Este documento presenta el plan operativo de gestión directiva para el año 2013 de una institución educativa. El plan incluye metas, indicadores y acciones para reestructurar la misión y visión, capacitar a los docentes, realizar talleres de desarrollo personal para los docentes, premiar a los finalistas de un concurso de danzas, reestructurar el manual de convivencia, promover los usos y costumbres institucionales, realizar pasantías para los estudiantes, promover la figura del personero estudiantil, resolver casos analizados por
El documento presenta el plan operativo de gestión directiva para el año 2013 de una institución educativa. El plan contiene metas, indicadores, acciones y responsables relacionados con la reestructuración de la misión, visión y principios de la institución, la realización de talleres de crecimiento para docentes, la reestructuración del manual de convivencia, el reconocimiento de la figura del personero estudiantil y el establecimiento de canales con el sector productivo, entre otras metas.
El documento presenta el plan de estudios de geometría para sexto grado en una institución educativa durante el primer periodo académico. El plan describe 10 semanas de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como las metodologías y actividades de evaluación correspondientes.
Este documento presenta el plan de trabajo para 2011 de un colegio colombiano con el objetivo de conformar un equipo de calidad e implementar un proyecto de líderes del siglo XXI. Incluye reuniones, capacitaciones, socializaciones y diligenciamiento de formatos para integrar al equipo, revisar indicadores, aplicar encuestas de satisfacción y monitorear el progreso. Todo esto será llevado a cabo por el rector, coordinadores, docentes y comité de calidad entre los meses de junio y septiembre.
El documento describe un proyecto de investigación-acción que busca promover el desarrollo de actitudes de liderazgo en estudiantes de segundo año de secundaria en la Institución Educativa Santa Rosa de Viterbo en Arequipa, Perú a través de estrategias metodológicas, espacios participativos y la involucración de los padres. El proyecto utilizará cuestionarios diagnósticos, registros de asistencia, diseños de sesiones y fichas de observación para medir su impacto en mejorar las actitudes
El documento presenta una introducción al curso de Responsabilidad Social. Explica que asumir una posición de indiferencia ante los problemas que afectan a la humanidad, como la contaminación, violencia y pérdida de valores, será perjudicial para el mundo. Indica que son las organizaciones, profesionales, el estado y entidades educativas los que deben asumir un liderazgo para combatir estos problemas. Resalta la importancia de replantear la responsabilidad social de las empresas y de todas las personas e instituciones que influyen en el futuro, asumiendo
El documento describe la organización y funciones de la Escuela de Educación Primaria en México en 1980. Establece la estructura orgánica de la escuela, que incluye la Dirección de la Escuela, el Consejo Técnico Consultivo y el personal docente. Describe las funciones de cada órgano y los puestos de director, auxiliar de intendencia y profesor de grupo.
Este documento presenta la Escuela Profesional Javeriana (EPJ), un centro educativo privado y concertado dirigido por la Institución Javeriana. Describe la misión, visión y valores de la EPJ, que incluyen formar a los mejores profesionales y educar en valores cristianos. También resume la historia de la escuela, su estructura organizativa, la oferta educativa, énfasis en la calidad, y datos sobre el alumnado y satisfacción. El documento resalta el compromiso social de la EPJ.
Dossier informativo Escuela Profesional JaverianaEpjaveriana
Este documento presenta la información básica sobre un centro educativo. Brevemente describe que es una escuela privada y concertada dirigida por la Institución Javeriana que ofrece formación cristiana e integral a sus estudiantes. Además, presenta su misión, visión, valores, liderazgo, historia, organización y oferta educativa.
El documento presenta el plan operativo de gestión directiva para el año 2013 de una institución educativa. El plan contiene metas, indicadores, acciones y responsables relacionados con la reestructuración de la misión, visión y principios de la institución, la realización de talleres de crecimiento para docentes, la reestructuración del manual de convivencia, el reconocimiento de la figura del personero estudiantil y el establecimiento de canales con el sector productivo, entre otras metas.
El documento presenta el plan de estudios de geometría para sexto grado en una institución educativa durante el primer periodo académico. El plan describe 10 semanas de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como las metodologías y actividades de evaluación correspondientes.
