Este documento contiene un ensayo sobre planeación didáctica y seis organizadores gráficos sobre temas relacionados con la enseñanza. También incluye una entrevista a un docente sobre cómo organiza las actividades en el aula y evalúa a los estudiantes. El ensayo explica que la planeación didáctica es importante para estructurar mejor las clases y complementar los aprendizajes de los estudiantes. Además, analiza los aspectos que los docentes toman en cuenta al realizar una planeación como las características de los estud

1. Índice
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Ensayos
1. Planeación Didáctica 3
Organizadores Gráficos:
1. La organización del currículum por proyectos de trabajo. 5
2. El diagnóstico en el aula. 6
3. Aprender, sí. Pero ¿cómo? 7
4. Construir competencias desde la escuela. 8
5. Enseñar o el oficio de aprender. 9
6. La práctica educativa. Cómo enseñar. 10
Entrevista

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1. Entrevista al docente. 11
Planificación Didáctica 13

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PLANEACION DIDACTICA
"Porque planificar no es otra cosa que el intento del hombre por crear su futuro y no ser arrastrado por los hechos”.
El propósito de la elaboración de este ensayo, se basa en varios temas, una de ellas, es en saber cuál es la función de la planeación en la
acción docente, o como procede el maestro para elaborar una planeación didáctica entre otras cosas.
El ensayo se dirige a personas las cuales están interesadas acerca de este tema, los principales pueden ser el docente, o el alumno que
estudia una carrera para serlo, o solo por objeto de investigación.
Si tienes en mente objetivos o metas, es necesario que puedas tener pasos a seguir, pues de esta manera será más fácil poder lograr lo
que te propones, aunque también tienes que tener soluciones por si tienes imprevistos que no habías considerado, así será una manera
correcta de saber que una planeación en este caso didáctica está bien estructurada, y tendrá mucho que ofrecer.
La función que rige una planeación en la acción docente es importante, pues de esta manera su clase estará mejor estructurada y mejor
complementada, pues algunos docentes carecen de eso, además de que usan diferentes recursos para la clase, hace diferentes tipos de
actividades y trata de que no sean repetitivas, usa varios tipos de recursos que puedan favorecer la enseñanza hacia los alumnos y
demás tipos de materiales para que la clase beneficie a todos, tanto docentes como alumnos.
Hay docentes que para ellos no es usual la planeación didáctica, por ese motivo pienso que es importante tener una planeación pero no
es fundamental, esto claro desde mi punto de vista, pues los docentes que no llevan a cabo las planeaciones, es por motivos de que tal
vez se sienten más cómodos haciendo su clase de manera imprevista y de esta manera hacerla más interesante para ellos, cabe
mencionar, que también no lo hacen algunos porque tienen ya varios de años de experiencia, y ya saben cómo llevar a cabo una clase
sin tener una planeación.

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Los docentes a la hora de crear una planeación toman en cuenta varios aspectos para poder realizarlo, uno de ellos es la característica
del grupo, como el grado, y su contexto, todo esto tiene que favorecer los aprendizajes esperados hacia los alumnos, el campo
formativo, el tiempo, esto es muy importante, el medir los tiempos, y el material que se usara.
También los docentes al momento de realizar una planeación didáctica tienen que investigar lo que le toca dar en su clase, investigar
más a fondo del tema, utiliza distintos medio para reforzar sus conocimientos, y de esta manera podrá hacer una clase más dinámica.
Estamos en un mundo virtual prácticamente, y el apoyo de las TIC para el docente es muy importante, pues la investigación de temas o
inquietudes será más fácil de contribuir a poder realizarlo teniendo las TIC a la mano, esto claro si el docente está en una zona urbana,
pero si está en una zona rural pues le será más difícil que pueda tener acceso a internet o recursos tecnológicos para poder realizar
actividades investigativas.
Al momento de realizar una planeación didáctica es necesario que se plantee preguntas guía para poder realizar la planeación sin
ningún problema, como por ejemplo: ¿Cómo aprenden los alumnos? ¿Qué tipo de materiales necesitan? ¿Qué estrategias debe tomar
en consideración? ¿Habilidades de los alumnos? ¿Cuánto saben los alumnos? ¿Cómo se organiza el maestro?, estas son algunas pero
pueden haber más, dependiendo de lo que considere el maestro importante ver y tener en clases.
Desde mi punto de vista personal una planeación didáctica siempre será útil, y si está de buena manera estructurada será aún más
sobresaliente, una planeación ayuda a conocer a tus alumnos como docente, pues como se explicó anteriormente, puedes ver en que
carecen de conocimientos y tratar de ayudarlos pero al parejo de los demás, y también podrás conocer sus virtudes en que se
desenvuelven de buena manera.
La planeación didáctica hace una clase ordenada, fija en sus objetivos, clara en las ideas, trata de desenvolver al docente, como al
alumno, se enfoca en los pobres conocimientos que son notables, y las trata de florecer por medio del docente.

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ORGANIZADOR GRAFICO 1
Hernández, F. y Montserrat, V. (2005) La organización del currículum por proyectos de trabajo. Barcelona: Graó.

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ORGANIZADOR GRAFICO 2
Luchetti, E. y Omar B. (1998) El diagnóstico en el aula. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.

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ORGANIZADOR GRAFICO 3
Meirieu, P. (2002) Aprender, sí. Pero ¿cómo? Barcelona: Octaedro.

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ORGANIZADOR GRAFICO 4
Perrenoud, P. (2008) Construir competencias desde la escuela, Santiago: J: C.
Sáez

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ORGANIZADOR GRAFICO 5
Santos Guerra, M. Á. (2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens.

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ORGANIZADOR GRAFICO 6
Zabala, A. (2002) La práctica educativa. Cómo enseñar. Barcelona: Graó.

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ENTREVISTA AL DOCENTE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO
PLANEACION EDUCATIVA
Fechadeentrevista:
Nombre:
Grado yGrupo:
Preguntasorientadoras sobrelasplaneacionesdidácticas.
Preguntas
 ¿Le agrada ser docente? ¿Por qué?
 ¿Qué satisfacciones le ha proporcionado el hecho de ser docente?
 ¿Cómo se evalúa usted? Y ¿Por qué?
 ¿hay algún reconocimiento para los grupos de mayor nivel académico?
 ¿Cuál es su mayor propósito con los alumnos?
Instituto Estatal de Educación
Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación
Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

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 ¿Cómo organiza usted las actividades didácticas, culturales y sociales en el aula?
 ¿Cómo evalúa a sus alumnos?
 ¿Cómo detecta a sus alumnos que tiene problemas de aprendizaje?
 ¿Qué hace cuando algún niño presenta algún problema de aprendizaje?
 ¿La participación de los padres de familia influye en el nivel académico de sus hijos?
 ¿Ha intentado hacerle ver a sus alumnos la escuela como un lugar agradable para aprender? ¿De
qué manera?

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