El documento describe un grupo de 34 estudiantes (16 hombres y 19 mujeres) que no tienen discapacidades y se encuentran en la etapa de operaciones concretas según Piaget. La maestra diseñó planes de estudio y actividades interesantes utilizando las TIC para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través del trabajo colaborativo y lluvia de ideas. La maestra evaluó regularmente el progreso de los estudiantes y ajustó sus enseñanzas a sus necesidades para garantizar que alcancen los objetivos de aprendiz

2.  Cuento con 34 alumnos y ninguno de
ellos cuenta con algún tipo de
discapacidad.
 16 de ellos son de sexo masculino.
 19 de ellos son de sexo femenino.
 Según piaget se encuentran en la
etapa de las operaciones concretas.

3.  Las planificaciones me apoye en el plan
y los programas de estudio.
 Los contenidos los adecue a las
necesidades de mis alumnos.
 Propuse actividades que les llamara la
atención.
 utilice las TIC para no hacer las clases
aburridas o tediosas.

4.  Los alumnos construyan su propio
conocimiento.
 Fomentar el trabajo colaborativo.
 Mediante lluvia de ideas.

5.  centrar el interés del alumno.
 Salir de la rutina y no hacer las clases
aburridas o tediosas.
 Que los alumnos logren el aprendizaje
esperado.

6.  Trate de evaluar cada momento de las
planificaciones.
 Rubricas.
 Lista de cotejo.
 Bitácora cool.
 Mediante los trabajos que ellos
realizaban.

7.  Adecuación de los contenidos a las
necesidades de los alumnos.
 Emplear la evaluación para intervenir en
los diferentes ámbitos de la tarea
educativa.
 Utilice las TIC como herramienta de
aprendizaje y enseñanza.

8.  Diseña planeaciones didácticas aplicando
sus conocimientos pedagógicos y
disciplinares para responder a sus
necesidades.
 Utilizar recursos de la investigación
educativa para enriquecer la practica
docente expresando su interés por la
ciencia y su propia investigación.
 Actuar de manera ética ante las diversas
situaciones que presenta en la practica
profesional.