historia de la biología

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de Ciencias Naturales
Estándar PedagógicoN°1
Conoce cómo aprenden
CienciasNaturales
los estudiantesde
Educación Básica
Estándar disciplinar1
Aplica el conocimientodel currículum nacional para losdistintosnivelesde enseñanzade
Educación Básica, con el finde diseñary evaluar la coherenciade planificacionese instrumentosevaluativosdel
aprendizaje de los estudiantes.
Fecha Martes 14 de julio,2015 Clase N° 1
Curso 8° Básico Unidad 5 origeny evoluciónde lavida. Tiempo 90 minutos
Objetivode aprendizaje
AE 01
Describirlasprincipalesteoríasdel origende lavida(creacionismo,generaciónespontánea,quimiosintética) y las
evidenciasque lassostienen orefutan.
Objetivode la clase
Conocerconceptos básicos y personajesimportantessobre la historia de la biología,mediante diversosrecursos
didácticos.
Conceptos Habilidades Actitudes
Biología:
Cienciaque estudialaestructurade losseresvivosyde susprocesosvitales.
Célula:
Unidadanatómicafundamental de todoslosorganismosvivos,generalmente
microscópica,formadaporcitoplasma,unoomás núcleosyuna membranaque la
rodea.
Célulavegetal:
Una célulavegetal esuntipode célulaeucariotade laque se componenmuchostejidos
de losvegetales.
Célulaanimal:
Una célulaanimal esuntipode célulaeucariotade laque se componenlosdistintos
tejidosde losanimales.
- Investigar
- Deducir
- Analizar
Eje:conocimiento
científico
Respeto, trabajoordenadoy
escuchaatenta.
› Perseverancia,rigory
cumplimiento.
› Respetoporlas ideasycreencias
diferentesalas propiasrespecto
del origende lavida.

2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Momentosde la clase Descripciónde la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Motivación
Activaciónde conocimientosprevios
Objetivode clase
Desarrollo:
PresentaciónPowtoon
Guía de trabajo
Inicio:
Se comienzalaclase realizandolamotivación
mediante diferentespreguntas:
- ¿Qué es labiología?
- ¿Qué conocensobre la biología?
Ademásse realizandiversaspreguntassobre los
personajesque se verándurante laclase,para
observarel conocimientoque yaposeenlos
estudiantes.
Y posteriormentese presentael objetivode la
clase:Conocerconceptos básicos y personajes
importantessobre la historia de la biología,
mediante diversosrecursosdidácticos.
Desarrollo:
Se lespresentaa losestudiantesuna
presentacióninteractivamedianteel recurso
www.powtoon.com ,se analizayprofundizaen
cada terminoo teoría,y se explicacadauno de
lospersonaje importante,posteriormentepara
que losestudiantesapliquenloaprendidose les
entregaunaguía de aprendizaje.Lacual está
compuestapordos ítems,el primerode
completaryel segundomarcar la alternativa
correcta.
La guía serárevisadaenla pizarra,y los
estudiantesdeberáncorregirlas.
- Pizarra
- Plumones
- borrador
- Data
- Powtoon
- Cuadernos
- Lápices
- Guía
› Describenlosplanteamientos
centralesde lasteoríasdel
creacionismo,lageneración
espontáneayquimiosintética.
› Señalanevidenciasque
sostienenoque refutanalgunas
de estasteorías.
› Formulanjuiciossobre lasolidez
de las teoríasestudiadas,
justificandoen base asus
evidencias.

3. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Cierre:
Síntesisde laclase
Cierre:
Para finalizarlaclase ladocente realizauna
breve síntesisde laclase,yresponde dudasy
consultas.