Este documento contiene tres guías de trabajo para una unidad sobre la regionalización de Chile. La primera guía incluye objetivos como reconocer el patrimonio natural de Chile y cuidar el medio ambiente. Los estudiantes identificarán parques nacionales, completarán información sobre uno de ellos, y crearán un folleto turístico. La segunda guía cubre objetivos como reconocer elementos naturales y culturales de Chile y el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes responderán preguntas y dibujarán elementos naturales y del paisaje. La ter

1. Guía de trabajo número uno, en clases.
“Unidad: la regionalización de Chile “
Objetivos:
-Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile
- organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por
ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de
sus pares),
- cuidar el patrimonio y el medioambiente
NOMBRE: _________________________ CURSO: _______________
FECHA____________________
I. Observar las siguientes láminas e identificar parque Nacionales y
Patrimonios Culturales de Chile.
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2. II. Escoge un Parque Nacional o Patrimonio Cultural de Chile, recopila
Información y completa los siguientes datos:
Nombre:
Ubicación Geográfica:
Principales características:
Imágenes:
III. Realiza un tríptico o folleto incluyendo el Parque Nacional o Patrimonio
Cultural Escogido, para luego exhibirlo, simulando un centro Turístico
de la zona.
Guía de trabajo número dos en clases
“Unidad: la regionalización de Chile “
Objetivos:
- reconocerlos elementosnaturalesdel paisaje Chileno.
- IdentificarCuidadodel medioambiente.
- Asimilar la diversidadcultural existente.
NOMBRE: _________________________ CURSO: _______________
FECHA____________________
I. Encierra en un círculo la alternativa correcta
La capital de Chile es:
a) San Felipe
b) Viñadel mar
c) Santiago
La regiónde Santiagode Chile es:
a) Copiapó
b) Linares
c) Santiago

3. II. Marque con unacruz (x) l loselementosnaturalesde Chile
a) Río b) mar c) ciudad
4- marca con una X los elementos del paisaje echo por el hombre
Casa Puentes Plazas
5- marca con una X el signo de transito pare
6- Dibuja un elemento natural

4. 7- Dibuja un elemento del paisaje echo por el hombre
8- une a cada niño con su país según corresponda
Congo Chile España

5. Guía de trabajo número tres, Salida a terreno
“Unidad: la regionalización de Chile “
Objetivos:
- Reconocer la demografíachilena.
- Observan,describene identificansuentornosocial.
NOMBRE: _________________________ CURSO: _______________
FECHA____________________
I. Observa las siguientes láminas y describe lo que más te llama la atención de acuerdo a
lo comentado en clases de acuerdo a la diversidad en nuestras regiones.
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6. II. Describe en breves líneas tu entorno social.
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III. Dibuja según lo observado en el parque lo que más te llama la atención de las distintas
personas que observas, Luego comenta.