1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
ESCUELA PRIMARIA: “José María Morelos y Pavón” CLAVE: 02PR0093Z TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: VIII
GRADO: 6to GRUPO: “A” DOMICILIO: Av. Plutarco Elías Calles 1198 colonia Benito Juárez.
MAESTRO DE GRUPO: Gustavo Ruiz Limón DIRECTOR: Profr. Guillermo Vásquez Guerrero
Campo formativo: Pensamiento lógico matemático. Eje: Forma, espacio y medida
Bloque I Aprendizajes esperados Competencias a Secuencia didáctica
desarrollar
Tema 8 Describe rutas y calcula la Resolver problemas de 1. Para empezar se le preguntara a los niños:
Y en un mapa que distancia real de un punto a manera autónoma. - ¿Qué tan lejos o que tan cerca esta su casa de la escuela?
tan lejos está? otro en mapas. Comunicar -¿Por qué lugares pasan
información -¿D e qué lado está el sol cuando vas de camino a la
matemática. escuela?
Manejar técnicas 2. Para seguir simularemos el juego “mar y tierra”, pero
eficientemente. utilizando los 4 puntos cardinales se hará en el patio de la
escuela y durara aproximadamente 15 min.
3. Al entrar al salón se ubicara un croquis “gigante” en el
pizarrón, el croquis será de su escuela. Se trata de que
ubiquen en su contexto los puntos cardinales y así mismo
expliquen distintas rutas para llegar a algún lugar.
4. Previamente se le debió de haber solicitado al niño traer
colores y plumones, si no traen se compartirán entre
alumnos. Se les entregara una hoja de rotafolio donde
harán un croquis del camino y lugares que recorren al ir a la
escuela, utilizaran los colores amarillo, rojo y azul para
describir 3 rutas distintas para llegar a su escuela.
PAMELA GLEZ. FREGOSO