PLANIFICACION ANUAL

1. PLANIFICACIÓN ANUAL
CICLO GRADO
TÍTULO DE LA
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN DURACIÓN SEMANAS
COMPETENCIAS DEL ÁREA Enfoques
transversales
Colocar las
competencias
Colocar las
competencias
Colocar las
competencias
Colocar las
competencias
(Ubicar
el ciclo
corresp
ondient
e)
(Ubicar el
grado) Fortalecemos
hábitos de higiene,
protocolos de
bioseguridad y
acciones de soporte
socioemocional.
En la actualidad se está
viviendo a nivel mundial una
situación de emergencia
sanitaria a raíz de la
Pandemia COVID-19. La
I.E.E. José Pardo y Barreda
pretende contribuir a
fortalecer los hábitos de
salubridad a fin de prevenir la
adquisición del coronavirus y
otras posibles enfermedades
que pongan en riesgo la
integridad física de la persona
humana, así mismo es
necesario fortalecer el
aspecto socioemocional a
Del 14 de
marzo al 15
de abril
5
X X
Enfoque de
Orientación al
Bien Común
Enfoque de
Derecho

2. partir del cumplimiento de los
protocolos de bioseguridad,
actividades
socioemocionales y
desarrollo de normas de
convivencia. Ante esta
situación nos preguntamos,
¿De qué manera la
comunidad educativa
promoverá la práctica de los
hábitos de higiene y de
cuidado personal, así como
de protocolos de
bioseguridad desde su
entorno escolar, familiar y
social?
¿Cómo se logra el
compromiso de los
estudiantes a fin de
establecer una cultura de
salud permanente? ¿Qué
acciones de soporte socio
emocional podemos
desarrollar tanto en IE como
en nuestro hogar?
Convivimos
armoniosamente en
espacios de apoyo
mutuo, respetando a
todos los integrantes
de la comunidad.
La emergencia sanitaria por
la presencia del coronavirus a
nivel mundial y nacional
compromete a la comunidad
educativa de la I.E.E. José
Pardo y Barreda siendo
respetuosos de las normas
de convivencia en los
diversos espacios donde nos
interrelacionamos,
Del 18 de
abril al 13
de mayo
4
X X X X
Enfoque de
Orientación al
Bien Común
Enfoque de
Derecho

3. exigiéndose la práctica del
apoyo mutuo, solidario y
colaborativo entre todos sus
integrantes y con la sociedad.
¿Qué acciones podemos
proponer para asegurar la
práctica adecuada de normas
que permitan una adecuada
convivencia en el entorno
escolar, familiar y social,
teniendo en cuenta la
situación de emergencia
actual que estamos
atravesando?
Fortalecemos
nuestras
potencialidades y
capacidades para
lograr las metas
trazadas
La comunidad educativa de la
I.E.E. José Pardo y Barreda,
en este contexto de la
Pandemia del COVI-19,
presenta niveles de
desmotivación en los
estudiantes; que en muchos
casos impiden desarrollar las
potencialidades y
capacidades de los mismos,
ubicándolos en niveles de
logros de aprendizaje de
inicio y de proceso. La falta de
motivación debido a las
consecuencias del COVI-19,
propician tal situación,
Del 23 de
mayo
al 17 de
junio
4
Enfoque de
Búsqueda de
la Excelencia
Enfoque de
Igualdad de
Género

4. sumada a crisis familiares
que han sufrido a
consecuencia de esta
pandemia. En medio de la
situación de emergencia se
opta por fortalecer los
aprendizajes, considerando
oportunidades de mejora y la
aplicación de estrategias
didácticas apropiadas.
¿Qué estrategias permiten
motivar a los estudiantes
lograr sus aprendizajes?
¿Cómo determinamos el nivel
de logro de aprendizaje
obtenido por el estudiante ?
¿Qué acciones debemos
tomar para lograr el nivel de
aprendizaje satisfactorio?
Promovemos la
participación activa
de los estudiantes a
fin de que
manifiesten sus
inquietudes, aportes
y expectativas
La I.E.E. José Pardo y
Barreda luego de un periodo
de aislamiento en situación
de prevención por la
emergencia sanitaria, que ha
limitado la capacidad de
interrelación para comunicar
debidamente las
expectativas de los
estudiantes; pretende utilizar
espacios de expresión y
escucha en términos
Del 20
junio al 22
de julio
5
Enfoque de
Orientación al
Bien Común
Enfoque de
Búsqueda de
la Excelencia

