Este plan de unidad tiene como objetivo que los estudiantes se conviertan en escritores poéticos a través de analizar, reescribir y producir textos poéticos. La unidad consta de cinco clases en las que los estudiantes aprenderán sobre exponentes de la poesía como Gabriela Mistral y Pablo Neruda, investigarán poetas americanos, desarrollarán guías sobre elementos poéticos y crearán sus propios poemas y juegos poéticos. El plan requiere 10 horas de clase y materiales como textos
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes diversas formas de expresar el sentimiento de querer a través de la lectura y análisis de poemas y otros textos literarios. Los estudiantes aprenderán sobre figuras literarias, autores poéticos chilenos y técnicas de recitación poética a través de varias actividades que incluyen la creación de videos, presentaciones y blogs. El plan cubre habilidades como la observación, expresión y exposición oral durante un período de 10 clases.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre la creación de belleza en el lenguaje a través de la poesía. El plan se centra en ayudar a los estudiantes a comprender el uso poético del lenguaje y desarrollar habilidades como encontrar el ritmo en poemas, crear versos y estrofas, y producir sus propios poemas y caligramas. El plan incluye actividades como analizar figuras literarias, observar imágenes de caligramas, y crear y presentar caligramas propios.
Este documento presenta un plan de unidad para estudiar el género dramático y sus elementos como ayuda a las relaciones interpersonales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y materiales. Las actividades involucran lectura y análisis de obras dramáticas, creación de diálogos y monólogos, y presentación de obras. El plan busca desarrollar habilidades comunicativas y de expresión a través del estudio y práctica del teatro.
Este documento presenta el plan de estudios para el 6° grado de la escuela primaria durante los meses de abril y mayo. Incluye los aprendizajes esperados relacionados con la poesía, la publicidad y el lenguaje. Describe las actividades planificadas como la lectura y análisis de poemas, la creación de publicidades y el estudio de elementos lingüísticos. También presenta los criterios de evaluación que incluyen la participación activa de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de unidad para el área de Lenguaje y Comunicación que aborda el género dramático. El plan incluye la pregunta esencial, los conocimientos previos, los aprendizajes esperados, contenidos, actividades, tiempo requerido y materiales. El objetivo es analizar cómo el teatro puede ayudar en las relaciones interpersonales a través de lecturas, creación de diálogos y representaciones teatrales.
Este plan de unidad se enfoca en enseñar poesía a estudiantes utilizando recursos tecnológicos. La pregunta esencial es cómo hacer llegar la poesía a los jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre poetas chilenos y latinoamericanos, partes de la poesía y figuras literarias. Realizarán actividades como crear rimas sobre un tema social, escribir un poema e incorporar imágenes y música en presentaciones digitales sobre la poesía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la interpretación de textos narrativos literarios. La sesión se llevará a cabo del 7 al 10 de julio en la institución educativa "Gómez Arias Davila" y estará a cargo del docente Cristian Ramos. Los estudiantes analizarán el texto "Romeo y Julieta" e identificarán similitudes y diferencias con otro texto. La sesión incluirá actividades como lluvia de ideas, lectura guiada, diálogo y metacognición para
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre subgéneros literarios en la que los estudiantes deben identificar los géneros y subgéneros literarios, crear un cuadro clasificatorio de estos, y producir un texto literario de un subgénero para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. La sesión se divide en inicio, proceso y salida, e incluye actividades grupales como representaciones, lluvia de ideas, lectura y producción de textos.
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes diversas formas de expresar el sentimiento de querer a través de la lectura y análisis de poemas y otros textos literarios. Los estudiantes aprenderán sobre figuras literarias, autores poéticos chilenos y técnicas de recitación poética a través de varias actividades que incluyen la creación de videos, presentaciones y blogs. El plan cubre habilidades como la observación, expresión y exposición oral durante un período de 10 clases.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre la creación de belleza en el lenguaje a través de la poesía. El plan se centra en ayudar a los estudiantes a comprender el uso poético del lenguaje y desarrollar habilidades como encontrar el ritmo en poemas, crear versos y estrofas, y producir sus propios poemas y caligramas. El plan incluye actividades como analizar figuras literarias, observar imágenes de caligramas, y crear y presentar caligramas propios.
