El plan de recuperación de clases 2017 del colegio José Marti en Lima propone recuperar 16 días de clases para primaria y 14 días para secundaria debido a la huelga magisterial de agosto. Los días de recuperación serán los sábados de setiembre a diciembre, con el objetivo de garantizar que los 485 estudiantes de primaria y 289 de secundaria reciban todas las horas de clase efectivas. El plan cuenta con el apoyo de los 42 docentes, directivos y personal administrativo de la institución.
El Día del Logro representa un momento clave en la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, ya que implica un tiempo para la toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa, de dichos procesos.
Guía metodológica, el Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos
aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los
aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la
ruta del aprendizaje.
El Día del Logro representa un momento clave en la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, ya que implica un tiempo para la toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa, de dichos procesos.
Guía metodológica, el Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos
aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los
aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática. Es un hito en la
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2.Plan de Recuperación de I.E. 1124 "José Martí"-2017ana011256
INFORME DE LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO A RECUPERAR EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
I.E. N°1124 "JOSE MARTI"-SECUNDARIA DE MENORES
Plan de evaluaciòn concurso nombramiento 2017 (1)ana011256
El plan de evaluación concurso nombramiento docente contribuye con la mejora de la educación pública mediante la realización de procesos de evaluación transparentes, pertinentes y confiables que permiten seleccionar a los docentes más calificados.
Modelo de planificación de programación anual del área de matemática para el quinto grado de EBR.nivel secundaria
trabajado con el DCN 2015 y con Rutas de aprendizaje para el año 2016.
En el Perú se busca asegurar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje, cobra especial importancia la enseñanza del idioma Inglés como herramienta que le brinda al estudiante un abanico de posibilidades como acceso a la información de primera fuente, continuar con sus estudios profesionales y posibilidades laborales en el ámbito nacional e internacional impulsando el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para la eficaz interacción de los estudiantes y docentes en contextos sociales, culturales y económicos diversos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Plan de Recuperación de Clase 2017 I.E.N°1124 "JOSE MARTÍ"
1. P LAN DE RECUPERACIÓN DE CLASES 2017
I.E.1124”JOSE MARTI”
I. DATOS GENERALES:
I.1. DREL : Lima
I.2. UGEL : 03
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1124”JOSE MARTI”
I.4. CÓDIGO MODULAR : Primaria 0318709
Secundaria1227388
I.5. DIRECCIÓN DE LA I.E : Av. Bauzate y Meza N°2299.
La Victoria
I.6. NIVEL : Primaria y Secundaria
I.7. TURNO : Mañana y Tarde
I.8. DIRECTORA : Lic. Maritza Oré Gómez
I.9. SUBDIRECTORA PRIMARIA : Lic. Beatriz Choquehuanca
Reyes
1.10 SUBDIRECTORA SECUNDARIA : Mg. Angélica Javier Hilario
1.11 NÚMERO DE DOCENTES:
NIVEL DOCENTES SECCIONES
PRIMARIA
23
(2 Docentes Edc.
Física)
Mañana:15
SECUNDARIA
19
(1 Docente de CRT / 1
Banda)
Mañana:12
II. JUSTIFICACIÓN
La Institución Educativa N° 1124 “José Martí”, frente a la huelga de
docentes que se han suscitado en diferentes zonas de Lima, otros departamentos
del Perú y particularmente en la comunidad de San Cosme y ausentismo de
alumnos es que existe la necesidad de planificar con la comunidad educativa la
recuperación de las horas pedagógicas dejadas de dictar; poniendo en práctica el
“ Plan de Recuperación de clases” , la cual permitirá que los estudiantes de los
niveles Primaria y Secundaria que atiende la Institución Educativa, reciban sus
horas efectivas completas.
El presente Plan ha evaluado las características propias de la Infraestructura
de la I.E. que atiende a los estudiantes en el turno mañana y tarde , de la
localidad, de los de los estudiantes y de los PP.FF. con la finalidad que se
garantice el 100% de asistencia de los estudiantes los días de recuperación.
