La rúbrica evalúa el desempeño en debates según cinco niveles, desde excelente hasta deficiente. Los criterios incluyen la organización del debate, la capacidad de reflexión, el uso de referencias actualizadas, la fluidez de ideas, la aplicación de normas para debates y la asignación de roles.

1. RÚBRICA
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS
EXCELENTE
(5 puntos)
Cumplen con todos los
Cumplen con todos los parámetros para la
parámetros
para
la organización y desarrollo de
organización y desarrollo de un debate.
un debate.
Muestran
capacidad
de Muestran excelente
reflexión al explicar el capacidad de reflexión al
pensamiento propio con explicar el pensamiento
respecto al tema.
propio con respecto al tema.
BUENO
(4 puntos)
INSUFICIENTE
(2 puntos)
DEFICIENTE
(1 punto)
Cumplen con casi todos los
Cumplen con varios
parámetros para la
parámetros para la
organización y desarrollo de organización y desarrollo
un debate.
de un debate.
Cumplen con pocos
parámetros para la
organización y
desarrollo de un debate.
No cumplen con los
parámetros para la
organización y desarrollo
de un debate.
Muestran buena capacidad
de reflexión al explicar el
pensamiento propio con
respecto al tema.
Muestran regular
capacidad de reflexión al
explicar el pensamiento
propio con respecto al
tema.
Muestran poca
capacidad de reflexión al
explicar el pensamiento
propio con respecto al
tema.
No muestran capacidad
de reflexión al explicar el
pensamiento propio con
respecto al tema.
Argumentan sus juicios
con referencias poco
actualizadas
Expresan sus ideas con
regular fluidez,
coherencia y unidad.
. Aplican de forma regular
las normas para la
organización y desarrollo
de un debate: dominio del
tema, investigación,
lenguaje adecuado,
persuasión al auditorio.
Argumentan sus juicios
con referencias
desactualizadas
Expresan sus ideas con Expresan sus ideas sin
poca fluidez, coherencia fluidez, coherencia y
y unidad.
unidad.
. Aplican de forma
No aplican las normas
insuficiente las normas
para la organización y
para la organización y
desarrollo de un debate:
desarrollo de un debate: dominio del tema,
dominio del tema,
investigación, lenguaje
investigación, lenguaje
adecuado, persuasión al
adecuado, persuasión al auditorio.
auditorio.
Argumentan sus juicios con Argumentan sus juicios con
referencias actualizadas.
referencias actualizadas
Expresan sus ideas con Expresan sus ideas con
fluidez, coherencia y unidad. excelente fluidez, coherencia
y unidad.
Aplican las normas para la Aplican de manera
organización y desarrollo de excelente las normas para la
un debate: dominio del tema, organización y desarrollo de
investigación,
lenguaje un debate: dominio del tema,
adecuado, persuasión al investigación, lenguaje
auditorio.
adecuado, persuasión al
auditorio.
REGULAR
(3 puntos)
Expresan sus ideas con
buena fluidez, coherencia y
unidad.
. Aplican a satisfacción las
normas para la
organización y desarrollo
de un debate: dominio del
tema, investigación,
lenguaje adecuado,
persuasión al auditorio.

2. Desarrollan
el
debate
asignando
los
rolesrespectivos: moderador,
secretario, dos participantes
a favor y dos en contra.
Desarrollan el debate
asignando los
rolesrespectivos: moderador,
secretario, dos participantes
a favor y dos en contra.
Desarrollan el
debateasignando,con algo
de confusión, los
rolesrespectivos:
moderador, secretario,
dos participantes a favor y
dos en contra.
Desarrollan el
debateasignando
deficientemente los
rolesrespectivos:
moderador, secretario,
dos participantes a favor
y dos en contra.
Desarrollan el debate sin
asignar los
rolesrespectivos:
moderador, secretario,
dos participantes a favor y
dos en contra.