Este documento presenta el Plan de Atención Tutorial Integral del Aula para el primer grado de secundaria de la sección B de la Institución Educativa Agropecuario Chuquibamba en Chuquibamba. El plan describe las actividades de tutoría grupal e individual que se llevarán a cabo con el objetivo de desarrollar capacidades en los estudiantes para afrontar situaciones conflictivas y establecer una relación de confianza entre el tutor y los estudiantes. El plan incluye 24 sesiones de tutoría programadas de mayo a diciembre enf

1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
Chuquibamba
PLAN TUTORIAL 2016
“La tutoría contribuye a la formación integral,
orienta en el proceso en una dirección
beneficiosa previniendo posibles dificultades y
facilitandoeldesarrolloóptimodelos alumnos”.
GRADO: PRIMERO SESIÓN: B
TUTORA: MEDINA MURRUGARRA MARGARITA ESTHER

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
I.E. “AGROPECUARIO CHUQIBAMBA”
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL AULA
I. DATOS GENERALES:
1. DREC: : Cajamarca
2. UGEL : Cajabamba
3. I.E. : Agropecuario Chuquibamba- Chuquibamba
4. DIRECTOR : WalterHumbertoVíchez Terrones
5. AREA : Tutoría
6. GRADO y SECCION : Primero B
7. DOCENTE TUTOR :
8. Horas semanales : 02 horas
9. Temporalización : inicio: término:
10. COORDINADOR :
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de tutoría desarrollara acciones en atención a las necesidades de
orientación de las y los estudiantes del Primer Grado de secundaria de la I.E.
Agropecuario Chuquibamba - Chuquibamba; en el presente año se ha previsto el
desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de
conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan
en la I.E y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como
un actor fundamental para la formación integral del estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las
y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnostico en el primer grado B se
ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a conductas violentas entre
estudiantes, así también se encontró dificultad en afrontar asertivamente situaciones
conflictivas a nivel personal y familiar.
La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría de aula, contribuirá a promover
estilos de vida saludable, fortalecer su desarrollo integral, y fortalecer los espacios de
participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera

3. pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de
comunicación entre padres e hijos.
III. OBJETIVO:
a. GENERAL
Implementar la Tutoría y orientación educativa, mediante la planificación de
actividades de gestión y orientación para brindar acompañamiento socio-afectivo y
cognitivo de los estudiantes para contribuir asu formación integral,y seanpersonas
útiles a la sociedad.
b. ESPECÍFICO:
* Desarrollar y fortalecer capacidades en los alumnos (as) con la finalidad de
afrontar asertivamente situaciones conflictivas a nivel personal y familiar.
* Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su
grupo-clase, para que den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS
(Breve Descripción)
RESPONSABLES FECHA
Tutoría Grupal Desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
Tutora y
estudiantes
Según el horario
de clases
Tutoría Individual Atención personalizada
dando prioridad a los que
tienen dificultades o
problemas identificados por
el tutor.
Tutora y
estudiantes
Cada vez que
sea necesario
Orientación a los
Padres de Familia
Dialogar con los padres de
familia, para que puedan
ayudar a sus hijos.
Tutora Se realizará en
el horario de
atención a
padres cada vez
que sea
necesario
Actividades
Complementarias
Participar en eventos que la
I.E. organice como el
aniversario, paseos, día de la
juventud y día del logro, etc.
Tutora y
estudiantes
Según el
cronograma del
PAT.

4. V. SESIONES SUGERIDAS
OBJETIVOS DIMENSIÓN ACTIVIDADES RESPONSAB
LE
FECHA
 Desarrollary
fortalecer
capacidadesenlos
alumnos(as) conla
finalidadde afrontar
asertivamente
situaciones
conflictivasanivel
personal yfamiliar.
 Establecer un clima
de confianza y
relaciones
horizontales entre
el tutor y su grupo-
clase, para que den
las condiciones
que permitan a los
estudiantes
acercarse a su
tutor, o a otros
docentes, cuando
lo necesiten.
SOCIAL
- Aprendiendoareconocersituaciones
de riesgo(sesión 6)
- Estoy cambiando(sesión 8)
- Valorandolosestilosde vida
saludables (sesión9)
- Nuestroshábitosalimenticios(sesión
10)
- El alcohol,drogasocial (sesión21)
- Situacionesde riesgoenel usode
Internetsesión(20)
- Mi grupo de amigasy amigos (sesión
22)
Tutora
Junio -
Diciembre
PERSON
AL
- Expresomisemocionesy
sentimientos(sesión 2)
- Nosconocemos(sesión1)
- Construyendounasociedadbasadoen
valores(sesión3)
- Mis metaspersonales(sesión 5)
- Todossomosimportantesyvaliosos
(sesión11)
- Tengoderechosydeberes (sesión14)
- Aprendiendo areconocersituaciones
de riesgo (sesión 15)
- Compartiendocon mispadresmis
expectativasylogros(sesión16)
- Mis deseosparael futuro(sesión17)
- Sensibilidadcon lademás(sesión 23)
- Soy comosoy o cómo dicenque soy
(sesión24)
- Manejandoconflictos(sesión18)
- Solucionolosconflictosconla
negociación(sesión19)
Tutora
Mayo -
Diciembre
APRENDI
ZAJE
- Mis motivacionesparaaprender
(sesión 4)
- Mejorandomi plande estudios
(sesión 7)
- Organizandonuestrotiempode
estudioconun horario(sesión12)
- Reflexionandosobre misestrategiasy
fortalezasparael estudio (sesión13)
Tutora
Mayo -
Julio

5. VI. RECURSOS:
Humanos: Tutora responsable de aula a cargo, auxiliares, psicóloga y coordinador de
tutoría.
Materiales: Recursos solicitados por el tutor para el desarrollo de las actividades.
VII. EVALUACIÓN: Una fuente de información para evaluar el trabajo tutorial son las
opiniones de los estudiantes, familiares y otros factores sobre diversos aspectos de la
tutoría. Otra fuente de información es el cuaderno de incidencia del aula.
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Coordinador Tutora