Este documento presenta el plan de trabajo para 2011 de un colegio colombiano con el objetivo de conformar un equipo de calidad e implementar un proyecto de líderes del siglo XXI. Incluye reuniones, capacitaciones, socializaciones y diligenciamiento de formatos para integrar al equipo, revisar indicadores, aplicar encuestas de satisfacción y monitorear el progreso. Todo esto será llevado a cabo por el rector, coordinadores, docentes y comité de calidad entre los meses de junio y septiembre.
El documento describe un proyecto de investigación-acción que busca promover el desarrollo de actitudes de liderazgo en estudiantes de segundo año de secundaria en la Institución Educativa Santa Rosa de Viterbo en Arequipa, Perú a través de estrategias metodológicas, espacios participativos y la involucración de los padres. El proyecto utilizará cuestionarios diagnósticos, registros de asistencia, diseños de sesiones y fichas de observación para medir su impacto en mejorar las actitudes
El documento presenta una introducción al curso de Responsabilidad Social. Explica que asumir una posición de indiferencia ante los problemas que afectan a la humanidad, como la contaminación, violencia y pérdida de valores, será perjudicial para el mundo. Indica que son las organizaciones, profesionales, el estado y entidades educativas los que deben asumir un liderazgo para combatir estos problemas. Resalta la importancia de replantear la responsabilidad social de las empresas y de todas las personas e instituciones que influyen en el futuro, asumiendo
El documento describe la organización y funciones de la Escuela de Educación Primaria en México en 1980. Establece la estructura orgánica de la escuela, que incluye la Dirección de la Escuela, el Consejo Técnico Consultivo y el personal docente. Describe las funciones de cada órgano y los puestos de director, auxiliar de intendencia y profesor de grupo.
Este documento presenta la Escuela Profesional Javeriana (EPJ), un centro educativo privado y concertado dirigido por la Institución Javeriana. Describe la misión, visión y valores de la EPJ, que incluyen formar a los mejores profesionales y educar en valores cristianos. También resume la historia de la escuela, su estructura organizativa, la oferta educativa, énfasis en la calidad, y datos sobre el alumnado y satisfacción. El documento resalta el compromiso social de la EPJ.
Dossier informativo Escuela Profesional JaverianaEpjaveriana
Este documento presenta la información básica sobre un centro educativo. Brevemente describe que es una escuela privada y concertada dirigida por la Institución Javeriana que ofrece formación cristiana e integral a sus estudiantes. Además, presenta su misión, visión, valores, liderazgo, historia, organización y oferta educativa.
Landreani, n., el taller un espacio de prducc.de saberesMaricel Benvenuti
Este documento presenta una introducción a los talleres como una metodología de capacitación docente. Explica que los talleres son instancias de trabajo grupal con objetivos comunes en las que los participantes analizan críticamente sus prácticas cotidianas para mejorarlas. Los talleres buscan producir conocimientos a partir de la reflexión sobre experiencias prácticas con el fin de fortalecer la identidad profesional docente. El documento también describe características clave de los talleres como su enfoque cooperativo, reflexivo, crítico y orientado
Guía para la elaboración de la planeación didáctica argumentada en educación ...hugomedina36
El documento proporciona información sobre la planeación didáctica argumentada que deben elaborar los docentes de educación física. Incluye los rubros que debe contener la planeación como el contexto escolar, diagnóstico del grupo, plan de clase, estrategias didácticas y de evaluación. También presenta los contenidos y aprendizajes esperados de educación física de los que puede elegir el docente para desarrollar su planeación didáctica argumentada.
FICHA DE MONITOREO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN II CICLO DE EBRMarly Rodriguez
Este documento proporciona una ficha de monitoreo para evaluar las prácticas pedagógicas en el segundo ciclo de educación básica regular. La ficha recopila datos sobre la institución educativa, el docente, el aula y los estudiantes, e incluye secciones para evaluar el uso del tiempo, la organización del espacio, las herramientas pedagógicas, los materiales y el clima escolar. Los ítems se puntúan y consolidan para determinar el nivel de prácticas pedagógicas.