Este documento presenta un plan de unidad para estudiar el género dramático y sus elementos como ayuda a las relaciones interpersonales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y materiales. Las actividades involucran lectura y análisis de obras dramáticas, creación de diálogos y monólogos, y presentación de obras. El plan busca desarrollar habilidades comunicativas y de expresión a través del estudio y práctica del teatro.
Este documento presenta el plan de estudios para el 6° grado de la escuela primaria durante los meses de abril y mayo. Incluye los aprendizajes esperados relacionados con la poesía, la publicidad y el lenguaje. Describe las actividades planificadas como la lectura y análisis de poemas, la creación de publicidades y el estudio de elementos lingüísticos. También presenta los criterios de evaluación que incluyen la participación activa de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de unidad para el área de Lenguaje y Comunicación que aborda el género dramático. El plan incluye la pregunta esencial, los conocimientos previos, los aprendizajes esperados, contenidos, actividades, tiempo requerido y materiales. El objetivo es analizar cómo el teatro puede ayudar en las relaciones interpersonales a través de lecturas, creación de diálogos y representaciones teatrales.
Este plan de unidad se enfoca en enseñar poesía a estudiantes utilizando recursos tecnológicos. La pregunta esencial es cómo hacer llegar la poesía a los jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre poetas chilenos y latinoamericanos, partes de la poesía y figuras literarias. Realizarán actividades como crear rimas sobre un tema social, escribir un poema e incorporar imágenes y música en presentaciones digitales sobre la poesía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la interpretación de textos narrativos literarios. La sesión se llevará a cabo del 7 al 10 de julio en la institución educativa "Gómez Arias Davila" y estará a cargo del docente Cristian Ramos. Los estudiantes analizarán el texto "Romeo y Julieta" e identificarán similitudes y diferencias con otro texto. La sesión incluirá actividades como lluvia de ideas, lectura guiada, diálogo y metacognición para
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre subgéneros literarios en la que los estudiantes deben identificar los géneros y subgéneros literarios, crear un cuadro clasificatorio de estos, y producir un texto literario de un subgénero para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. La sesión se divide en inicio, proceso y salida, e incluye actividades grupales como representaciones, lluvia de ideas, lectura y producción de textos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre géneros literarios y recursos literarios como la metáfora, comparación y personificación. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como la motivación y evaluación de los estudiantes, y referencias bibliográficas. El resumen proporciona la información clave sobre el tema, objetivos y actividades planificadas para la sesión de aprendizaje.
La secuencia didáctica describe una experiencia educativa desarrollada en una escuela primaria de Santiago de Cali, Colombia. La experiencia busca incentivar el interés de los estudiantes por la clase de castellano a través de actividades lúdicas centradas en diferentes géneros literarios como el cuento, la leyenda y la poesía. La experiencia se desarrolló en tres momentos y utilizó estrategias como la lectura, la escritura creativa, el juego de roles y la participación en eventos escolares para promover el aprendizaje.
Plantilla de plan_de_unidad entregar (2)Carolina Soto
Este plan de unidad busca vincular los contenidos curriculares de lenguaje con las nuevas tecnologías. A través de la creación de textos narrativos y dramáticos, los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura y comunicación oral, utilizando herramientas digitales como correo electrónico, blog y procesador de texto. La unidad comprende diversas actividades como la lectura de cuentos, visitas al teatro, elaboración de guías y organizadores gráficos.
Plantilla de unidad didactica del genero dramaticofernan2_fox
Este documento presenta un plan de unidad para el curso de "Teatreros en acción" en la escuela Ovidio Decroly de Puente Alto, Santiago. El plan aborda el género dramático y busca que los estudiantes expresen sus emociones a través de obras teatrales. Incluye aprendizajes esperados, contenidos, y actividades relacionadas principalmente con lenguaje y comunicación, pero también historia y artes.
