Este plan de unidad se centra en la poesía y tiene como pregunta esencial ¿Cómo construimos un poema? ¿Cuál es la importancia de un poema? Cubre materias de lenguaje y comunicación con objetivos de mejorar la comunicación oral, disfrutar de la lectura y mejorar la escritura. Incluye actividades como explicar la poesía, crear poemas, lectura de poemas y crear una presentación con los poemas de los estudiantes. Se necesitan 8 horas y habilidades de análisis, interpretación y síntesis.
Jak teatr, muzuem czy galeria może komunikować się za pomocą newsletterów? Prezentacja z Forum Nowe Media Internetu dla Promocji Instytucji Kultury. Warszawa, 2.10.2013 r.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Plantilla de plan_de_unidad(2)
1. Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Yordana Herrera Díaz
yordyhd20@hotmail.com
Correos electrónicos
La Ronda de San Miguel
Nombre de la escuela/colegio
Balakireff 4620
Dirección de la escuela/colegio
San Miguel
Comuna, ciudad.
5225128
Teléfono de la escuela/colegio
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “La vida es una poesía”
¿Cómo construimos un
Pregunta esencial poema? ¿Cuál es la
importancia de un poema?
¿Qué saben de la poesía?
Conocimientos previos ¿Han oido hablar de ella?
¿Dónde ? ¿En qué lugar?
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje Historia y Ciencias Ciencia Naturales
y Comunicación Sociales
Educación Inglés Comprensión del Medio
Matemática Social
Artes Visuales Educación Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
Artes Otros
Musicales
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro
Otro
Aprendizajes esperados: Utilizar, valorar y disfrutar la comunicación verbal y no verbal ,como medio
para interactuar con otros, y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales,
respetando los planteamientos ajenos
Contenidos curriculares
Objetivos Fundamentales:
Comunicación oral:
•Valorar la comunicación verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con
otros
• Producir, especialmente para expresarse y narrar, textos orales coherentes, de
intención literaria y no
Lectura:
• Disfrutar de obras literarias significativas, a través de lecturas personales y dirigidas,
2. que amplíen su imaginación, su pensamiento y su mundo.
Escritura:
• Utilizar adecuadamente en sus escritos palabras y expresiones nuevas,
seleccionando algunas de acuerdo al contenido.
• Escribir textos mediante el uso de frases, oraciones coordinadas y subordinadas de
uso frecuente, bien construidas
Contenidos Mínimos Obligatorios:
Comunicación oral:
• Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intención
literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar manifestando
emociones y sentimientos;
Lectura:
• Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos ámbitos, de estructuras simples y
complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar
personas o personajes, textos con más de una historia, entre otros)
Escritura:
• Aplicación del proceso general de escritura (planificación, escritura, revisión,
reescritura, edición) ajustándose al texto y a los requerimientos de la tarea, con
énfasis en aspectos formales propios del nivel.
Actividades
Explicar a través de power point el significado de poesía
Crear una poesía
Lectura modelada de poemas
Mostrar a través de un video imágenes de poesía
Crear un power point con todos los poemas creados por los alumnos para evidenciar el
trabajo realizado
Tiempo aproximado requerido
8 horas pedagógicas
Habilidades previas
análisis, interpretación y síntesis
3. Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso
Suministros
Recursos de Internet
Otros