Este documento presenta el plan operativo del área académica de Educación Religiosa y Moral para el año 2015. Incluye metas como elevar la satisfacción de la comunidad educativa a 75% y que el 50% de estudiantes desarrollen competencias sociales. También busca que el 80% de estudiantes de educación media usen TIC's de forma intermedia y que el 80% tenga fundamentado su proyecto de vida. Detalla actividades como aplicar desmitificación mental, elaborar periódicos murales y realizar talleres para construir
Este documento presenta el manual de organización de una escuela secundaria técnica mexicana. Define las funciones de la dirección, consejo consultivo, coordinaciones académicas y tecnológicas, y servicios administrativos. El objetivo es establecer la estructura organizativa y delimitar funciones para lograr los objetivos de la educación secundaria técnica.
El documento presenta los conceptos clave del modelo educativo constructivista, incluyendo sus fundamentos teóricos y los elementos que deben considerarse en una programación. Explica brevemente conceptos como estrategias didácticas, de enseñanza y aprendizaje, así como los pasos para diseñar una sesión de aprendizaje efectiva centrada en lograr los aprendizajes esperados.
Funciones directivas de una escuela (secundaria y preparatoria)Victoria Sugar
El documento describe la estructura orgánica de un centro educativo. Se dividen los órganos en de gobierno, representación, coordinación docente y áreas de organización. El director, jefe de estudios y secretario forman el equipo directivo y cada uno tiene funciones específicas como la toma de decisiones, programación, evaluación, comunicación, coordinación interna y externa, y resolución de conflictos.
El documento describe la investigación acción como una herramienta para la transformación de las prácticas educativas. Señala que los docentes investiguen su propia práctica, contextos y necesidades para comprenderlos y mejorarlos. Explica que la investigación acción es un proceso colaborativo y cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
El documento describe la complejidad de la clase escolar desde diferentes niveles o ámbitos: individual, interpersonal, grupal, institucional, social y técnico-instrumental. Explica que la clase es el escenario donde ocurren las prácticas pedagógicas y refleja configuraciones de la dinámica institucional, siendo un lugar de encuentro entre deseos individuales y formaciones grupales e institucionales.
Este documento presenta orientaciones sobre la planificación del trabajo pedagógico en Educación Inicial. Define la planificación como el arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Explica que planificar permite tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y diseñar acciones educativas de manera anticipada. Además, destaca que planificar es importante para dar coherencia y organización al trabajo docente, evitar la improvisación y tomar decisiones pensadas que permitan el desarrollo de competencias en los ni
El documento describe los nuevos roles que surgen con la inclusión de plataformas educativas, como CREA, en las escuelas. Se enfoca en el rol del Inspector como asesor técnico-pedagógico en TIC, destacando que debe estructurar su intervención en base a tres ideas claves: la estructura institucional, la cultura de investigación, y la promoción de nuevas prácticas educativas. También presenta ejemplos de cómo planificar las visitas a las aulas y la agenda de actividades. Finalmente,
Este documento presenta el programa de seguridad y salud laboral de A.C.U.E Colegio Loyola Gumilla en Puerto Ordaz, Venezuela. Incluye 13 anexos que describen varios aspectos del programa como la guía para el estudio del proceso de trabajo, la caracterización del proceso de trabajo incluyendo la estructura organizativa y descripción de los procesos, la identificación de riesgos y procesos peligrosos, y planes relacionados a la seguridad, educación, inspección, monitoreo de la salud de los traba
1. Se realizó una reunión para evaluar la 4a Feria de Educación Básica, presentar los resultados de una encuesta, y proponer el trabajo para la 5a Feria, la cual se llevará a cabo del 23 al 30 de abril de 2012 de manera simultánea en cada región y nivel educativo.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de matemáticas del cuarto grado en la Institución Educativa "Agustín Gamarra" durante el año 2011. El programa describe los datos de la institución, la fundamentación del área, los temas transversales, los valores y actitudes, el cartel de competencias, la organización de las unidades didácticas, las estrategias metodológicas, los medios y materiales, y las orientaciones para la evaluación.
Este documento presenta la lista de 6 maestrantes y su docente a cargo, cuyo tema es la formulación y elaboración de un plan de clase según el enfoque sistémico. También incluye información sobre la planificación, organización, gestión y control de actividades educativas como la elaboración de documentos institucionales, capacitación docente y convenios con otras instituciones.
