Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC del Colegio José Félix Restrepo IED. El plan incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, líneas de acción y programas para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva, académica, financiera y de la comunidad educativa. El plan busca implementar sistemas de comunicación, capacitar docentes, y promover el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC del Instituto Eustaquio Palacios en Cali. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el uso de TIC, así como la visión, misión y objetivos para mejorar su implementación. El plan propone estrategias para superar las dificultades como falta de equipos, capacitación y conectividad; y aprovechar oportunidades como alianzas con empresas y el apoyo del gobierno municipal para integrar las TIC en
Como resultado del diagnóstico
institucional del 2009 El INEM CUSTODIO GARCÍA ROVIRA ha considerado prioritario, incluir dentro de su PLAN DE MEJORAMIENTO par el 2010, la implementación de TIC en todos sus preocesos de gestión especialmente en los de recreación de ambientes
de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
Este documento presenta el Plan de Gestión TIC de la Institución Educativa Nechí. El plan incluye la justificación, el equipo de gestión TIC, un diagnóstico DOFA sobre tecnologías de información y comunicación, la visión, misión y propósitos, y una planeación estratégica con objetivos, políticas, programas y proyectos para implementar el uso de las TIC en la institución.
MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCION AGROECOLOGICA NUEVO ORIENTE instiagro
El documento presenta una matriz DOFA sobre el uso de las TIC en diferentes áreas de gestión de una institución educativa. Identifica fortalezas como la disponibilidad de equipos e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación y mantenimiento. Se exponen oportunidades como obtener recursos para mejorar las TIC o establecer alianzas, así como amenazas como la falta de conectividad o apoyo gubernamental. El resumen resume la información clave de la matriz DOFA sobre las TIC en la gestión educ
Plan de gestión de uso de las tic sagrada familia nazarethN/A
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia de Nazareth. Incluye un diagnóstico institucional que identifica las debilidades y oportunidades en el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria. Además, establece la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de las TIC, como incrementar su uso entre los estudiantes y mejorar el servicio en las salas de sistemas. Finalmente, presenta un plan de acción
Este documento presenta el plan de gestión del uso de TIC de la Institución Educativa San Juan del Chorrillo. Resume la introducción del colegio, el perfil de los estudiantes, el equipo de gestión de TIC, y realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la capacitación docente en TIC, oportunidades como el aprovechamiento de programas educativos, y debilidades como la falta de infraestructura tecnológica y conectividad en algunas sedes.
Este plan de gestión propone integrar las TIC en la Institución Educativa San Isidro para mejorar los procesos pedagógicos. Se realizará un diagnóstico, se definirán una visión y misión, y se establecerán propósitos y metas relativos a la gestión directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria. Se propone conformar un equipo de gestión de las TIC, capacitar a docentes, actualizar equipos, articular las TIC con el plan de estudios, y realizar alianzas con entidades
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC del Instituto Eustaquio Palacios en Cali. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el uso de TIC, así como la visión, misión y objetivos para mejorar su implementación. El plan propone estrategias para superar las dificultades como falta de equipos, capacitación y conectividad; y aprovechar oportunidades como alianzas con empresas y el apoyo del gobierno municipal para integrar las TIC en
Como resultado del diagnóstico
institucional del 2009 El INEM CUSTODIO GARCÍA ROVIRA ha considerado prioritario, incluir dentro de su PLAN DE MEJORAMIENTO par el 2010, la implementación de TIC en todos sus preocesos de gestión especialmente en los de recreación de ambientes
de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
Este documento presenta el Plan de Gestión TIC de la Institución Educativa Nechí. El plan incluye la justificación, el equipo de gestión TIC, un diagnóstico DOFA sobre tecnologías de información y comunicación, la visión, misión y propósitos, y una planeación estratégica con objetivos, políticas, programas y proyectos para implementar el uso de las TIC en la institución.
MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCION AGROECOLOGICA NUEVO ORIENTE instiagro
El documento presenta una matriz DOFA sobre el uso de las TIC en diferentes áreas de gestión de una institución educativa. Identifica fortalezas como la disponibilidad de equipos e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación y mantenimiento. Se exponen oportunidades como obtener recursos para mejorar las TIC o establecer alianzas, así como amenazas como la falta de conectividad o apoyo gubernamental. El resumen resume la información clave de la matriz DOFA sobre las TIC en la gestión educ
Plan de gestión de uso de las tic sagrada familia nazarethN/A
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia de Nazareth. Incluye un diagnóstico institucional que identifica las debilidades y oportunidades en el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria. Además, establece la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de las TIC, como incrementar su uso entre los estudiantes y mejorar el servicio en las salas de sistemas. Finalmente, presenta un plan de acción
Este documento presenta el plan de gestión del uso de TIC de la Institución Educativa San Juan del Chorrillo. Resume la introducción del colegio, el perfil de los estudiantes, el equipo de gestión de TIC, y realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la capacitación docente en TIC, oportunidades como el aprovechamiento de programas educativos, y debilidades como la falta de infraestructura tecnológica y conectividad en algunas sedes.