La secuencia didáctica dura 10 días y se centra en la poesía, los tipos de textos, los signos de puntuación, y las clasificaciones de sustantivos, adjetivos y verbos. Los contenidos procedimentales incluyen la lectura en voz alta, el reconocimiento de siluetas textuales, y la escritura y análisis de oraciones. Los objetivos son leer con buena pronunciación, interpretar textos, y reconocer elementos poéticos como la rima y la estrofa.
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos expresen y den a conocer los aprendizajes adquiridos durante el año a través de la participación en obras teatrales. Los estudiantes observarán obras teatrales en YouTube para identificar la estructura dramática y luego participarán en juegos teatrales interpretando diversos personajes. Cada alumno tendrá un rol en la producción de la obra final la cual promocionarán a través de trípticos y una presentación en PowerPoint.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y materiales. Los estudiantes aprenderán sobre elementos del teatro, obras representativas y autores importantes a través de lecturas, presentaciones y la representación de una obra. El plan utilizará recursos tecnológicos como computadores e Internet para apoyar las actividades.
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de lenguaje y comunicación. El plan explora cómo motivar la creación literaria a través del uso de herramientas tecnológicas. Los estudiantes crearán una obra dramática y luego la transformarán en una obra de teatro utilizando recursos creativos y tecnológicos para presentarla al público. El plan requiere tres semanas para completarse e involucra actividades como leer obras dramáticas, crear su propia obra y elegir una forma creativa y tecnoló
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos expresen y den a conocer los aprendizajes adquiridos durante el año a través de la participación en obras teatrales. Los estudiantes observarán obras teatrales en YouTube para identificar su estructura, participarán en juegos dramáticos interpretando diversos personajes, y montarán su propia obra teatral en la cual cada uno tendrá un rol definido. El plan contempla 8 horas para desarrollar actividades como la creación de máscaras, música, y
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas son leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, y exhibir una obra teatral para otros. El plan requiere 6 clases y el uso de computadores, impresora e Internet.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas incluyen leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, e invitar a otros a una presentación de Romeo y Julieta.
Este plan de unidad tiene como objetivo enseñar a los estudiantes diversas formas de expresar el sentimiento de "te quiero" a través de la poesía. Los estudiantes analizarán poemas, identificarán figuras literarias y recursos poéticos, y crearán sus propios poemas y presentaciones. Realizarán actividades utilizando tecnología como la creación de videos, power points y blogs para compartir lo que aprendan.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género lírico a estudiantes de 4to año medio. La unidad se centrará en las características del género lírico, figuras literarias, y autores de poemas. Incluirá actividades como análisis de poemas, creación de poemas propios, y uso de recursos en línea. El plan describe las actividades, materiales, y habilidades requeridas para implementar con éxito la unidad sobre el género lírico.
Este plan de unidad se enfoca en enseñar poesía a estudiantes utilizando recursos tecnológicos. La pregunta esencial es cómo hacer llegar la poesía a los jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre poetas chilenos y latinoamericanos, partes de la poesía y figuras literarias. Crearán poemas y otros trabajos usando programas como PowerPoint, Publisher y Photo Story que presentarán a la clase.
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de Lenguaje y Comunicación. El plan se centra en la creación de belleza en el lenguaje a través de la poesía. Los estudiantes aprenderán sobre figuras literarias y crearán poemas y caligramas. El plan incluye objetivos, actividades como analizar imágenes y crear caligramas, y recursos necesarios como guías de aprendizaje y suministros de dibujo.
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para el curso "El Lenguaje se hace poesía: representaciones del amor". El plan aborda el tema del amor y cómo es representado a través de la poesía en diferentes épocas. Las actividades propuestas incluyen análisis de obras poéticas, creación de poemas visuales y juegos literarios. El plan durará 3 semanas e involucrará habilidades como interpretación, opinión y creatividad.