Proyecto de dirección mª jose elena-mari triniampaarcoiris
Este proyecto de dirección propone un equipo directivo formado por tres maestras para dirigir el Colegio Arco Iris en Churriana de la Vega, Granada. El proyecto se basa en principios como la tolerancia, comunicación, cooperación y respeto. El objetivo es mejorar la escuela mediante el análisis de su situación actual y la elaboración de propuestas de acción centradas en lograr los mejores resultados educativos para todo el alumnado a través de la participación de la comunidad educativa.
El documento proporciona un formato para que los maestros registren las diferentes actividades de apoyo y dinamización que realizan en el marco del plan Ceibal, incluyendo cursos, talleres, tareas en el aula, espacios de coordinación u otras actividades, junto con información como la duración, los alumnos presentes, el área temática y si se hizo uso de las computadoras XO.
Este documento trata sobre el Día Internacional de la Mujer y la importancia de las mujeres en la sociedad. Reconoce que las mujeres desempeñan muchos roles como madres, profesionales y amas de casa que a menudo pasan desapercibidos. También destaca la lucha contra el cáncer de mama y cómo usar un lazo rosado en solidaridad. Finalmente, resalta la fortaleza de las mujeres a pesar de que a menudo se les ha considerado el sexo débil.
Landreani, n., el taller un espacio de prducc.de saberesMaricel Benvenuti
Este documento presenta una introducción a los talleres como una metodología de capacitación docente. Explica que los talleres son instancias de trabajo grupal con objetivos comunes en las que los participantes analizan críticamente sus prácticas cotidianas para mejorarlas. Los talleres buscan producir conocimientos a partir de la reflexión sobre experiencias prácticas con el fin de fortalecer la identidad profesional docente. El documento también describe características clave de los talleres como su enfoque cooperativo, reflexivo, crítico y orientado
Guía para la elaboración de la planeación didáctica argumentada en educación ...hugomedina36
El documento proporciona información sobre la planeación didáctica argumentada que deben elaborar los docentes de educación física. Incluye los rubros que debe contener la planeación como el contexto escolar, diagnóstico del grupo, plan de clase, estrategias didácticas y de evaluación. También presenta los contenidos y aprendizajes esperados de educación física de los que puede elegir el docente para desarrollar su planeación didáctica argumentada.
FICHA DE MONITOREO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN II CICLO DE EBRMarly Rodriguez
Este documento proporciona una ficha de monitoreo para evaluar las prácticas pedagógicas en el segundo ciclo de educación básica regular. La ficha recopila datos sobre la institución educativa, el docente, el aula y los estudiantes, e incluye secciones para evaluar el uso del tiempo, la organización del espacio, las herramientas pedagógicas, los materiales y el clima escolar. Los ítems se puntúan y consolidan para determinar el nivel de prácticas pedagógicas.
Este documento presenta el plan operativo del área académica de Educación Religiosa y Moral para el año 2015. Incluye metas como elevar la satisfacción de la comunidad educativa a 75% y que el 50% de estudiantes desarrollen competencias sociales. También busca que el 80% de estudiantes de educación media usen TIC's de forma intermedia y que el 80% tenga fundamentado su proyecto de vida. Detalla actividades como aplicar desmitificación mental, elaborar periódicos murales y realizar talleres para construir
Este documento presenta el manual de organización de una escuela secundaria técnica mexicana. Define las funciones de la dirección, consejo consultivo, coordinaciones académicas y tecnológicas, y servicios administrativos. El objetivo es establecer la estructura organizativa y delimitar funciones para lograr los objetivos de la educación secundaria técnica.
El documento presenta los conceptos clave del modelo educativo constructivista, incluyendo sus fundamentos teóricos y los elementos que deben considerarse en una programación. Explica brevemente conceptos como estrategias didácticas, de enseñanza y aprendizaje, así como los pasos para diseñar una sesión de aprendizaje efectiva centrada en lograr los aprendizajes esperados.
Funciones directivas de una escuela (secundaria y preparatoria)Victoria Sugar
El documento describe la estructura orgánica de un centro educativo. Se dividen los órganos en de gobierno, representación, coordinación docente y áreas de organización. El director, jefe de estudios y secretario forman el equipo directivo y cada uno tiene funciones específicas como la toma de decisiones, programación, evaluación, comunicación, coordinación interna y externa, y resolución de conflictos.
