Este documento discute la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en posgrado. Identifica algunas causas y consecuencias de investigaciones que no trascienden, como la poca relevancia de las investigaciones y el desconocimiento de sus principales hallazgos. También analiza la producción científica en países como EE.UU., Reino Unido y Suiza, que ocupan los primeros lugares en rankings internacionales. El objetivo general es determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye a la relevancia de la investig

1. Autor:
Mg. Pedro Alfonso Velasquez Tapullima
Asesor:
Dr. Oscar Rubén Silva Neyra
2020
NECESIDAD DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y LA
RELEVANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN
POSGRADO
INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSGRADO

2. Descripción de la situación problemática
CAUSAS
CONSECUENCIAS
Investigaciones que no trascienden
Se desconoce los
beneficios de ser
investigador reconocido
Poca relevancia de
las investigaciones
Se desconocen los
principales hallazgos
No se comunican los
aportes a la
comunidad académica
La investigación
solo es un medio
no un fin
No se tienen
conocimientos en
investigación
Poca orientación a la
investigación

3. Necesidad de producción científica

4. Relevancia de las investigaciones
Sunedu (2018)
RANKING DE MEJORES SISTEMAS
UNIVERSITARIOS EN EL MUNDO
(2018)
Fuente:U21-RankingofNationalHigherEducationSystems
EEUU
100%
1°
Ranking
REINO
UNIDO
88%
2°
Ranking
SUIZA
82.6%
3°
Ranking
82.4%
4°
Ranking
SUECIA DINAMARCA
81.7%
5°
Ranking

5. Fuente:Shinetal.(2014)
ENSEÑANZAINVESTIGACIÓN
297
412
556
900
1013
2006-2008 2009-2011 2012-2014 2015-2017 2017
PROMEDIO DE ARTÍCULOS EN REVISTAS
INDEXADAS POR AÑO (EN WOS)
+35%
+62%
Descripción de la situación problemática

6. Formulación del Problema
La necesidad de
Producción
Científica
contribuye
La relevancia teórica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia práctica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia metodológica de la investigación
en posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia social de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia de la investigación en
posgrado en el Instituto para la Calidad de
la educación – Santa Anita, 2020
General
Específicos
C
o
n
t
r
i
b
u
y
e
c
o
n

7. Formulación del Objetivos
Determinar la cómo
la necesidad de
producción científica contribuye
La relevancia teórica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia práctica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia metodológica de la investigación
en posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia social de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia de la investigación en
posgrado en el Instituto para la Calidad de
la educación – Santa Anita, 2020
General
Específicos
C
o
n
t
r
i
b
u
y
e
c
o
n

8. Justificación
Los resultados
servirán para poder
identificar los
principales factores
que motivan a
investigar
Los beneficiarios:
- Los estudiantes;
- La universidad;
- Las empresas;
- La sociedad.
Diagnóstico de la
situación actual de
los estudiantes en
relación a las
variables
estudiadas.
Acceso a la
información
• Fuentes bibliográficas.
•Recursos económicos.
•Acceso a la institución
para la recopilación de los
datos

9. Limitaciones de la investigación
Dificultad para
seleccionar el universo
de la investigación
Dificultad para
seleccionar el
instrumento

10. Antecedentes de la investigaciónNacionales
Producción
científica y
relevancia de la
investigación
Tacna: Catacora
(2016)
Jaén: Bringas
(2015)
Lima. Sotomayor
(2017) Política de
incentivo y
producción
científica
Gerencia de
conocimiento y
producción
científica
Lima: Huisa
(2015)
Producción
científica y
estudios de
postítulo
Factores de
producción y
publicación de
artículos
V1: Características
sociodemográficas,
laborales, formación
académica
V1: Gestión
institucional,
pedagógica y
administrativa
V1: Académico,
administrativo,
meritocracia
V1: Conocimiento,
perfil docente y
condiciones básicas

11. Internacionales
Producción
científica y
relevancia de la
investigación
Venezuela:
Velásquez (2014)
Guadalajara-México: Gutiérrez
(2014)
Desafíos de la
organización de
grupos de
investigación
científica,
procesos de
formación y
producción
escrita
Redes
académicas
investigativas y
la difusión del
saber científico
México: Winfield,
Topete y Cuellar (2015)
Producción de
conocimientos y
formación de
investigadores
La producción del
sujeto en la
formación para la
investigación
V1:Analítica,
transferencia y
categoría intelectual
V1: Mecanismos,
insumos y alcance
V1: Desafíos,
alternativas, desarrollo
y consolidación de
productos científicos
V1: Motivos, definición,
descriptores y perfil
ideal de investigador
Guadalajara-México:
Palomar
(2015)
Antecedentes de la investigación

