paln de tutoria

1. PLAN ANUAL DE TUTORIA 2010
I-DATOS GENERALES:
1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA BALANDRA
1.2-GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “B”
1.3 NÚMERO DE LAUMNOS : ALUMNOS
1.4-TUTOR : KAROL JAKELINE RONDONIPANAQUE
II-FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de tutoría busca apoyar y potenciar esta labor a través del acompañamiento y la orientación de
los estudiantes, de otro lado encontramos que los estudiantes del segundo de secundaria necesitan conocerse y
aceptarse así mismo a través del fortalecimiento de su autoestima, asertividad y desarrollo de sus habilidades
sociales. Del mismo modo los estudiantes deben conocer la etapa de la pubertad sus cambios socios afectivos y
físicos que afectan su desarrollo integral.
Asimismo es importante dar énfasis a la orientación de su sexualidad para que esta sea asumida de manera
responsable. También es necesario dotar a los estudiantes de herramientas que le permitan obtener los
resultados esperados en cuanto a sus aprendizajes a través de una adecuada orientación con respecto a su tiempo
y estrategias de aprendizaje, de tal manera que puedan desarrollar plenamente sus capacidades.
III-OBJETIVOS
GENERAL
 Brindar a los estudiantes un acompañamiento socioafectivo y cognitivo que contribuya a su formación
integral orientando a su proceso hacia una dirección beneficiosa para ello y previniendo los problemas
que puedan aparecer a lo largo del mismo.
ESPECIFICOS
 Atender las necesidades sociales afectivas y cognitivas a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones entre el tutor y los estudiantes y que les permita acercarse
a otros docentes cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes con relaciones interpersonales que permita
la participación activa y la ex presión sincera y libre de cada uno.
IV-ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
DIAGNOSTICO AREAS TEMAS O ACTIVIDADES CRONOGRAMA
IB II B IIIB IVB
CONDUCTAS
INADECUADAS-
ESCASA
PRÁCTICA DE
VALORES.
-PERSONAL
SOCIAL
-
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA
ESCOLAR
-Elaboración de normas de
convivencia.
- Dia internacional de la mujer
- Reconociendome
-Organización de los alumnos y
aula.
-Autoestima ¿quien soy?-
-¿Que es la asertividad y
autoestima?
-soy como soy o como dicen
que soy
X
INADECUADAS
RELACIONES
INTERPERSONALES
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA
ESCOLAR
-EL BULLING
-Campaña en contra del bulling
-Controlando mi ira
-Me gusta como me veo y como
me ven los demás
-Respetando y entendiéndome
con mi familia
-liderazgo
-Nos sentimos seguros-
-mis inseguridades vs mis
seguridades
-
X

2. USO INADECUADO
DEL TIEMPO LIBRE
y SU INFLUENCIA
EN EL
RENDIMIENTO
ACADEMICO
ACADEMICA
-
-Priorizando mis actividades
-Lo positivo y negativo del
Internet
-Los amigos
-Todo a su debido tiempo
-Como estudiar mejor
-Mejorando mi plan de estudios
-Aprendiendo a reconocer y
enfrentar el estrés frente a los
exámenes
X
ESCASA
ORIENTACIÓN
PERSONAL -
SEXUAL
PERSONAL Y
SOCIAL
-SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
-
- Comprendemos los cambios
de la adolescencia
-La practica del deporte como
comportamiento saludable
- creo que estoy enamorado o
enamorada
-Reconozco situaciones de
abuso sexual y hago respetar
mis derechos.
-Consecuencias del abuso de
alcohol y del consumo de
tabaco
-Como negarse al consumo de
de drogas
-Si hay abuso no hay cariño
ITS
-VIH-sida son lo mismo-
X
4.2-EN OTROS ESPACIOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
-Reunión de tutoría individual con
estudiantes que lo requieran.
-Tutora Marzo a Diciembre
-Compartir primaveral y de fin de año. -Tutora y alumnos Septiembre y Diciembre
4.3CON LOS PADRES DE FAMILIADE LA SECCIÓN
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
-Reuniones informativas y entrega de
libretas
-Tutora y padres de familia Abril, junio,Agosto, Octubre
Diciembre
-Reuniones individuales con padres de
familia que lo requieran.
-tutora y alumnos Marzo a Diciembre
V-EVALUACIÓN:
-Para evaluar se tendrá en cuenta el carácter formativo por lo que se hará mediante fichas de observación,
se tomara en cuenta la opinión de los estudiantes, profesores.
-se registra las actitudes y comportamiento de los estudiantes en un registro anecdótico
------------------------------------------------
KAROL RONDON IPANAQUE
TUTORA

3. PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORIA
I-DATOS INFORMATIVOS:
1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA
1-2-GRADO Y SECCIÓN : 2B”
1.3-BIMESTRE : I
1.4-DOCENTE : KAROL RONDON IPANAQUÉ
II-¿QUE BUSCAMOS?
Que los estudiantes de primero de secundaria en este primer bimestre mejoren la conducta a través de las
normas de convivencia y respeten las reglas de la institución educativa, además de mejorar su atoestima
poniendo en práctica sus valores.
IIIACTIVIDADES:
TEMAS AREAS RECURSOS/MATERIALES
1 Elaboración de normas de convivencia.
DISCIPLINA
ESCOLAR Y
PERSONAL
SOCIAL
Plumones, palabra hablad y escrita
2 Dia internacional de la mujer Elaboración de corazones
3 - Reconociendome Esquema de doble entrada
4 Organización de los alumnos y aula Formación de grupos , papelotes etc
5 Autoestima ¿quien soy?- Cuadros comparativos y cuestionarios
6 Que es la asertividad y autoestima Video, Debate
7 -soy como soy o como dicen que soy Lectura,Tríptico
IV-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Lecturas reflexivas
 video
V- OTRAS ACTIVIDADES
Reunión de padres:
-Formación del comité de aula
- Organización del aula
-Alcances académicos
VI.- BIBLIOGRAFIA:
Manual de habilidades sociales en adolescentes.