El documento describe la investigación acción como una herramienta para la transformación de las prácticas educativas. Señala que los docentes investiguen su propia práctica, contextos y necesidades para comprenderlos y mejorarlos. Explica que la investigación acción es un proceso colaborativo y cíclico de planificación, acción, observación y reflexión.
El documento describe la complejidad de la clase escolar desde diferentes niveles o ámbitos: individual, interpersonal, grupal, institucional, social y técnico-instrumental. Explica que la clase es el escenario donde ocurren las prácticas pedagógicas y refleja configuraciones de la dinámica institucional, siendo un lugar de encuentro entre deseos individuales y formaciones grupales e institucionales.
Este documento presenta orientaciones sobre la planificación del trabajo pedagógico en Educación Inicial. Define la planificación como el arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Explica que planificar permite tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y diseñar acciones educativas de manera anticipada. Además, destaca que planificar es importante para dar coherencia y organización al trabajo docente, evitar la improvisación y tomar decisiones pensadas que permitan el desarrollo de competencias en los ni
El documento describe los nuevos roles que surgen con la inclusión de plataformas educativas, como CREA, en las escuelas. Se enfoca en el rol del Inspector como asesor técnico-pedagógico en TIC, destacando que debe estructurar su intervención en base a tres ideas claves: la estructura institucional, la cultura de investigación, y la promoción de nuevas prácticas educativas. También presenta ejemplos de cómo planificar las visitas a las aulas y la agenda de actividades. Finalmente,
Este documento presenta el programa de seguridad y salud laboral de A.C.U.E Colegio Loyola Gumilla en Puerto Ordaz, Venezuela. Incluye 13 anexos que describen varios aspectos del programa como la guía para el estudio del proceso de trabajo, la caracterización del proceso de trabajo incluyendo la estructura organizativa y descripción de los procesos, la identificación de riesgos y procesos peligrosos, y planes relacionados a la seguridad, educación, inspección, monitoreo de la salud de los traba
1. Se realizó una reunión para evaluar la 4a Feria de Educación Básica, presentar los resultados de una encuesta, y proponer el trabajo para la 5a Feria, la cual se llevará a cabo del 23 al 30 de abril de 2012 de manera simultánea en cada región y nivel educativo.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de matemáticas del cuarto grado en la Institución Educativa "Agustín Gamarra" durante el año 2011. El programa describe los datos de la institución, la fundamentación del área, los temas transversales, los valores y actitudes, el cartel de competencias, la organización de las unidades didácticas, las estrategias metodológicas, los medios y materiales, y las orientaciones para la evaluación.
Este documento presenta la lista de 6 maestrantes y su docente a cargo, cuyo tema es la formulación y elaboración de un plan de clase según el enfoque sistémico. También incluye información sobre la planificación, organización, gestión y control de actividades educativas como la elaboración de documentos institucionales, capacitación docente y convenios con otras instituciones.
Proyecto de dirección mª jose elena-mari triniampaarcoiris
Este proyecto de dirección propone un equipo directivo formado por tres maestras para dirigir el Colegio Arco Iris en Churriana de la Vega, Granada. El proyecto se basa en principios como la tolerancia, comunicación, cooperación y respeto. El objetivo es mejorar la escuela mediante el análisis de su situación actual y la elaboración de propuestas de acción centradas en lograr los mejores resultados educativos para todo el alumnado a través de la participación de la comunidad educativa.
El documento proporciona un formato para que los maestros registren las diferentes actividades de apoyo y dinamización que realizan en el marco del plan Ceibal, incluyendo cursos, talleres, tareas en el aula, espacios de coordinación u otras actividades, junto con información como la duración, los alumnos presentes, el área temática y si se hizo uso de las computadoras XO.
Este documento trata sobre el Día Internacional de la Mujer y la importancia de las mujeres en la sociedad. Reconoce que las mujeres desempeñan muchos roles como madres, profesionales y amas de casa que a menudo pasan desapercibidos. También destaca la lucha contra el cáncer de mama y cómo usar un lazo rosado en solidaridad. Finalmente, resalta la fortaleza de las mujeres a pesar de que a menudo se les ha considerado el sexo débil.
El documento describe los valores deportivos como el compañerismo, el respeto, la competitividad y la pasión. También habla de la cooperación. Luego, describe cómo la prensa deportiva se enfoca en el morbo, la imagen, los cotilleos, las minucias y el dinero. Concluye que la prensa ha cautivado al mundo del deporte diciendo lo que la gente quiere oír y enfocándose en dar morbo a través de cotilleos y otras cosas.
