Este documento investiga la eficacia de los blogs para el aprendizaje del espacio virtual en estudiantes de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Presenta el marco teórico sobre el enfoque sociocultural de Vigotsky, las inteligencias múltiples de Gardner y el construccionismo de Papert. Describe la metodología experimental para medir el aprendizaje antes y después de usar blogs. Los resultados muestran que los blogs mejoraron significativamente el aprendizaje del espacio virtual y se concluye que son una herramienta eficaz

1. LOS BLOGS Y EL APRENDIZAJE DEL ESPACIO VIRTUAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ OROSCO FABIÁN, Jhon Richard HUANCAYO – PERÚ 2010 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ UNIDAD DE POST GRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN RIOFA 10 PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN: ENSEÑANZA ESTRATÉGICA

2. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO CAPÍTULO I

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA RIOFA 2010 ¿Cuál es el nivel de eficacia de los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual en estudiantes de Educación de la Universidad Nacional del centro del Perú?

4. RIOFA 2010 OBJETIVO GENERAL Determinar el nivel de eficacia de los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual en estudiantes de Educación de la Universidad Nacional del centro del Perú.

7. MARCO TEÓRICO CAPÍTULO II

15. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO III

19. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS RIOFA 2010 TÉCNICAS INSTRUMENTOS Observación directa Ficha de observación Lista de cotejo Evaluación del aprendizaje. Pruebas pedagógicas

20. RESULTADOS CAPÍTULO IV

21. PRE TEST – POS TEST RIOFA 2010

22. NOTAS COMPARADAS RIOFA 2010

27. GRACIAS