Este documento resume tres capítulos sobre la sistematización de la enseñanza y la formación basada en competencias. Introduce la metodología de diseño de proyectos formativos, el desempeño idóneo a través de los saberes de conocer, hacer y ser, y la docencia estratégica. También presenta una lista de competencias básicas y genéricas y ofrece conclusiones sobre cómo las nuevas tendencias educativas se enfocan en los resultados y desempeños basados en competencias.