilización de las pautas para
redactar correctamente un
resumen, síntesis o
paráfrasis.
Indicadores
1. Cumplen con
todos los
parámetros para la
elaboración de un
resumen, síntesis o
paráfrasis, según
sea el caso.
2. Muestran
capacidad de
reflexión al explicar
el pensamiento del
autor.
3. Argumentan sus
juicios con
referencias
actualizadas.
4. Expresan sus
ideas con fluidez,
coherencia y
unidad.
5. Aplicación de las
normas de
ortografía,
puntuación y
sintaxis en la
redacción del
resumen, síntesis o
paráfrasis resultante
Técnica e
Instrumento
Análisis de
producción escrita
Escala de
aprendizaje
25%