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y diversas actividades artísticas para expresar conceptos poéticos. La unidad se desarrollará durante 3 semanas e
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura crítica. La unidad durará 3 semanas e incorporará
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura crítica. La unidad durará 3 semanas e incorporará
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial cómo construimos un poema y cuál es la importancia de un poema. El plan abarca las áreas de lenguaje y comunicación. Los objetivos son que los estudiantes valoren la comunicación oral y escrita, disfruten de obras literarias a través de la lectura y escriban textos utilizando frases y oraciones. Las actividades incluyen explicar la poesía, crear un poema, leer poemas y crear un power point con los poemas de los estud
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial cómo construimos un poema y cuál es la importancia de un poema. El plan abarca las áreas de lenguaje y comunicación y pretende que los estudiantes utilicen, valoren y disfruten la comunicación verbal y no verbal. Las actividades incluyen explicar el significado de la poesía, crear poemas propios, lectura de poemas modelo y crear un power point con los poemas de los estudiantes. El plan requiere 8 horas pedagógicas.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre géneros literarios y recursos literarios como la metáfora, comparación y personificación. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, una secuencia didáctica con actividades como la motivación y evaluación de los estudiantes, y referencias bibliográficas. El resumen proporciona la información clave sobre el tema, objetivos y actividades planificadas para la sesión de aprendizaje.
La secuencia didáctica describe una experiencia educativa desarrollada en una escuela primaria de Santiago de Cali, Colombia. La experiencia busca incentivar el interés de los estudiantes por la clase de castellano a través de actividades lúdicas centradas en diferentes géneros literarios como el cuento, la leyenda y la poesía. La experiencia se desarrolló en tres momentos y utilizó estrategias como la lectura, la escritura creativa, el juego de roles y la participación en eventos escolares para promover el aprendizaje.
Plantilla de plan_de_unidad entregar (2)Carolina Soto
Este plan de unidad busca vincular los contenidos curriculares de lenguaje con las nuevas tecnologías. A través de la creación de textos narrativos y dramáticos, los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura y comunicación oral, utilizando herramientas digitales como correo electrónico, blog y procesador de texto. La unidad comprende diversas actividades como la lectura de cuentos, visitas al teatro, elaboración de guías y organizadores gráficos.
Plantilla de unidad didactica del genero dramaticofernan2_fox
Este documento presenta un plan de unidad para el curso de "Teatreros en acción" en la escuela Ovidio Decroly de Puente Alto, Santiago. El plan aborda el género dramático y busca que los estudiantes expresen sus emociones a través de obras teatrales. Incluye aprendizajes esperados, contenidos, y actividades relacionadas principalmente con lenguaje y comunicación, pero también historia y artes.
La secuencia didáctica dura 10 días y se centra en la poesía, los tipos de textos, los signos de puntuación, y las clasificaciones de sustantivos, adjetivos y verbos. Los contenidos procedimentales incluyen la lectura en voz alta, el reconocimiento de siluetas textuales, y la escritura y análisis de oraciones. Los objetivos son leer con buena pronunciación, interpretar textos, y reconocer elementos poéticos como la rima y la estrofa.
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos expresen y den a conocer los aprendizajes adquiridos durante el año a través de la participación en obras teatrales. Los estudiantes observarán obras teatrales en YouTube para identificar la estructura dramática y luego participarán en juegos teatrales interpretando diversos personajes. Cada alumno tendrá un rol en la producción de la obra final la cual promocionarán a través de trípticos y una presentación en PowerPoint.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y materiales. Los estudiantes aprenderán sobre elementos del teatro, obras representativas y autores importantes a través de lecturas, presentaciones y la representación de una obra. El plan utilizará recursos tecnológicos como computadores e Internet para apoyar las actividades.
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de lenguaje y comunicación. El plan explora cómo motivar la creación literaria a través del uso de herramientas tecnológicas. Los estudiantes crearán una obra dramática y luego la transformarán en una obra de teatro utilizando recursos creativos y tecnológicos para presentarla al público. El plan requiere tres semanas para completarse e involucra actividades como leer obras dramáticas, crear su propia obra y elegir una forma creativa y tecnoló
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos expresen y den a conocer los aprendizajes adquiridos durante el año a través de la participación en obras teatrales. Los estudiantes observarán obras teatrales en YouTube para identificar su estructura, participarán en juegos dramáticos interpretando diversos personajes, y montarán su propia obra teatral en la cual cada uno tendrá un rol definido. El plan contempla 8 horas para desarrollar actividades como la creación de máscaras, música, y
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas son leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, y exhibir una obra teatral para otros. El plan requiere 6 clases y el uso de computadores, impresora e Internet.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas incluyen leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, e invitar a otros a una presentación de Romeo y Julieta.