Este plan de gestión propone integrar las TIC en la Institución Educativa San Isidro para mejorar los procesos pedagógicos. Se realizará un diagnóstico, se definirán una visión y misión, y se establecerán propósitos y metas relativos a la gestión directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria. Se propone conformar un equipo de gestión de las TIC, capacitar a docentes, actualizar equipos, articular las TIC con el plan de estudios, y realizar alianzas con entidades
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC al proyecto educativo institucional a través de objetivos como mejorar la eficiencia y calidad educativa, administrativa y de la comunicación con la comunidad. Se propone capacitar a docentes y padres, adecuar ambientes pedagógicos y usar las TIC para mejorar la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
Plan de gestion institucion educativa cdrMundo-Chat
Este documento presenta una lista con la información de nombre, cédula, correo electrónico, celular, institución, cargo y código DANE de 7 personas vinculadas a la CDR. Además, incluye tablas sobre la gestión directiva, académica, administrativo-financiera, comunitaria y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de cada una. Finalmente, propone recomendaciones, expectativas, áreas de gestión, propósitos, metas, visión, misión y objetivos de la instituc
Este documento presenta la conformación de un equipo de trabajo de una institución educativa que incluye a una rectora, dos docentes, dos estudiantes y un egresado. También identifica las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la institución con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Finalmente, presenta la visión, misión y líneas estratégicas de la institución para los próximos años.
La institución educativa tiene fortalezas como la disposición al cambio para implementar las TIC, la capacitación del personal y la dotación de equipos. Sin embargo, existen dificultades como el bajo nivel en el uso de TIC de un 50% de la directiva, los recursos económicos limitados, y los salones de clase no acondicionados para instalar equipos tecnológicos. También hay amenazas como la baja conectividad, el bajo presupuesto asignado y que algunas familias no tienen acceso a tecnología.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
Este documento presenta un análisis DAFO de la institución educativa en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la infraestructura tecnológica y el liderazgo de los directivos, pero también debilidades como la falta de capacitación docente y recursos insuficientes. Además, enumera oportunidades como diferentes programas gubernamentales y amenazas como la obsolescencia tecnológica.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís. Resume los principales puntos como: 1) El equipo de gestión de TIC y su rol; 2) El diagnóstico institucional incluyendo fortalezas y debilidades en el uso de TIC; 3) La visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC; 4) El direccionamiento estratégico incluyendo líneas de acción y proyectos; 5) El plan de acción con actividades para mejorar el uso de TIC en la gestión direct
Diagnostico institucional jjr y equipo de gestionnadilza
Este documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio Distrital Juan José Rondón realizado en 2010. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, administrativa, académica y comunitaria. Además, establece la visión, propósitos y metas, así como planes de acción para cada área con el fin de implementar las TIC en la institución.
El plan de gestión de uso de las TICs de la Institución Educativa Tumbichucue tiene como objetivo mejorar el proceso educativo a través de las herramientas tecnológicas. Se identifican falencias como el mal uso de las herramientas y el desconocimiento de las mismas. El documento describe la gestión directiva, administrativa, académica y de la comunidad para promover un uso adecuado de las TICs que fortalezca la educación y la comunidad, con metas como capacitar docentes y estudiantes y estable
Este documento presenta un resumen DOFA y un plan de gestión de las TIC para una institución educativa con las siguientes características clave: establece objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria a través del uso de las TIC; incluye metas como trabajar el 90% de los procesos con herramientas web y vincular al 75% de docentes para el 2013; y busca apropiar todas las herramientas digitales para
El documento presenta un proyecto para capacitar a 90 docentes en el uso de las TIC mediante un programa basado en el modelo PACIE. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso apropiado de las tecnologías para mejorar la educación. El programa consta de 5 fases y varios módulos con temas como uso de software, aulas virtuales y recursos en la web 2.0. Se implementará durante varios meses para contribuir a mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.
Este documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en los procesos educativos del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar la plataforma tecnológica de la universidad y capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC. Se detalla el problema identificado, los objetivos, la justificación, el marco teórico y el análisis FODA. También incluye el diseño de la propuesta, las especificaciones
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
El documento presenta un diagnóstico institucional sobre el uso de las TIC en la Institución Educativa Luis Antonio Duque Peña. Identifica debilidades como la heterogeneidad en el conocimiento y uso de las TIC, y oportunidades como establecer su uso obligatorio y recibir apoyo gubernamental. Entre las fortalezas se encuentra tener un claro direccionamiento estratégico sobre las TIC y contar con dotación tecnológica. Las amenazas incluyen cambios en políticas educativas y la inestabilidad en la infraestructura te
El documento propone un adiestramiento tecno-pedagógico para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Actualmente el instituto no cuenta con una plataforma de educación virtual y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El proyecto consiste en cuatro fases: investigación sobre las habilidades de los docentes, planificación del adiestramiento, ejecución del mismo mediante talleres y cursos, y evaluación final. El objetivo es facilitar la educación en línea de calidad en la instituc
Este documento presenta el Plan de Gestión TIC de la Institución Educativa Nechí. Describe el equipo de gestión TIC de la institución, realiza un análisis DOFA sobre el uso de tecnologías de información y comunicación, y establece la justificación, misión, visión y objetivos del plan para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza.