La compañía Yamaha fue fundada originalmente en 1890 como una fábrica de pianos y armonios, pero después de la Segunda Guerra Mundial el presidente decidió usar la maquinaria y habilidades de la compañía para comenzar a construir motocicletas.
A cinética química estuda a velocidade das reações químicas e os fatores que influenciam essa velocidade. A velocidade média de uma reação é a rapidez com que os reagentes são consumidos ou os produtos formados durante a reação.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones presionen a Rusia para que detenga su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre la realidad de los migrantes hondureños retornados. Se entrevistó a 12 personas de diferentes edades y sexos utilizando la técnica de entrevista semiestructurada. Los principales hallazgos son que la mayoría emigró debido a la falta de oportunidades, violencia y desempleo en Honduras. Al comunicarles a sus familias su decisión de emigrar de forma ilegal, éstas reaccionaron con tristeza y preocupación por los peligros del viaje. Muchos no
As Comunidades de Prática (CoPs) ao Serviço da Organizaçãoguestb5a060
As Comunidades de Prática (CoPs) ao Serviço da Organização
O Caso Siemens AG
Sandra Paula da Silva Maia Pacheco de OliveiraGestão de Pequenas e Médias Empresas
Monografia defendida em 2009
Orientador: Professor Doutor Luís Manuel Borges Gouveia
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2013 de la Institución Educativa Villa Santana. Incluye objetivos como superar las pruebas ICFES, actualizar el PEI, capacitar en simulacros de emergencia, y aplicar estrategias de lectura y escritura. Detalla metas, estrategias, recursos y resultados esperados para cada objetivo a lo largo del año, con el fin de mejorar los procesos educativos y la participación de la comunidad.
Este documento presenta las pautas para el diseño de un Plan de Acción Tutorial (PAT) en las escuelas secundarias. Explica que el PAT es un proyecto colectivo que establece líneas de trabajo para coordinar las intervenciones tutoriales en ámbitos como la inserción, convivencia, seguimiento académico y orientación para la vida. También describe los niveles de intervención como el alumno, grupo clase, familia, centro escolar y agentes externos. El objetivo del PAT es mejorar el desarrollo integral de los estud
Este documento presenta el plan de acción para la gestión de la comunidad educativa de la Institución Educativa Alegrias para el año 2013. El plan contiene objetivos, metas, indicadores, acciones y responsables para 7 procesos: escuela de padres, proyectos agroindustriales, servicio social estudiantil, participación de estudiantes, participación de egresados, prevención de riesgos, y participación de las familias. Los procesos buscan fortalecer la comunidad educativa y vincularla con la institución a través
El documento presenta el plan de acción de gestión comunidad 2013 de la Institución Educativa Alegrias. Los objetivos incluyen fortalecer la escuela de padres, socializar proyectos agroindustriales con la comunidad, contribuir a través del servicio social estudiantil, estimular expresiones creativas en la comunidad y medir el grado de satisfacción de los servicios. Las acciones van desde talleres y encuentros comunitarios hasta encuestas y actualización de datos de egresados.
El resumen describe una visita a la Institución Educativa Maltería para observar el progreso en la implementación del programa ElLíderenMí. Se destacan las fortalezas como el equipo comprometido, un plan de acción completo, y la integración del programa con otros proyectos. También se observó un ambiente que promueve el liderazgo y la participación de estudiantes, padres y la comunidad. Se ofrecieron recomendaciones como continuar capacitando a docentes y mejorar la documentación de resultados.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Programa Nacional de Lectura de una escuela secundaria para el ciclo escolar 2012-2013. Incluye la misión, visión y valores de la escuela, así como las actividades planeadas para cada mes, enfocadas en establecer una biblioteca escolar funcional a través de la constitución de un comité de biblioteca y la instalación del espacio físico para la biblioteca.