4. PLAN ANUAL DE TUTORIA 2010
I-DATOS GENERALES:
1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA
1.2-GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “B”
1.3 NÚMERO DE LAUMNOS : ALUMNOS
1.4-TUTOR : KAROL JAKELINE RONDONIPANAQUE
II-FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de tutoría busca apoyar y potenciar esta labor a través del acompañamiento y la orientación de
los estudiantes, de otro lado encontramos que los estudiantes del quinto grado de secundaria necesitan conocerse
y aceptarse así mismo a través del fortalecimiento de su autoestima, asertividad y desarrollo de sus habilidades
sociales. Es importante dar énfasis a la orientación de su sexualidad para que esta sea asumida de manera
responsable. También es necesario dotar a los estudiantes de herramientas que le permitan obtener los
resultados esperados en cuanto a sus aprendizajes a través de una adecuada orientación con respecto a su tiempo
y estrategias de aprendizaje, de tal manera que puedan desarrollar plenamente sus capacidades.
III-OBJETIVOS
GENERAL
 Brindar a los estudiantes un acompañamiento socioafectivo y cognitivo que contribuya a su formación
integral orientando a su proceso hacia una dirección beneficiosa para ello y previniendo los problemas
que puedan aparecer a lo largo del mismo.
ESPECIFICOS
 Atender las necesidades sociales afectivas y cognitivas a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones entre el tutor y los estudiantes y que les permita acercarse
a otros docentes cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes con relaciones interpersonales que permita
la participación activa y la ex presión sincera y libre de cada uno.
IV-ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
DIAGNOSTICO AREAS TEMAS O ACTIVIDADES CRONOGRAMA
IB II B IIIB IVB
CONDUCTAS
INADECUADAS-
ESCASA.
-PERSONAL
SOCIAL
-
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA
ESCOLAR
-Elaboración de normas de
convivencia.
- Dia internacional de la mujer
- Reconociendome
-Organización de los alumnos y
aula.
-La amistad y los amigosen
clase
-Lo que ocurre en el aula
-Resolviendo conflictos
X
INADECUADAS
RELACIONES
INTERPERSONALES
Y PRÁCTICA DE
VALORES
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA
ESCOLAR
- EL BULLING
- Como cambiar?
-Campaña en contra del bulling
-Conviviendo con
responsabilidad
.El respeto
-Controlando mi ira
-Me gusta como me veo y como
me ven los demás
-Respetando y entendiéndome
X

5. ESCASA
ORIENTACIÓN
PERSONAL -
SEXUAL
-PERSONAL Y
SOCIAL
-SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
- mis emociones
-Me siento enamorada(O)
-La vida y el aborto
-Lo positivo y negativo del
Internet
- Consecuencias del abuso de
alcohol del tabaco Y de drogas
-Si hay abuso no hay cariño
ITS
-VIH-sida son lo mismo, Como
prevenirlos ITS sida
X
ESCASA TOMA DE
DESICIONES -PERSONAL
SOCIAL
-Orgullosos de mis logros
- la mejor decisión-
-Pensamientos saludables.
-Como ser líder.
-Proyecto de vida
X X
4.2-EN OTROS ESPACIOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
-Reunión de tutoría individual con
estudiantes que lo requieran.
-Tutora Marzo a Diciembre
-Compartir primaveral y de fin de año. -Tutora y alumnos Septiembre y Diciembre
4.3CON LOS PADRES DE FAMILIADE LA SECCIÓN
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
-Reuniones informativas y entrega de
libretas
-Tutora y padres de familia Marzo, Mayo, Julio, Octubre
Diciembre
-Reuniones individuales con padres de
familia que lo requieran.
-tutora y alumnos Marzo a Diciembre
OTRAS ACTIVIDADES :
VISITAS DE ENFERMRAS
PERSONAS CONSIDERADAS LIDERES
V-EVALUACIÓN:
-Para evaluar se tendrá en cuenta el carácter formativo por lo que se hará mediante fichas de observación,
se tomara en cuenta la opinión de los estudiantes, profesores .
-se registra las actitudes y comportamientote los estudiantes en un registro anecdótico.

6. PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORIA
I-DATOS INFORMATIVOS:
1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA
1-2-GRADO Y SECCIÓN : 5B”
1.3-BIMESTRE : I
1.4-DOCENTE :
II-¿QUE BUSCAMOS?
Que los estudiantes de quinto de secundaria en este primer bimestre fortalecer y mejorar la convivencia
en el aula repetando normas y reglas de la institución educativa, además de elevar su autoestima .
IIIACTIVIDADES:
TEMAS AREAS RECURSOS
Elaboración de normas de convivencia. Disciplina
y personal
social
Plumones, palabra hablad y escrita
Dia internacional de la mujer Elaboración de corazones
Reconociéndome Esquema de doble entrada
-Organización de los alumnos y aula. Formación de grupos , papelotes etc
La amistad y los amigosen clase lecturas
Lo que ocurre en el aula cuestionario
Resolviendo conflictos situaciones
IV-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Lecturas reflexivas
 Video
 debate
V OTRAS ACTIVIDADES
Reunión de padres:
-Formación del comité de aula
- Organización del aula
-Alcances académicos
VI.- BIBLIOGRAFIA:
Manual de habilidades sociales en adolescentes.
Clima de clases .- Antonio valles
-BIBLIOGRAFIA:
------------------------------------------------
KAROL RONDON IPANAQUE
TUTORA