Plan de gestión de uso de medios y tic colagio la aurora bogota usme-2davidm2011
El documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio La Aurora con respecto a la gestión de las TIC y la formulación de un plan de gestión. Se identifican fortalezas como el acceso a internet y recursos tecnológicos, así como oportunidades como fortalecer las acciones con TIC y capacitar a directivos y docentes. También se señalan dificultades como la falta de un plan institucional para las TIC y recursos obsoletos. El plan propone conformar un equipo TIC, capacitar a la comunidad educativa, a
Este documento resume las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la Escuela Normal Superior María Inmaculada con respecto a la integración de las TIC en la educación. Algunas fortalezas incluyen el apoyo del Ministerio de Educación, la disponibilidad de docentes y computadores. Algunas debilidades son la falta de conectividad, equipos obsoletos y miedo de algunos docentes a las herramientas digitales. El documento propone aprovechar las oportunidades mediante la actualización de la página
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez para el año 2009. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos planteados, así como el plan de acción propuesto. El objetivo general es mejorar los procesos educativos a través de la incorporación y apropiación de las TIC.
MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO ORIENTEinstiagro
El documento presenta una matriz DOFA sobre el uso de las TICs en diferentes áreas de gestión de una institución educativa. Identifica fortalezas como la disponibilidad de equipos e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación y apoyo gubernamental. Señala oportunidades como establecer alianzas y acceder a recursos educativos en línea, pero también amenazas como la falta de conectividad y seguridad de los equipos. El análisis busca mejorar la implementación pedagógica de
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC al proyecto educativo institucional a través de objetivos como mejorar la eficiencia y calidad educativa, administrativa y de la comunicación con la comunidad. Se propone capacitar a docentes y padres, adecuar ambientes pedagógicos y usar las TIC para mejorar la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
Plan de gestion institucion educativa cdrMundo-Chat
Este documento presenta una lista con la información de nombre, cédula, correo electrónico, celular, institución, cargo y código DANE de 7 personas vinculadas a la CDR. Además, incluye tablas sobre la gestión directiva, académica, administrativo-financiera, comunitaria y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de cada una. Finalmente, propone recomendaciones, expectativas, áreas de gestión, propósitos, metas, visión, misión y objetivos de la instituc
Este documento presenta la conformación de un equipo de trabajo de una institución educativa que incluye a una rectora, dos docentes, dos estudiantes y un egresado. También identifica las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la institución con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Finalmente, presenta la visión, misión y líneas estratégicas de la institución para los próximos años.
La institución educativa tiene fortalezas como la disposición al cambio para implementar las TIC, la capacitación del personal y la dotación de equipos. Sin embargo, existen dificultades como el bajo nivel en el uso de TIC de un 50% de la directiva, los recursos económicos limitados, y los salones de clase no acondicionados para instalar equipos tecnológicos. También hay amenazas como la baja conectividad, el bajo presupuesto asignado y que algunas familias no tienen acceso a tecnología.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
Este documento presenta un análisis DAFO de la institución educativa en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la infraestructura tecnológica y el liderazgo de los directivos, pero también debilidades como la falta de capacitación docente y recursos insuficientes. Además, enumera oportunidades como diferentes programas gubernamentales y amenazas como la obsolescencia tecnológica.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís. Resume los principales puntos como: 1) El equipo de gestión de TIC y su rol; 2) El diagnóstico institucional incluyendo fortalezas y debilidades en el uso de TIC; 3) La visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC; 4) El direccionamiento estratégico incluyendo líneas de acción y proyectos; 5) El plan de acción con actividades para mejorar el uso de TIC en la gestión direct
Diagnostico institucional jjr y equipo de gestionnadilza
Este documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio Distrital Juan José Rondón realizado en 2010. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, administrativa, académica y comunitaria. Además, establece la visión, propósitos y metas, así como planes de acción para cada área con el fin de implementar las TIC en la institución.
El plan de gestión de uso de las TICs de la Institución Educativa Tumbichucue tiene como objetivo mejorar el proceso educativo a través de las herramientas tecnológicas. Se identifican falencias como el mal uso de las herramientas y el desconocimiento de las mismas. El documento describe la gestión directiva, administrativa, académica y de la comunidad para promover un uso adecuado de las TICs que fortalezca la educación y la comunidad, con metas como capacitar docentes y estudiantes y estable
Este documento presenta un resumen DOFA y un plan de gestión de las TIC para una institución educativa con las siguientes características clave: establece objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria a través del uso de las TIC; incluye metas como trabajar el 90% de los procesos con herramientas web y vincular al 75% de docentes para el 2013; y busca apropiar todas las herramientas digitales para
El documento presenta un proyecto para capacitar a 90 docentes en el uso de las TIC mediante un programa basado en el modelo PACIE. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso apropiado de las tecnologías para mejorar la educación. El programa consta de 5 fases y varios módulos con temas como uso de software, aulas virtuales y recursos en la web 2.0. Se implementará durante varios meses para contribuir a mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.