Este documento proporciona orientaciones para que los directores de escuelas lleven a cabo una Jornada de Reflexión con el objetivo de diseñar planes de mejora y compromisos para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes. La jornada involucra a todo el equipo docente y conduce al desarrollo de un plan de acción que incluye metas, estrategias y compromisos. Además, explica cómo la jornada se articula con la distribución de informes de los resultados de la Evaluación Censal de Est
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
El documento describe el Día del Logro, un evento clave de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes en Perú. El Día del Logro se celebra dos veces al año y permite que los estudiantes muestren sus avances en aprendizaje a la comunidad. Requiere la participación coordinada de directores, docentes, padres y estudiantes. El objetivo es mejorar los aprendizajes, especialmente en lectura y matemáticas, e identificar a estudiantes que necesitan apoyo adicional.
MOVILIZACION NACIONAL PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: Es la convocatoria nacional a todos los actores sociales, institucionales y políticos para que se involucren en acciones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Es un proceso permanente y sostenible para los próximos años, con el fin de transformar nuestra educación.
Este documento resume una reunión entre inspectoras de zona y directores de escuelas sobre la evaluación Aprender. La reunión tuvo como objetivos socializar el trabajo sobre actas, reflexionar sobre los resultados de la evaluación de agosto de 2012, y proyectar acciones futuras. Mediante un taller de trabajo en equipos, se creó una plantilla unificada de actas que será utilizada por las escuelas Aprender. Se realizaron reflexiones sobre los resultados de la evaluación y se acordó otra reunión en octubre para discutir temas de repetición.
Qué hacen los directivos, los maestros y otros actores de la escuela secundaria.guestb12e60
El documento describe las funciones y responsabilidades de los diferentes puestos en una escuela primaria, incluyendo el director, subdirector, profesores, prefecto, orientadoras, asesores de grupo, consejo técnico, apoyo secretarial y contabilidad, intendencia y velador, y la cooperativa escolar.
Este documento presenta una propuesta de actividades para cuatro sesiones de trabajo entre el personal docente y directivo de educación preescolar, con el objetivo de analizar y discutir temas relacionados con el proceso de evaluación y el uso de la Cartilla de Educación Básica. La primera sesión se enfoca en orientar a las educadoras sobre cómo realizar el diagnóstico inicial de los alumnos y conocer la estructura de la Cartilla. Las siguientes sesiones abordan la evaluación formativa continua, la valoración de aprendizajes y el registro
Este documento propone una estrategia de cuatro sesiones a lo largo del ciclo escolar 2012-2013 para que el personal docente de educación preescolar analice y discuta temas relacionados con la evaluación y el uso de la Cartilla de Educación Básica. La primera sesión se enfocará en el diagnóstico inicial de los estudiantes. La segunda sesión tratará sobre la evaluación formativa. La tercera sesión abordará la valoración de aprendizajes. Y la cuarta sesión invitará a la reflexión sobre las experi
Este documento presenta una propuesta de actividades para cuatro sesiones de trabajo entre el personal docente y directivo de educación preescolar, con el objetivo de analizar y discutir temas relacionados con el proceso de evaluación y el uso de la Cartilla de Educación Básica. La primera sesión se enfoca en orientar a las educadoras sobre cómo realizar el diagnóstico inicial de los alumnos y conocer la estructura de la Cartilla. Las siguientes sesiones abordan la evaluación formativa continua, la valoración de aprendizajes y el registro
Este documento presenta una propuesta para la elaboración de normas de aula proactivas con el objetivo de mejorar la convivencia escolar. Propone que las normas se elaboren de forma consensuada por el equipo docente, se expliquen a los estudiantes y se apliquen consecuentemente. El enfoque proactivo se centra en prevenir conductas inadecuadas a través de estrategias como una buena programación didáctica y gestión del aula, en lugar de centrarse únicamente en sancionar. Incluye anexos con ejemp
La guía define una comunidad de aprendizaje como un espacio virtual colaborativo donde los docentes pueden desarrollar contenidos para apoyar a los estudiantes de forma virtual, utilizando herramientas web como foros y wikis. Propone estructurar la comunidad en torno a agendas didácticas que organicen las actividades de aprendizaje de los estudiantes y evalúen su desempeño. Las agendas deben complementarse con recursos en línea como videos y presentaciones.
La inspección departamental de Salto reunió a los directores de escuelas para evaluar los progresos de los proyectos Aprender y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Los directores plantearon reclamos sobre recursos y capacidad. La inspectora pidió tratar cada problema por separado. Solo se discutió el primer punto del día sobre los avances de los proyectos. La inspectora sugirió mejoras como trabajar en secuencias de varios años y evaluar los aprendizajes de cada estudiante.