12. Necesidad de producción científica

13. Marco teórico: Variable 1
•Idea inicial : Surge de la realidad práctica o por investigaciones previas
•Estado de la cuestión : Trata el tema en con bibliografía científica actualizada
•Problema : Definición del problemas o problemas de investigación
•Estrategia : Definición de cómo atacar el problema
Definición y
planteo
•Diseño : Diseño lógico de investigación
•Programación : Diseño operacional de la investigación
•Recolección de datos : Compilación de la información
•Análisis : Contrastación de las hipótesis
Investigación
•Planteamiento : Esquema de presentación del contenido
•Redacción : Exponer los resultados del proceso de producción científica
•Control de calidad : Sustentación ante un tribunal académico
•Difusión : Publicación en revistas científicas
•Crítica y debate : Replicación, comentarios, críticas y refutaciones
Comunicación
Maletta (2019, p. 407). Hacer ciencia. (1a Ed). Lima, Perú: Fondo Editorial UP

14. Maletta (2019, p. 417). Hacer ciencia. (1a Ed). Lima, Perú: Fondo Editorial UP
Debate científico, líneas de investigación en curso
Idea inicial Actualización de
bibliografía inicial
Conocimiento previo
del tema
Búsqueda de
bibliografía sobre el
tema
Definición del problema, estrategia de indagación y argumentación, diseño de la
investigación y perfile de productos escritos.
Bases teóricas
Proceso de producción académica:

15. Bases teóricas
Proceso de producción científica:
Maletta (2019, p. 417). Hacer ciencia. (1a Ed). Lima, Perú: Fondo Editorial UP
Plan de trabajo
Publicación, debate científico, nuevas ideas de investigación
Actividades de investigación
Resultados de investigación Documentos escritos
Desarrollo detallado del
esquema de contenido
Esquema de contenido del
producto escrito principal y
secundarios

16. Bases teóricas: Relevancia en investigación
Bernal (2014, p. 133). Fundamentos de investigación. México: Pearson
Yo
investigador
¿Qué quiero
investigar?
¿Qué quiero
lograr?
¿Dónde
encuentro
información?
¿Cómo
selecciono
información?
¿Cómo
organizo la
información?
¿Cómo
redacto la
investigación?
¿Cómo
fundamento la
investigación
realizada?
¿Cómo
presento mi
investigación?

17. Marco teórico: Variable 2
Teórica
Razones para argumentar la investigación
Deseo de verificación
Aporte teórico
Práctica
Propuesta de solución
Toma de decisiones
Cambios en la estructuras
Metodológica
Generación de instrumentos
Generación de modelos de investigación
Social
Equidad
Desarrollo social
Evaluación de prioridades
¿Qué nuevo conocimiento
se obtendrá?
¿Qué relevancia tiene?
¿Qué nuevo método
procedimiento se obtendrá?
¿Qué quiénes y cómo se
benefician?
Universidad de San Martín de Porres (2017, p. 11). Manual para la elaboración de las tesis y los trabajos de investigación. Lima

18. Bases teóricas
Basurto (2018, párr. 3-10). Principios básicos de la investigación científica. Recuperado de http://blog.girtual.com/principios-basicos-de-la-investigacion-cientifica/
Reproducible
Refutable
Sistemática
Organizada
Objetiva
Generalizable
Acumulativa
Controlada

19. Hipótesis y variables

20. Formulación de Hipótesis
Necesidad de
Producción
Científica
contribuye
La relevancia teórica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia práctica de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia metodológica de la investigación
en posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia social de la investigación en
posgrado – Santa Anita, 2020
La relevancia de la investigación en
posgrado en el Instituto para la Calidad de
la educación – Santa Anita 2020
General
Específicos
c
o
n
t
r
i
b
u
y
e
s
i
g
n
i
f
i
c
a
t
i
v
a
m
e
n
t
e
c
o
n

21. Identificación de variables
V1: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
V2: RELEVANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN POSGRADO

23. Cuestionario sobre necesidad de producción científica
Totalmente en
desacuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de
acuerdo
1 2 3 4 5

25. Cuestionario sobre relevancia de las investigaciones
Totalmente en
desacuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de
acuerdo
1 2 3 4 5

26. • Nivel del
estudio
• Tipo de
estudio
• Método• Enfoque
de estudio
Cuantitativo
Hipotético -
deductivo
Descriptivo -
Correlacional
(Analítico)
Básica
Metodología

27. Metodología
MUESTRA
OX
OY
rDescribe
• OX= Observación y medición de la formación universitaria basada en competencias genéricas
• OY= Observación y medición de las capacidades para la elaboración de tesis
•r = Notación estadística de relación entre variables
2020201920182017
Periodo de tiempo
Hechos que se investigan
POBLACIÓN

28. • Muestreo• Población de
estudio
• Instrumentos
de recolección
de datos
• Técnica de
recolección de
datos
- Encuesta Cuestionario
Probabilístico
Aleatorio
simple
Egresados de
posgrado del
ICED
Metodología

29. Matriz de Consistencia

30. !