Este documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en los procesos educativos del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar la plataforma tecnológica de la universidad y capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC. Se detalla el problema identificado, los objetivos, la justificación, el marco teórico y el análisis FODA. También incluye el diseño de la propuesta, las especificaciones
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
El documento presenta un diagnóstico institucional sobre el uso de las TIC en la Institución Educativa Luis Antonio Duque Peña. Identifica debilidades como la heterogeneidad en el conocimiento y uso de las TIC, y oportunidades como establecer su uso obligatorio y recibir apoyo gubernamental. Entre las fortalezas se encuentra tener un claro direccionamiento estratégico sobre las TIC y contar con dotación tecnológica. Las amenazas incluyen cambios en políticas educativas y la inestabilidad en la infraestructura te
El documento propone un adiestramiento tecno-pedagógico para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Actualmente el instituto no cuenta con una plataforma de educación virtual y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El proyecto consiste en cuatro fases: investigación sobre las habilidades de los docentes, planificación del adiestramiento, ejecución del mismo mediante talleres y cursos, y evaluación final. El objetivo es facilitar la educación en línea de calidad en la instituc
Este documento presenta el Plan de Gestión TIC de la Institución Educativa Nechí. Describe el equipo de gestión TIC de la institución, realiza un análisis DOFA sobre el uso de tecnologías de información y comunicación, y establece la justificación, misión, visión y objetivos del plan para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza.
Plan de gestión de uso de medios y tic colagio la aurora bogota usme-2davidm2011
El documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio La Aurora con respecto a la gestión de las TIC y la formulación de un plan de gestión. Se identifican fortalezas como el acceso a internet y recursos tecnológicos, así como oportunidades como fortalecer las acciones con TIC y capacitar a directivos y docentes. También se señalan dificultades como la falta de un plan institucional para las TIC y recursos obsoletos. El plan propone conformar un equipo TIC, capacitar a la comunidad educativa, a
Este documento resume las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la Escuela Normal Superior María Inmaculada con respecto a la integración de las TIC en la educación. Algunas fortalezas incluyen el apoyo del Ministerio de Educación, la disponibilidad de docentes y computadores. Algunas debilidades son la falta de conectividad, equipos obsoletos y miedo de algunos docentes a las herramientas digitales. El documento propone aprovechar las oportunidades mediante la actualización de la página
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez para el año 2009. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos planteados, así como el plan de acción propuesto. El objetivo general es mejorar los procesos educativos a través de la incorporación y apropiación de las TIC.
MATRIZ DOFA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO ORIENTEinstiagro
El documento presenta una matriz DOFA sobre el uso de las TICs en diferentes áreas de gestión de una institución educativa. Identifica fortalezas como la disponibilidad de equipos e infraestructura tecnológica, pero también debilidades como la falta de capacitación y apoyo gubernamental. Señala oportunidades como establecer alianzas y acceder a recursos educativos en línea, pero también amenazas como la falta de conectividad y seguridad de los equipos. El análisis busca mejorar la implementación pedagógica de
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...victorvarela1980
Este documento presenta un proyecto de capacitación para el cuerpo docente del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el uso de las TIC y la implementación de una plataforma de aprendizaje virtual (Moodle). El objetivo general es capacitar a los docentes para lograr una educación de excelencia mediante el diseño de un programa educativo basado en la metodología PACIE. Se detalla el análisis del problema actual del instituto, los objetivos específicos, la justificación y un cronograma de capacitación de 4 meses que incluye
La Institución Educativa Rafael Uribe Uribe en La Pintada, Antioquia realizó un análisis de sus fortalezas y debilidades en el uso de las TIC. Cuenta con buena dotación tecnológica pero depende de contratos para el personal de apoyo. Algunos docentes aún no usan las TIC en clase. Se implementa la página web y procesos en línea pero faltan espacios para capacitar a la comunidad. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso de estrategias virtuales.
Plan De Gestion De Uso De Las Tic Marcofis2joyobany
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en áreas como la formación docente, proyectos pedagógicos y proyección comunitaria. El objetivo general es aprovechar las
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación docente institucional para el uso de las TIC en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo general es capacitar a 160 profesores en el uso de las TIC en los procesos educativos en 12 meses. Se utilizará la metodología PACIE y se dividirá el curso en módulos sobre informática básica, TIC, Moodle, entornos virtuales de aprendizaje y la metodología PACIE. Se analizan los recursos humanos, tecnológicos y financ
El documento describe los planes de la escuela rural Vijagual para incorporar el uso de las TIC en todos sus procesos educativos, administrativos y de gestión. La escuela busca capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, mejorar la calidad educativa a través de las herramientas digitales, y facilitar el acceso a la información institucional de manera ágil y organizada mediante las TIC.
El documento presenta el plan de acción para la implementación del uso de TIC's en la Institución Educativa Fundadores. Incluye el equipo de gestión, un diagnóstico inicial, la misión y visión, objetivos y metas. Los objetivos son implementar recursos tecnológicos de manera oportuna y transversal, y diseñar proyectos de aula que incluyan el uso didáctico de TIC's. Las metas incluyen apropiarse de recursos tecnológicos y utilizarlos con fines pedagógicos.