1. Funciones del psicólogo escolar en educación secundaria.
1.1. ¿Qué tipo de funciones se le exige desde la administración educativa a os servicios especializados?
1.2. ¿Qué tipo de funciones se le exige desde la administración educativa a los Departamentos de Orientación?
2. Áreas de intervención en enseñanza secundaria
2.1. La Orientación y el asesoramiento del proceso de enseñanza/aprendizaje
2.2. Área de Prevención y Desarrollo
2.3. Atención a la Diversidad
2.4. Asesoramiento Vocacional
3. Programa de intervención
Intervención Del Psicólogo Escolar En Educación Secundaria
Plan para blog
1. PLAN OPERATIVO
GESTIÓN DIRECTIVA AÑO 2013
METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES
Reunión con directivos. Alicia
Al finalizar el año 2013 se pretende reestructurar la No. de actividades
misión, visión y los principios a la institución. ejecutadas X 100%
Capacitación.
No. de actividades Yolanda
planeadas.
Reunión con docentes
Rosa Esther
Reunión con el consejo directivo.
Reunión con los docentes con el fin de etiquetar los Dora Cecilia
espacios de cada sede en inglés
Lorena
Finalizando el año escolar los docentes No. de actividades Taller de crecimiento personal. Dora Cecilia
participaran en dos talleres de crecimiento, liderazgo realizadas X 100%
y comunicación. Taller de liderazgo y comunicación.
No. de actividades
Yolanda
2. planeadas
Al finalizar el año lectivo 2013 se premiará a los
finalistas en el concurso de danzas.
Concurso de danzas
Nº de actividades
realizadas /N ºde
actividades planeadas.
Alicia
Al finalizar el año escolar el Manual de convivencia Nº de actividades Asesoría por parte de personal capacitado para Rosa Esther
estará reestructurado en un 100% realizadas / Nº de analizar las reformas del manual.
actividades planeadas.
Reunir al consejo directivo para socializar las
reformas.
Reunir el consejo de estudiantes para conocer las
reformas.
Dar a conocer a toda la comunidad educativa las Alicia
3. reformas hechas.
Lorena
Dora Cecilia
Al finalizar el año escolar el 80% de los estudiantes Nº de actividades Dar a conocer a estudiantes nuevos un plegable Yolanda
deben reconocer los usos y costumbres planeadas/ Nº de con el horizonte institucional.
institucionales actividades realizadas.
Ofrecer la dirección del blog institucional para que
conozcan la institución.( manejo de las TIC’S
Rosa Esther
Al finalizar el año escolar los estudiantes habrán -Pasantía de los estudiantes del grado 9°. Alicia
realizado dos pasantías, una en grado 5° y otra en
grado 9°. Pasantía de los estudiantes del grado 5º
Estudio de casos para verificar la apropiación de Yolanda
las competencias
4. Yolanda
Al finalizar el año escolar el 90% de los estudiantes N° de actividades -Seguimiento de las fases para la elección del Docentes Institución
deben reconocer la figura del personero estudiantil planeadas por 100%/N° de personero estudiantil. Educativa Alegrías.
con las funciones en la institución. actividades realizadas
-Socialización del proyecto que desarrolla el
personero.
-Encuentro de personero estudiantil.
Gestión administrativa
y financiera.
-Socializar con la gestión administrativa y financiera
los hilos conductores de Educación sexual y Yolanda
ciudadanía para incluirlos en el plan de l personero
estudiantil.
Dora Cecilia
Al finalizar e l año escolar el 80% de los casos -Reunir a los integrantes del comité de convivencia Dora Cecilia
analizados por el comité de convivencia deben tener para definir funciones y realizar plan de trabajo.
un solución acorde con el Manual de convivencia de
la institución.
Al culminar el año lectivo, se tendrán al menos dos N° de actividades -Reunión con representantes del sector productivo Yolanda
canales en el sector productivo. planeadas por 100% de (comité de ganaderos cafeteros)
actividades realizadas
-Hacer participes a representantes, a estudiantes en
5. reuniones con el sector productivo.
Enviar volante de agradecimiento y sensibilización
sobre el cuidado con el medio ambiente a la
comunidad educativa
Alicia
Rosa Esther.