Conocedores del compromiso asumido por la Comunidad educativa de la
I.E. con el apoyo pedagógico y emocional para con los estudiantes; estableciendo
vínculos de amistad, convivencia, armonía y buen trato y desarrollando
2. habilidades sociales en un clima adecuado y de equilibrio emocional entre ellos,
desarrollando competencias y capacidades en las diversas áreas, mediante
actividades vivenciales y lúdicas que permitirán aprendizajes significativos.
III. ANTECEDENTES
En la planificación de la “Recuperación de clases” se ha tenido en cuenta
los antecedentes de “recuperación” que se han planificado como son:
Año Motivo de Recuperación Día de la semana
Planificado
% de
Asistencia
2012 Huelga Magisterial Sábados 50%
2015 Elecciones Nacionales Sábados 60%
2017 Desastres Naturales Días de reflexión y
del 31 de julio al
04 de agosto.
98%
IV. RECUPERACION DE CLASES
La recuperación de clases en la I.E.1124 “José Martí” será como sigue:
Nivel Primario
• Se recuperara 16 días de clase por los días no laborados: 10,11,14,15,
16,17,18,21,22,23,24,25,28,29,31 del Mes de Agosto, y 01 de setiembre
del 2017
• Los días de recuperación serán: 16, 23, 31 (SET); 7, 14, 21, 28 (OT);
01, 04, 11, 18, 25 (NOV); 02, 08, 09, 16 (DIC)
Nivel Secundario
• Se recuperara 14 días de clase por los días no laborados: 10,11,14,15,
16,17,18,21,22,23,24,25,28,29,31 del Mes de Agosto, y 01 de setiembre
del 2017
• Los días de recuperación serán: 16, 23, 31 (SET); 7, 14, 21, 28 (OT);
01, 04, 11, 18, 25 (NOV); 02, 08, 09, 16 (DIC)
V. ALCANCES
V.1. Estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.
V.2. Personal Directivo, Docente y Administrativo de la Institución
Educativa.
V.3. Padres de familia.
V.4. Comunidad de San Cosme
VI. METAS
DE OCUPACIÓN
5.1 Directivos 03
5.2 Docentes 42
5.3 Personal Auxiliar 02
5.4 Personal Administrativo 14
3. DE ATENCIÓN
5.5 Estudiantes
5.5.1 Del nivel Primaria 485
5.5.2 Del nivel Secundaria 289
VII. OBJETIVOS
6.1 Generales
6.1.1 Recuperar las horas efectivas de clases para nuestros
estudiantes de Primaria y Secundaria.
6.1.2 Garantizar la asistencia del 100% de los estudiantes.
6.2 Específicos
6.2.1 Planificar actividades pedagógicas significativas para recuperar 90
Horas efectivas en el nivel Primaria y 98 horas efectivas en el
nivel Secundaria.
6.2.2 Coordinar e informar a los padres de familia sobre la
obligatoriedad de la asistencia de los estudiantes todos los días
planificados para la recuperación.
6.2.3 Registrar la asistencia diariamente para remitir los informes
correspondientes.
6.2.4 Informar a las entidades correspondientes el contenido del
presente “Plan de recuperación de clases” .
VIII. RECURSOS
7.1 HUMANOS
RECURSOS HUMANOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Directivos Docente Auxiliar Personal
Administrativo.
01
Directora
02 Sub-
Directoras
23 del nivel Primaria 00 09
0519 del nivel Secundaria 02
7.2 MATERIALES
- Hojas bond
- Paleógrafos, plumones, cinta mastik
- Multimedia
- Aula de innovación - CRT
IX. CRONOGRAMA
– ANEXO 01
– ANEXO 02
– ANEXO 03
– ANEXO 04
4. X. EVALUACIÓN
Se evaluará el porcentaje de asistencia diaria de los estudiantes los días
que se han dispuestos como recuperación.
San Cosme, 07 de setiembre del 2017
MARITZA ORE GOMEZ ANGELICA JAVIER HILARIO
Directora Subdirectora Secundaria
Direct. Enc)
BEATRIZ CHOQUEHUANCA REYES
Subdirectora Primaria