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las TIC para responder a los retos de la sociedad del conocimiento, a través de una propuesta pedagógica flexible e incorporando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de la plataforma institucional, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos incorpor
El documento analiza las fortalezas y debilidades de la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria de una institución educativa con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las debilidades se encuentran equipos tecnológicos averiados y desactualizados, falta de interés de los docentes para capacitarse en el uso de las TIC y poca implementación de estas en el aula. Las fortalezas incluyen la posibilidad de conexión con otras instituciones educativas, uso de
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para responder a los retos de la sociedad del conocimiento. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de su plataforma, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos para incorporar las TIC en la enseñanza.
El documento presenta una matriz DOFA sobre el plan de uso de las TIC en la Institución Educativa IER Pablo VI. Identifica debilidades como falta de capacitación, recursos tecnológicos y conectividad, pero también fortalezas como la disposición de docentes y directivos para aprender sobre TIC. Señala oportunidades como gestionar nuevos equipos y aprovechar el interés de los estudiantes en la tecnología, pero existen amenazas como la provisionalidad de algunos cargos.
Plan de gestion de uso de tics i e el saladovmc323
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa El Salado en La Plata, Huila. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de TICs, así como un plan de acción con actividades para implementar las TICs en los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. El plan también describe estrategias para divulgar el plan de acción y realizar un seguimiento y evaluación del proyecto.
La escuela desea implementar un proyecto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar su plan de estudios. El director le pide al administrador de informática educativa que elabore un plan que incorpore las TIC en todas las áreas, teniendo en cuenta que la escuela cuenta con un presupuesto, una sala de computación con equipos dañados, conexión a Internet insuficiente, y una planta docente heterogénea en el uso de TIC. El plan debe mejorar el aprendizaje, la motivación y la creatividad de estudiantes
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC-JFR
1. PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE LAS TIC
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
LOCALIDAD CUARTA SAN CRISTÓBAL
COLEGIO JOSÉ FÉLIX RESTREPO IED
2. PLAN DE PRESENTACIÓN
Características del Colegio
Diagnóstico institucional
Equipo de gestión
Horizonte del Plan de
Gestión de uso de TIC
Direccionamiento
estratégico
Estrategia de seguimiento y
evaluación
Estrategias de divulgación
3. CARACTERÍSTICAS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El Colegio José Félix Restrepo IED, se encuentra localizado al sur de la
ciudad de Bogotá. Pertenece a la Localidad Cuarta San Cristóbal; la
institución educativa está constituida por cuatro sedes organizadas por
ciclos, así:
SEDE A, atiende a los ciclos 3, 4 y 5 (grados sexto a once)
SEDE B, ciclo inicial (grado jardín) y ciclo 1 (grados transición, primero
y segundo)
SEDE C, ciclo 2 (grados tercero y cuarto)
SEDE D, ciclo 3 (grados quinto y sexto)
En el año 2012, la institución está cumpliendo 30 años de existencia
aunque cada sede tiene su propia historia y algunas son más antiguas que
la sede principal, por ejemplo, la sede C tiene 52 años de existencia y la
sede B tiene alrededor de los 100 años, es Patrimonio Arquitectónico.
4. EQUIPO DE GESTIÓN
RECTOR: JOSE VICENTE ACOSTA GALINDO
COORDINADORA: DORA DELGADO CABALLERO
COORDINADOR: CARLOS ENRIQUE SANCHEZ M.
DOCENTE: HECTOR ANZOLA GARCIA
DOCENTE: CESAR ANIBAL MORA VILLOTA
ESTUDIANTE: NATALIA RAMOS RODRIGUEZ
ESTUDIANTE: ANDERSON YESID CAMARGO MORALES
ESTUDIANTE: RAFAEL SANTIAGO ORTIZ PERDOMO
ESTUDIANTE: SANCHEZ LEON JUAN CARLOS
ESTUDIANTE: ANGIE ALEXANDRA DELGADO GUAYAMBUCO
ESTUDIANTE: JORGE BOHORQUEZ MARIN
REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA: FERNANDA TRUJILLO
5. DIAGNÓSTICO
GESTIÓN DIRECTIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENANZAS
*Falta conexión a *Se da apoyo desde *Los directivos tienen *Falta definición de
Internet en la oficina coordinación para conocimiento sobre uso de SED sobre futuro de
de coordinación de toda solicitud que se medios y TIC. Las oficinas las sedes de primaria
de coordinación tienen un sobre reforzamiento o
la sede C haga para uso de demolición de
ordenadores nuevos
medios y TIC por infraestructura para
medio de proyectos tomar decisiones sobre
*Infraestructura *Sistema de comunicación
física y tecnológica con docentes por medio de otros aspectos
inadecuada *Coordinadores coreo electrónico
hacen gestión *Disminución de la
*Se utiliza el correo demanda de cupos por
*No hay funcionarios cuando no se electrónico como medio baja en la taza de