Este plan de unidad tiene como objetivo enseñar a los estudiantes diversas formas de expresar el sentimiento de "te quiero" a través de la poesía. Los estudiantes analizarán poemas, identificarán figuras literarias y recursos poéticos, y crearán sus propios poemas y presentaciones. Realizarán actividades utilizando tecnología como la creación de videos, power points y blogs para compartir lo que aprendan.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género lírico a estudiantes de 4to año medio. La unidad se centrará en las características del género lírico, figuras literarias, y autores de poemas. Incluirá actividades como análisis de poemas, creación de poemas propios, y uso de recursos en línea. El plan describe las actividades, materiales, y habilidades requeridas para implementar con éxito la unidad sobre el género lírico.
Este plan de unidad se enfoca en enseñar poesía a estudiantes utilizando recursos tecnológicos. La pregunta esencial es cómo hacer llegar la poesía a los jóvenes. Los estudiantes aprenderán sobre poetas chilenos y latinoamericanos, partes de la poesía y figuras literarias. Crearán poemas y otros trabajos usando programas como PowerPoint, Publisher y Photo Story que presentarán a la clase.
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de Lenguaje y Comunicación. El plan se centra en la creación de belleza en el lenguaje a través de la poesía. Los estudiantes aprenderán sobre figuras literarias y crearán poemas y caligramas. El plan incluye objetivos, actividades como analizar imágenes y crear caligramas, y recursos necesarios como guías de aprendizaje y suministros de dibujo.
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para el curso "El Lenguaje se hace poesía: representaciones del amor". El plan aborda el tema del amor y cómo es representado a través de la poesía en diferentes épocas. Las actividades propuestas incluyen análisis de obras poéticas, creación de poemas visuales y juegos literarios. El plan durará 3 semanas e involucrará habilidades como interpretación, opinión y creatividad.
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y diversas actividades artísticas para expresar conceptos poéticos. La unidad se desarrollará durante 3 semanas e
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura crítica. La unidad durará 3 semanas e incorporará
Plantilla plan de unidad. representaciones del amorMarta Hernández
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las representaciones del amor en la poesía a través del tiempo. La unidad se enfocará en el análisis de obras poéticas escogidas, el reconocimiento de elementos líricos y figuras poéticas, y la interpretación de formas poéticas. Las actividades propuestas incluyen el análisis de poemas, la creación de poesía visual, y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura crítica. La unidad durará 3 semanas e incorporará
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial cómo construimos un poema y cuál es la importancia de un poema. El plan abarca las áreas de lenguaje y comunicación. Los objetivos son que los estudiantes valoren la comunicación oral y escrita, disfruten de obras literarias a través de la lectura y escriban textos utilizando frases y oraciones. Las actividades incluyen explicar la poesía, crear un poema, leer poemas y crear un power point con los poemas de los estud
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial cómo construimos un poema y cuál es la importancia de un poema. El plan abarca las áreas de lenguaje y comunicación y pretende que los estudiantes utilicen, valoren y disfruten la comunicación verbal y no verbal. Las actividades incluyen explicar el significado de la poesía, crear poemas propios, lectura de poemas modelo y crear un power point con los poemas de los estudiantes. El plan requiere 8 horas pedagógicas.
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial ¿Cómo construimos un poema? ¿Cuál es la importancia de un poema? Cubre materias de lenguaje y comunicación con objetivos de mejorar la comunicación oral, disfrutar de la lectura y mejorar la escritura. Incluye actividades como explicar la poesía, crear poemas, lectura de poemas y crear una presentación con los poemas de los estudiantes. Se necesitan 8 horas y habilidades de análisis, interpretación y síntesis.
Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial cómo construimos un poema y cuál es la importancia de un poema. El plan abarca las áreas de lenguaje y comunicación, y se dirige a estudiantes de nivel medio. Las actividades propuestas incluyen explicar el significado de la poesía, crear poemas propios, lectura de poemas modelo y crear una presentación con los poemas de los estudiantes. Se requieren 8 horas pedagógicas y habilidades como análisis, interpretación y
Este plan de unidad busca que los estudiantes se familiaricen con la poesía a través de la lectura, escritura y recitación de poemas. A lo largo de tres clases, los estudiantes analizarán poemas, aprenderán sobre poetas famosos, y crearán sus propios videos poéticos utilizando software multimedia. La unidad concluye con una presentación y evaluación de los videos, así como la composición de un poema colectivo.
Este documento presenta un plan de unidad para estudiar el género dramático y sus elementos de ayuda a las relaciones interpersonales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y materiales requeridos. Las actividades involucran lectura y análisis de obras dramáticas, creación de diálogos y monólogos, y presentación de obras. El plan busca desarrollar habilidades comunicativas y de expresión a través del estudio y práctica del teatro.
Este plan de unidad se centra en explorar cómo el lenguaje poético ha representado el amor a través del tiempo. A lo largo de 3 semanas, los estudiantes analizarán obras líricas escogidas y reconocerán elementos poéticos como el hablante lírico y las figuras literarias. Realizarán diversas actividades como crear poesía visual, desarrollar un crucigrama poético y conocer conceptos de poesía rupturista. El objetivo es que comprendan diferentes visiones del amor y puedan relacionarlas
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos construyan su propia biblioteca de aula mediante la producción de textos propios clasificados según géneros literarios y no literarios. A lo largo de 16 clases, los estudiantes aprenderán sobre los diferentes géneros, producirán sus propios textos digitales y impresos, y finalmente organizarán la biblioteca de aula con su trabajo.
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de texto literarios. El plan incluye la pregunta esencial de cómo expresamos nuestros sentimientos, conocimientos previos relevantes, y objetivos de aprendizaje como identificar información en textos y crear sus propios textos breves. El plan también describe actividades como lectura en grupo, formulación de preguntas, y creación de una antología literaria. Se requiere materiales como textos literarios, acceso a Internet, y software de procesamiento de texto.
La unidad tiene como objetivo mejorar las habilidades de comprensión lectora inferencial a través de la lectura de cuentos y biografías relacionadas con pintores. Los estudiantes leerán textos sobre Vincent Van Gogh y crearán presentaciones y videos para compartir lo que aprendieron. El plan incluye actividades que utilizan software como Publisher, Photo Story y Hot Potatoes.
La unidad tiene como objetivo mejorar las habilidades de comprensión lectora inferencial a través de la lectura de cuentos y biografías relacionadas con pintores. Los estudiantes leerán textos sobre Vincent Van Gogh y crearán presentaciones y videos para mostrar su comprensión. El plan incluye actividades que utilizan software como Publisher, Photo Story y Hot Potatoes.
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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Francisco Andrés Parra Olivos
Correos electrónicos Fapostar@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela María Luisa Sepúlveda
Dirección de la escuela/colegio Las Garzas # 566
Comuna, ciudad. Quilicura, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 6276210
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “Seamos escritores de poemas”
Pregunta esencial ¿Qué involucra la producción de textos poeticos?
¿Qué es la poesía?, ¿Cómo se les llama a sus exponentes?, ¿Qué
exponentes de América conocen? ¿Cuáles son los elementos de
Conocimientos previos la poesía? Y ¿Cuáles son sus juegos poéticos?
En esta unidad de aprendizaje, los alumnos serán escritores
poéticos por medio de analizar, reescribir, conocer estrategias y
Resumen de Unidad producir espontáneamente textos u obras literarias poéticas.
Reconocerán los elementos de la poesía, algunos exponentes
americanos y sus obras; así como los poemarios y los juegos
poéticos.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
Educación Inglés Comprensión del Medio
Matemática Social
Artes Visuales Educación Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
Artes Musicales Otros
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
2. 2
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
Diversas estrategias de escritura literaria
Análisis de las obras literarias creadas
Reescritura de las obras producidas
Difusión de la escritura literaria
Producción espontánea de textos escritos literarios
Contenidos curriculares
Producción espontanea de textos literarios.
Producción escrita de poemas
Diversas estrategias de escrituras literarias.
