Planeación didáctica ciencias naurales2

Planeación didáctica ciencias naurales2

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  PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA: _JoséMa. Morelos. FECHA DE APLICACIÓN EL 24 de noviembre DE 6 de diciembre. DEL 2014. PRACTICANTE: Plascencia Moreno Karla Nayelli_ GRADO: 5to ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Español. SESIONES: ______una_____________ NOMBRE DEL BLOQUE: bloque IV. ¿Por qué se transforman las cosas? el movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar. CONTENIDO: Relaciónde lavibraciónde losmaterialesconlapropagacióndel sonido. APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensiónde fenómenosyprocesosnaturalesdesde la perspectivacientífica•Toma de decisionesinformadasparael cuidadodel ambiente yla promociónde lasaludorientadasa lacultura de la prevención•Comprensiónde losalcancesy limitacionesde lacienciaydel desarrollotecnológicoendiversoscontextos ¿Qué requieren aprender los alumnos? ¿Cómo lo voy a llevar acabo? ¿Cuáles son los recursos con los que cuento? ¿Cómo voy a distribuir para que se logren los aprendizajes? • Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido. INICIO: Para iniciar con la clase se les preguntara a los alumnos ¿Qué sonidos podemos escuchar? Realizarán una lista en su cuaderno. Mediante esto se realizarán algunas interrogantes ¿De qué de pende que escuches una sirena de ambulancia de manera fuerte y clara? ¿Alguna vez te has preguntado qué es el sonido y como se produce? Entre otras DESARROLLO: Para continuar se les pedirá a los alumnos que se coloquen en binas para la siguiente actividad en la cual consistirá en elaborar su propio teléfono con los materias que se les había encargado. Una vez que terminaron de elaborar su teléfono cada quien va a tomar su bote y se extenderá con el hilo, alternando turno, cada uno hablando utilizando el Maestro Programa de estudios 2011. Libro de Ciencias naturales. Papel rota folio. Plumones Alumno. Libro de 1.La participación de losalumnos acerca de lo que saben del tema a través de diversas interrogantes. 2.La participación de losalumnos en el trabajo colaborativo, la disciplinadurante la actividad que realizójunto con las evidenciasdel trabajo. 3.El alumno
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  note de bocinamientras el otro escucha. Posteriormente durante el proceso de esta actividad irán contestando algunas interrogantes ¿Por qué se puede oír la voz por el teléfono de hilo? ¿Cuál es la función de los botes perforados? ¿Cómo se trasmite mejor el sonido, con la cuerda estirada o con la cuerda un poco floja? ¿Mejoro o empeoró el sonido con el hilo mojado? Sus resultados serán compartidos de manera voluntaria durante la clase. CIERRE: Para concluircon esta actividad losalumnos realizarán una reflexiónde porque es importante el sonido,enla cual lo tendrá que escribir enuna cuartilla,para que despuéspor mediode sorteo los alumnos pasaran a leersu trabajo realizado. ciencias naturales. Colores. Plumones. Cuaderno. Botes Pabilo comprendiólo que vimos en el trascurso de la clase realizando cuestionamientos del tema, junto con los trabajos realizadospor mediode un instrumento interrogativo (producto del alumno) ANTICIPACIÓN DE LAS DIFICULTADES: El alumno no lleve el material adecuado, la ausencia del docente en el salón de clases, falta de tiempo, situaciones imprevista que interrumpan el ambiente clase. LOGROS OBTENIDOS: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ADECUACIÓN ESCURRICULARES: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO PlascenciaMorenoKarlaNayelli Olga Mariel Torres Benítez VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR Orfa LidiaAguilar Campos. RosaMaríaCarrilloÁlvarez.