administrativos en necesita firma de oficial de comunicación. El natalidad en la
las sedes de rectoría equipo de coordinadores localidad y reubicación
primaria tiene cuenta especial de familias por riesgo
6. DIAGNÓSTICO
GESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
*Disminución de *Los coordinadores *Se cuenta con material
presupuesto por la baja motivan y diseñan multimedia adquirido por
SED
cobertura (700 proyectos de inversión
estudiantes en los que tenga en cuenta la
*No se invierte en
grados 3º a 5º) adquisición de medios *Se tienen aulas para infraestructura
gestionar ante SED
*Falta operatividad en y TIC equipos y mobiliario para tecnológica por la
la implementación de más salas de informática falta de definición
los proyectos de *La SED dirige los de SED sobre el
inversión por parte de procesos de traslado, *Se cuenta con proyecto
rectoría inscripción y matrícula de inversión aprobado por futuro de las
*Falta inversión para de alumnos nuevos por Consejo Directivo de 2011 sedes de primaria
para implementar el taller
adecuar aulas y ubicar su página Web de robótica y en 2012 se
equipos como video- pasó nueva propuesta
beam y dispositivos *Se tiene soporte
audiovisuales técnico con REDP
7. DIAGNÓSTICO
GESTIÓN ACADÉMICA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
*Se necesita nuevo *La SED tiene a disposición de *Se cuenta con 6 salas de
equipamiento, dotación e directivos, docentes, estudiantes, informática con 25computadores
personal administrativo y padres (en promedio por sala) con
infraestructura (software,
de familia, su página Web y el conexión a Internet y el promedio *La mayoría de
hardware y conectividad) portal REDACADEMICA con de estudiantes por curso es de
muchos recursos que favorecen 30 docentes
*La capacidad de memoria, de la información y el uso de los
medios y TIC
reclaman tener
los equipos es baja. La SED *Se cuenta con 20 docentes con
tiene muchos controles para conocimientos y uso avanzados textos y que SED
acceder a información *En la sede C jornada mañana,
el 64% de los estudiantes tienen
en medios y TIC. Los docentes
de tecnología e informática son adquiera éstos en
*Los docentes quieren
computador en casa y con
acceso a Internet y los
ingenieros de sistemas y están
actualmente realizando el curso
lugar de buscar
básicamente documentos conocimientos tecnológicos
construidos en el colegio se
de pedagogía interactividad con
impresos
utilizan para, por ejemplo, bajar
*La institución utiliza la la información y la
programas, videos, entre otras
*Generalmente los docentes actividades útiles para su
plataforma de SED para la
evaluación de estudiantes y la
comunicación
poco o nada utilizan los medios y formación
impresión de boletines
TIC (así los tengan en el colegio
o en casa) para generar
procesos y condiciones de
innovación educativa
8. DIAGNÓSTICO
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
*Faltan espacios para *Muchos de los padres y *Consumir información
empoderar a todos los madres de familia pasivamente
usuarios con una *Se están reconocen el valor *Desmotivación e
agregado que tienen las insatisfacción de las
preparación básica en implementando sedes de primaria en la personas por pensar que
el uso de los medios y espacios virtuales educación de sus hijos y no se cuenta con las
TIC en los esfuerzos de la SED herramientas necesarias y
de interacción para una atención de que debe haber una
*Muchos padres y
madres de familia de la como páginas calidad mediante proyectos persona que les esté
y programas de los planes siempre colaborando en el
localidad en su Web sectoriales uso de los medios y TIC
mayoría no tienen *Las sedes cuenta con *Falta de compromiso de
computador con recursos multimediales, los padres de familia o
conexión a Internet y medios y software para la acudientes para regular el
es difícil que se educación de niños y niñas uso de artefactos
integren al proceso de con discapacidad visual tecnológicos en los
estudiantes
participación social
9. HORIZONTE DEL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC
DIMENSIONES
La implementación del Plan de
Gestión de uso de las TIC llevará
a las personas a enfrentar
situaciones basadas en la realidad
generando actitudes y
comportamientos útiles en la
formación de ciudadanos
participativos que escuchen las
ideas de los demás y tomen
decisiones con criterio científico y
tecnológico
El Plan de Gestión de uso de las
TIC tiene la posibilidad de generar
cambios en los procesos de
enseñanza, a la búsqueda de la
solución de problemas y al uso
aplicado del conocimiento
10. HORIZONTE
VISION MISION
El Plan de Gestión de Uso de
TIC servirá para que hacia El Plan de Gestión de Uso de
el año 2016, la institución TIC lleva a tener procesos
educativa posea un sistema en que las personas
de información generada enfrenten y analicen la
por procesos y remitida a realidad de su contexto
cada dependencia con un inmediato para generar
nivel de frecuencia (diario, actitudes y
semanal, mensual y anual) comportamientos que
y, además, contar con conlleven a la participación
sistemas de comunicación y solución de problemas.
seguros y sincronizados
para toda la comunidad
educativa.
11. PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN DIRECTIVA
PROPÓSITOS METAS
Potenciar en un 15% de los
Crear sistemas de maestros, el uso efectivo de
comunicación seguros y los sistemas de
comunicación: correo
sincronizados electrónico y documentos
Orientar académicamente en línea
a docentes en Orientar al 100% de los
pedagogía, didáctica, docentes sobre
investigación, uso de investigación emergente en
medios y TIC pedagogía y didáctica
buscando y utilizando las
TIC
12. PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN ACADÉMICA
PROPÓSITOS METAS
Mejoramiento en el 71.4% de los maestros
sobre la calidad de la formación que
Revisar el Plan de Estudios imparten teniendo en cuenta la búsqueda y
el manejo de la información que se
para que todas las áreas encuentra en los medios y TIC
fundamentales y obligatorias Reforzar en un 30% de los maestros, la
utilicen medios y TIC implementación de la metodología de
proyectos
Mejoramiento en el uso del 100% de las
herramientas que ofrece la plataforma de
apoyo escolar de la SED
Desarrollar competencias Dotar en un 50% con recursos y equipos
necesarios, el ambiente de aprendizaje
tecnológicas en el área de Taller de Robótica para crear productos
Tecnología e Informática y que tecnológicos y audiovisuales
los proyectos que se Inauguración de la página Web e
implementación de un Blog
implementen estén Continuar con el proyecto Superación de
relacionados con solución de las dificultades en el área de tecnología e
problemas Informática por el éxito en el 100% de los
estudiantes remitidos en el año 2012
13. PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVA
PROPÓSITOS METAS
Crear un sistema de
información para los procesos Implementación de un sistema
puntuales y determinar el nivel para recoger información de
de frecuencia las cuatro sedes por medio de
Delimitar nítida y claramente la herramienta Documentos en
las responsabilidades de cada línea
uno de los miembros de la Establecimiento de
organización escalar responsabilidades, funciones,
Describir las funciones para identificación y clasificación de
cada estamento los procedimientos y, además,
Identificar y clasificar todos los de los indicadores de
procedimientos eficiencia, eficacia y calidad en
el uso de medios y TIC, en el
Establecer indicadores de cual participen el 100% de los
eficiencia, eficacia y calidad en docentes.
el uso de los medios y TIC
14. PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
PROPÓSITOS METAS
Dar a conocer la página Web
Dar a conocer los al 100% de la comunidad
educativa.
sistemas de Completar al 100% de la
comunicación a la población estudiantil, su
comunidad educativa registro en la página Web
Capacitar al 100% de los
docentes en el uso del Blog
Implementar talleres y
Concretar acciones para exposiciones interactivas para
atraer y retener a los el 100% de los estudiantes y
estudiantes padres de familia sobre los
proyectos que se desarrollan
en la institución, el uso de los
medios y TIC
15. DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO
El Colegio José Félix Restrepo busca resultados de
calidad trazando objetivos estratégicos y
significativos; aprovechando los recursos disponibles y los
talentos de los miembros de la comunidad educativa y
mejorando continuamente a través de procesos sistemáticos
de aprendizaje
16. Matriz de direccionamiento
estratégico
OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
Orientar
académicam Sistematiza- *Sistematiza
ente a ción de
docentes en ción y
experiencias
pedagogía, Reorganiza Transforma divulgación de
didáctica, Renovación experiencias
ción ción
investigación del PEI didácticas y
, uso de
curricular pedagógica
pedagógicas
medios y por ciclos *Creación de
realizadas por
TIC y los docentes Blogs
revisión del
Plan de
Estudios
17. Matriz de direccionamiento
estratégico
OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
Desarrollar Proyectos de
aula en el área *Sistematización
el de experiencias
pensamiento de Tecnología
Ampliación Fomento Desarrollo e Informática
tecnológico *Inauguración de
en el área de y mejo- del uso de página Web del
Tecnología e Página Web y área de
ramiento pedagógico experien- periódico Tecnología e
Informática y de la
que los
de los cias sobre virtual del área Informática
servicios y informática uso de
proyectos Tecnología e *Terminar
que se contenidos y la pedagógico registro de
Informática
implementen de la Red comunica- de las TIC estudiantes en
página Web
estén ción
relacionados Taller de *Elaboración de
con solución Robótica proyecto de
de inversión
problemas
18. Matriz de direccionamiento
estratégico
OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
*Taller para
Crear un docentes
Apoyo
sistema de Compren- escolar Documento
información der el valor Facilitar el SED s en Línea
para los de la acceso al para
procesos información conocimien Sistema de administrati *Capacita-
puntuales y y del to vos y para
determinar conocimien gestión de docentes ción a
el nivel de to calidad secretarias
frecuencia en
Documen-
tos en
Línea
19. Matriz de direccionamiento
estratégico
OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
*Talleres
para
Pagina
docentes,
Crear Generación Renovación Web padres y
sistemas de tejido del sentido Institucional madres de
de social a de la familia
Sistema
comunica- partir del comunicación,
de
ción fortaleci- de los Periódico *Desarrollo
gestión
seguros y miento de medios y de calidad institucio-
de la Feria
TIC de Proyectos
sincroniza- la participa- nal virtual y de
dos ción exposición
organizada interactiva
20. PLANES DE ACCIÓN
Teniendo en cuenta los cuatro
objetivos, el equipo de gestión
concretó un plan de acción para cada
uno con el fin de desglosarlos en
actividades específicas y realizables
en un tiempo determinado.
