Este documento presenta el plan de estudios de Historia y Geografía para la unidad 4 de la semana del 1 al 6 de octubre en un curso de 2o básico. El plan incluye los objetivos de aprendizaje, experiencias educativas planificadas y formas de evaluación para cinco días de clases. Las lecciones se centrarán en reconocer el patrimonio natural de Chile, comprender la regionalización del país y la diversidad demográfica a través de presentaciones, videos, visitas y actividades grupales.

1. PLANIFICACION N° 1
UNIDAD:
4
SEMANA:
1 de octubre al 6 de octubre
CURSO:
2º BASICO
ASIGNATURA:
Historia y Geografía
PROFESORAES:
Liliana Martínez,
Damary Moyano,
ÁlvaroRodríguez,
Carlos Sepúlveda,
Alejandra Soto
FECHA OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION EVIDENCIAS
(HABILIDADES)
miércoles
1 de
octubre
2 HORAS
Reconocer diversas
expresiones del patrimonio
natural de Chile y de su
región, como paisajes, flora y
fauna característica y parques
nacionales, entre otros .
Conocer, proponer, aplicar y
explicar la importancia de
algunas normas necesarias
para:
- cuidarse, cuidar a otros y
evitar situaciones de riesgo
(como seguridad vial, vías
de evacuación, adaptaciones
para discapacitados, zonas de
silencio), - organizar un
ambiente propicio al
aprendizaje y acogedor para
todos (por
ejemplo, respetar los turnos,
cuidar el espacio y las
pertenencias comunes y de
sus pares), - cuidar el
patrimonio y el medioambiente
.
INICIO: Comentan clase anterior.
DESARROLLO:
-A partir de la observación de documentales,
láminas o visitas en terreno, los alumnos
identifican los nombres de parque nacionales
y Patrimonios Culturales (como Torres del
Paine, Rapa Nui, Ojos del Caburga y Pan de
Azúcar,
entre otros).
- En grupos, los estudiantes escogen uno y
elaboran un folleto
turístico (incluyendo nombre, ubicación
geográfica, principales
características, ilustración y una razón que
motive al curso a
visitarlo)
CIERRE:Exhibiendo los folletos
en un mural, simulando un centro turístico de
la zona.
Identifican y localizan las
expresiones del patrimonio
Natural en su región.
- Describen atractivos del
patrimonio natural de su región.
- Distinguen flora y fauna nativa
de su región.
- Explican qué significa que un
lugar esté catalogado como
reserva de la biosfera.
Valoran las pertenencias
comunes del curso y elaboran
normas para cuidarlas.
- Reconocen problemas
ambientales de su entorno.
- Aplican normas sencillas para
el cuidado del
medioambiente.
-Identifican necesidades de
cuidado del patrimonio.
-Proponen normas para el
cuidado del patrimonio natural
de Chile.
Practican
Identifican
Proponen
Conocen
Reconocen

2. UNIDAD:
4
SEMANA:
1 de octubre al 6 de
octubre
CURSO:
2º BASICO
ASIGNATURA:
Historia y
Geografía
PROFESORAES:
Liliana Martínez,
Damary Moyano,
Álvaro Rodríguez,
Carlos Sepúlveda,
Alejandra Soto
FECHA OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION EVIDENCIAS
(HABILIDADES)
Viernes 3
de
Octubre
2 Horas
 Conocer concepto de
regionalización y el
inicio de las
separaciones
regionales
 Describir distintos
paisajes de las
variadas regiones
chilenas,
considerando sus
climas, vegetación,
recursos naturales,
utilizando un
vocabulario adecuado.
Inicio: Se realiza retroalimentación
Observando las regiones en Internet(Google Earth) o en mapa para reconocer
su ubicación y conocimientos previos,como clima,vegetación,recursos
naturales,etc.
Desarrollo:
-Observan Power Pointllamado “Las regionalizaciones de Chile” con el
contenido a estudiar y definición de éstas .
-Completan mapa conceptual en conjunto con el docente y responden
cuestionario acerca de la formación de la regionalización y regiones estudiadas
-Utilizando un atlas,buscan los recursos naturales,clima y principales
actividades realizadas en cada región en su cuaderno.
-Realizan guía sobre la regionalización de Chile, el cuidado del entorno
y la diversidad geográfica.
Cierre:
Responde preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo
aprendido?
-Reconocer las
características
de las regiones
de chile
(recursos
naturales, clima
y actividades
que se realizan
en las diferentes
regiones)
Conocer
Describir
Identificar
Observar

3. UNIDAD:
4
SEMANA:
1 de octubre al 6 de
octubre
CURSO:
2º BASICO
ASIGNATURA:
Historia y
Geografía
PROFESORAES:
Liliana Martínez,
Damary Moyano,
Álvaro Rodríguez,
Carlos Sepúlveda,
Alejandra Soto
FECHA OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION EVIDENCIAS
(HABILIDADES)
Lunes 6
de
Octubre
2 Horas
 Conocer la
demografía chilena,
destacando
características por
región.
 Conocer su entorno y
contexto social
destacando la
diversidad existente.
Inicio: Se comenta clase anterior.
Desarrollo:
-Observan Power Pointllamado “Diversidad social ycultural” con el contenido
a estudiar y definición de éstas.
-Observan fotografías y un video que explica la diversidad demográfica de Chile.
-Visitan el parque Quinta Normal, previa autorización del colegio y de
los padres y apoderados.
-Dibujan lo observado en su recorrido guiado destacando lo que ellos
consideran relevante de las personas.
Cierre:
Responde preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo
aprendido?
-Reconocen y
observan las
diferencias en su
entorno
cotidiano
-Explican y
comprenden a
través de
situaciones
expuestas
distintas
realidades de
nuestro país.
Conocer
Describir
Identificar
Observar