Actividades
Clase 1: “Mistral y Neruda grandes exponentes”
Inicio: El profesor, lee el poema “Caricia“ de Gabriela Mistral (Anexo1). Pide a los alumnos
que emitan comentarios espontáneos de las sensaciones provocados por el poema.
Luego se les pide que lean el fragmento del poema de la obra “Residencia en la tierra”
(1931-1935) de Pablo Neruda (Anexo1), nuevamente se comenta el poema.
Desarrollo: El profesor explica la técnica de los dísticos (presencia de los versos que rimen
entre si).
Los alumnos escriben un breve poema de dos versos para describir un objeto, persona o
hecho.
Se les pide a uno o dos voluntarios que lean su poema para ser comentados.
Los alumnos desarrollan una guía de aprendizaje (Anexo2)
Cierre: Se corrige oralmente la guía y los alumnos completan la coevaluaciòn inserta en la
guía
Clase 2: “Poetas de América”
Inicio: Mediante una lluvia de ideas, se recuerda lo visto en la clase anterior se les
comentan a los alumnos sobre el internet y el buen uso que se le puede dar.
Desarrollo: Los alumnos, son llevados al laboratorio de computación para que investiguen
sobre la vida y obra de poetas americanos.
Se les pide a los estudiantes que se reúnan en grupos de cuatro alumnos para que
confeccionen un poemario electronico.
El formato del poemario es de libre elección pero se les exige la siguiente información:
3. 3
Nombre y breve reseña de la vida del poeta
Al menos un poema del autor escogido
Comentario o reflexión personal del poema
Decoración relacionada con el poema
Cierre: Los alumnos expresan sus sensaciones con respecto al trabajo (lo que más les
gusto, lo que menos les gusto, lo más difícil, lo más fácil, etc.) a modo de retroalimentación.
Se realiza evaluación del poemario mediante una rúbrica ( anexo nº 3)
Clase 4: “Hagamos poesía”
Inicio: Se realiza una rueda de preguntas sobre las dos clases anteriores, a modo de
recordatorio. Luego el profesor explica algunos conceptos e ideas que necesitaran para
desarrollar la guía de la clase (anexo 4), como los siguientes ( verso, prosa, rima, entre
Otros.)
Desarrollo: Los alumnos se reúnen en parejas para desarrollar la guía en no más de 20
minutos.
Luego se les pide a los alumnos que con lo aprendido en la guía inventen un poema
utilizando todos los elementos de un poema.
Cierre: Los alumnos entregan el poema y se comentan las experiencias personales. Este se
evalúa mediante una rúbrica ( anexo 5)
Clase 5:“Jugando con la poesía”
Inicio: los alumnos observan palabras del pizarrón y proponen ideas para ordenarlas en una
columna y formar un acróstico. Luego comentan la actividad.
Mediante una lluvia de ideas, los alumnos dan a conocer que saben de los juegos poéticos.
Desarrollo: el profesor expone con ayuda de un power point, los juegos poéticos como la
oda, el caligrama, juegos de palabras, epigramas y da ejemplos.
Se les pide a los alumnos que piensen y comenten con sus compañeros de puesto, la
relación de los juegos poéticos con el texto lírico
Los alumnos se agrupan de cuatro compañeros para crear juegos poéticos (un ejemplo de
cada uno) y luego los exponen al curso brevemente.
Cierre: los alumnos completan una pauta de autoevaluación y mediante un plenario
comentan lo aprendido en clases, las dificultades que se presentaron y se realiza una
retroalimentación.
Se les recuerda a los estudiantes que la próxima clase tendrán una evaluación formativa
(anexo 6)
Tiempo aproximado requerido
10 horas pedagógicas.
Habilidades previas
4. 4
Analizar textos u obras literarias, reconocer elementos o características, reescribir textos u obras
literarias, conocer diversas estrategias de escritura literaria y producir espontáneamente textos
literarios
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso Orientaciones didácticas para el docente
Textos complementarios
Texto de lenguaje 8º básico
Guía de evaluación formativa
Imágenes
Poesías
Suministros Eléctricos
Recursos de Internet Video
Otros