21. PLAN DE ACCION
Plan de Acción
Propósito: Orientar académicamente a docentes en pedagogía, didáctica, investigación, uso de
medios y TIC y revisar el Plan de Estudios
Oportunidad de mejoramiento: Mediante el blog y como se tienen dos ingenieros en sistemas para que en la
hora de desarrollo institucional se de formación y cualificación para todos los docentes en uso de medios y TIC
Resultado: Búsqueda de información emergente en pedagogía, didáctica e investigación por parte de los docentes
Indicador del resultado: El 100% de los docentes utilizando información alcanzada por el uso de los medios y TIC
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Manejo del blog Registro de visitas en el Dora Delgado Un año Se tiene el Blog
Blog Carlos Sánchez Académico
Búsqueda de información Número de artículos leídos César Mora Dos años Se utiliza la hora de
sobre pedagogía, didáctica periódicamente Héctor Anzola desarrollo
e investigación institucional
diariamente
Implementación de Número de Proyectos Dora Delgado Tres años Publicación en Blog
proyectos de aula sistematizados Carlos Sánchez y periódico virtual
significativos
22. PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Desarrollar el pensamiento tecnológico en el área de Tecnología e Informática y que los
proyectos que se implementen estén relacionados con solución de problemas
Oportunidad de mejoramiento: Se tienen dos ingenieros de sistemas que deben orientar sus proyectos en la
solución de problemas
Resultado: Estudiantes competentes en el uso de medios y TIC
Indicador del resultado: Dotación en un 50% más de recursos y equipos necesarios para el ambiente
de aprendizaje Taller de Robótica
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Búsqueda de Número de kits por José V. Acosta G. Un año Se tiene 2 proyectos
financiamiento para el estudiante de inversión
proyecto Taller de Robótica aprobados
Implementación de Número de productos César Mora Dos años Se publica en Blog,
proyectos de aula tecnológicos y Héctor Anzola página Web y en
significativos en robótica audiovisuales por año Periódico Virtual
para la solución de
problemas
23. PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Crear un sistema de información para los procesos puntuales y determinar el nivel de
frecuencia
Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un
rector con altos conocimientos en medios y TIC
Resultado: Implementación de un sistema de recolección de información de las cuatro sedes por
medio de la herramienta Documentos en línea
Indicador del resultado: El 100% de los procesos con recolección de información, semanal, periódica, semestral y
anual
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Implementación de un Frecuencia y porcentajes en José V. Acosta G. Un año Capacitación
sistema para recoger los diferentes procesos especial para
información de las administrativos de
cuatro sedes por medio sede A
de la herramienta
Documentos en línea
24. PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Crear sistemas de comunicación seguros y sincronizados
Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un
rector con altos conocimientos en medios y TIC
Resultado: Todas las comunicaciones para la comunidad educativa registradas en los servicios de la Web
implementados
Indicador del resultado: El 70% de los miembros de la comunicativa con registro de visitas en Página Web, Blog y
Documentos en línea
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Uso efectivo de los Registro de visitas de cada Se utiliza la hora de
sistemas de docente en la herramienta Dora Delgado Dos años desarrollo
comunicación para Documentos en línea Carlos Sánchez institucional diario
docentes: correo
electrónico y
Documentos en línea
Implementar talleres y Número de integrantes por
exposiciones Una
estamento asistente a los José V. Acosta Se realizó Feria de
semestral en
interactivas para talleres y exposiciones Galindo cada año Proyectos en
estudiantes y padres de interactivas lectivo noviembre 2
familia sobre los
proyectos, el uso de los
medios y TIC
Dar a conocer los Número de visitas de cada José V. Acosta Dos años Los padres y madres
sistemas de estamento educativo Galindo de familia han
comunicación a la manifestado estar
comunidad educativa interesados en las
implementaciones
Web 2.0
25. ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
“El seguimiento incorpora
el enfoque estratégico y
considerando las bases
filosóficas, pedagógicas y
legales que sustentan los
proyectos con el propósito de
hacer seguimiento,
controlar y evaluar la
trayectoria, el
impacto y el resultado de
las acciones”
(Sánchez, 2008)
26. TABLA 1. Evaluación
bidimensional (Sánchez, 2008)
EVALUACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS
OBSTACULOS APLICACIÓN DE COMPROMISOS IMPACTO REFLEXIÓN Y ACCIONES QUE SE APLICACIOAN DE
CORECTIVOS ANALISIS DE REQUIERE CORRECTIVOS
RESULTADOS CONSOLIDAR
27. ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El seguimiento se basa
fundamentalmente en
evaluar
mensualmente los
resultados
conseguidos con el
objeto de introducir
los ajustes que sean
necesarios para
alcanzar las metas
propuestas.
28. TABLA 2. Evaluación del
proceso (Sánchez, 2008)
PROGRAMA PROYECTO DESCRIPCIÓN DE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
ACCIONES
29. ESTRATEGIAS DE
DIVULGACIÓN
El Plan de Gestión de uso de TIC se publica
utilizando una herramienta de Web 2.0
denominada Slideshare, www.slideshare.com,
Además se desarrollarán las siguientes
actividades:
Talleres para motivar la implementación de
proyectos de uso educativo de las TIC
Implementar o reorganizar la página Web
de la institución y crear los Blog por áreas
del conocimiento
Publicación de los resultados de los
proyectos significativos en el Periódico
Virtual Institucional
30. www.josefelixrestrepo.net84.net
En noviembre 2 del corriente
año se realizó en la Sede
A, la Feria de Proyectos en
donde se inauguró la
página Web del área de
Tecnología e Informática
con la asistencia de
estudiantes, padres y
madres de familia,
docentes y directivos
docentes.