5. cordiales a fin de fortalecer
sus competencias de
aprendizaje.
¿Qué acciones se deben
realizar para que los
estudiantes manifiesten sus
aportes, expectativas e
inquietudes? ¿A través de
que medios y/o materiales los
estudiantes pueden expresar
sus inquietudes y plasmar
sus propuestas?
Enfoque de
Igualdad de
Género
Promovemos una
alimentación
saludable,
conociendo los
valores nutricionales
de nuestros
alimentos.
Al retornar a clases en un
marco de presencialidad o
semi presencialidad, los
estudiantes requieren portar
sus propios alimentos en
horas de receso, dado que
los cafetines y quiscos
escolares no se encuentran
funcionando debido a los
protocolos establecidos. La
importancia de que tanto la
familia como los estudiantes
se organicen, es
fundamental, a fin de lograr
una adecuada nutrición.
¿Qué acciones podemos
promover para que nuestros
estudiantes consuman
alimentos nutritivos dentro y
fuera de la IE? ¿Cómo
Del 08 de
agosto al
02 de
setiembre
4
Enfoque de
Orientación al
Bien Común
Enfoque de
Derecho

6. debemos organizarnos para
contar con una lonchera
nutritiva en el receso escolar
y en otros espacios?
Respetamos la
pluriculturalidad y
biodiversidad para
desarrollar una
sociedad que busca
el bien común.
Nuestro país se caracteriza
por ser pluricultural y
megadiverso. En ciertos
contextos sociales existe
desconocimiento de las
costumbres y tradiciones de
los pueblos del Perú, así
como de su flora y fauna
propia de cada región. Ante
esta situación. ¿Qué
acciones podemos
desarrollar para valorar las
costumbres y tradiciones del
Perú? ¿Qué acciones
favorecen una relación
amigable con nuestro
entorno?
Del 05 de
setiembre
al 07 de
octubre
5
Enfoque
Intercultural
Enfoque
Ambiental
Participamos
democráticamente
en actividades
escolares
programadas sobre
cuidado del medio
ambiente y gestión
de riesgo.
La I.E.E. José Pardo y
Barreda al igual que otras IE
todos los años lleva a cabo
las elecciones del Municipio
Escolare, para ello los
estudiantes se organizan y
presentan sus listas de
candidatos, se vive un
ambiente de fiesta
democrática en las aulas. Así
mismo entre las actividades
programadas a lo largo del
año escolar se encuentran
aquellas relacionadas con el
Del 17 de
octubre al
18 de
noviembre
5
Enfoque de
Derecho
Enfoque de
Orientación al
Bien Común
Enfoque de
Inclusión

7. cuidado del medio ambiente
y la gestión de riesgo. La
participación democrática de
toda la comunidad educativa
permite organizarnos a fin de
presentar y ejecutar
propuestas con respecto al
cuidado del medio ambiente
y desarrollar una cultura de
prevención de desastres. De
igual manera la democracia
permite una participación
activa de la población y una
convivencia en armonía, así
como desarrollar lazos de
diálogo para alcanzar
objetivos comunes. ¿Qué
acciones debemos tener en
cuenta para cuidar el medio
ambiente? ¿Cómo
desarrollaremos una cultura
de gestión de riesgo? ¿Qué
acciones debemos
desarrollar para lograr una
participación democrática en
las aulas?
Elaboramos nuestros
proyectos de vida
con entusiasmo.
En este período de Pandemia
COVI-19 y ante los cambios
que se ha suscitado en el
ámbito laboral y familiar, es
necesario que los estudiantes
de la I.E. José Pardo y
Barreda plasmen sus
proyectos de vida, dichos
planes les permitirán alcanzar
Del 21 de
noviembre
al 16 de
diciembre
4 Enfoque de
Búsqueda de
la Excelencia

8. sus metas trazadas. ¿Qué
acciones debemos tener en
cuenta para elaborar
nuestros proyectos de vida?
¿Qué involucra no contar con
un proyecto de vida?
Enfoque de
Igualdad de
Género

9. BIMESTRES
TÍTULOS DE LAS
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
INICIO TÉRMINO
I BIMESTRE
Fortalecemos hábitos de
higiene, protocolos de
bioseguridad y acciones de
soporte socioemocional
14 de marzo 15 de abril
Convivimos
armoniosamente en
espacios de apoyo mutuo,
respetando a todos los
integrantes de la
comunidad
18 de abril 13 de mayo
II BIMESTRE
Fortalecemos nuestras
potencialidades y
capacidades para lograr las
metas trazadas
23 de mayo 17 de junio
Promovemos la
participación activa de los
estudiantes a fin de que
manifiesten sus
inquietudes, aportes y
expectativas
20 de junio 22 de julio
III BIMESTRE
Promovemos una
alimentación saludable,
conociendo los valores
nutricionales de nuestros
alimentos
08 de agosto 02 de setiembre
CALENDARIZACIÓN POR BIMESTRES DEL AÑO ESCOLAR 2022

10. Respetamos la
pluriculturalidad y
biodiversidad para
desarrollar una sociedad
que busca el bien común.
05 de setiembre 07 de octubre
IV BIMESTRE
Participamos
democráticamente en
actividades escolares
programadas
17 de octubre 18 de noviembre
Elaboramos nuestros
proyectos de vida con
entusiasmo.
21 de noviembre 16 de diciembre