El documento presenta un plan de lección para estudiantes de 4° grado sobre circuitos eléctricos. La lección comenzará con la lectura de un texto sobre una cirugía realizada a la luz de celulares durante un corte de energía. Luego, los estudiantes dibujarán croquis del recorrido de la electricidad desde su generación hasta llegar a las casas y compararán sus dibujos con imágenes de circuitos eléctricos. Finalmente, los estudiantes armarán circuitos virtuales y compartirán lo que aprendieron.

1. Planificación para Recursos Didácticos y TIC
Alumna: Mirna González
Área: Tecnología
Grado: 4°
Contenido: “Comunicación técnica: Circuito Eléctrico”
Objetivo:
 Comunicar ideas técnicas mediante dibujos y bocetos, durante la planificación y la
realización de construcciones. (Virtual Labs)
 Representar y comparar los modelos terminados mediante dibujos que muestren las
partes principales que los forman.
La clase comenzará con el relato del siguiente texto:
“Finalizan una cirugía a la luz de celulares”
“Cuando los familiares de Leonardo Molina se despidieron antes de que él entrara
en el quirófano para que le extirparan el apéndice, ninguno imagino que poco más tarde
algunos de ellos participarían de la cirugía. Un corte de luz, que dejó a oscuras el
quirófano e inutilizó el grupo electrógeno secundario del policlínico Juan Domingo Perón,
de Villa Mercedes, en San Luis, hizo que los desesperados familiares ingresaran al
quirófano e iluminaran con la luz de sus celulares al paciente para que los médicos
pudieran continuar con la intervención”.
La Nación, 29 de julio de 2007.
Este texto será transmitido desde un programa de Internet llamado Voki, a través de
un televisor o cañón.
Link del software:
http://www.voki.com/pickup.php?scid=11570225&height=267&width=200
Seguidamente, se harán preguntas como: “¿Qué otros problemas causan los cortes
de energía eléctrica? En tu casa, ¿qué son más numerosos: los tomacorrientes o los
aparatos que se enchufan a ellos? ¿Qué cuidados hay que tener con la electricidad?
¿Quién genera o provee la electricidad que llega a nuestras casas? ¿Cómo circula o llega
esa electricidad a nuestras casas?”
A través de estas preguntas se comenzará a desarrollar el tema. Para esto, se les
pedirá a los alumnos que en sus carpetas dibujen un croquis en donde especifiquen el
recorrido que realiza la electricidad teniendo en cuenta desde donde se genera y por donde
viaja hasta que llega a casa. Además, deberán colocarles los nombres a cada dibujo que

2. hagan y escribir paso por paso el recorrido que hace la electricidad. Por último, habrán de
compartir con sus compañeros sus croquis, explicando lo que dibujaron.
Luego, se mostrará el software PowToon con diferentes imágenes de circuitos
eléctricos y pequeñas explicaciones. Esto servirá para que los niños comparen sus croquis
con las imágenes presentadas. Acto seguido, se pedirá que nuevamente dibujen en sus
carpetas un circuito eléctrico sencillo como los mostrados anteriormente, colocando los
nombres de sus partes.
Link de PowToon: https://youtu.be/uv6osSMvNOc
Como actividad de cierre, se les dirá a los alumnos que enciendan sus computadoras
y abran el programa Virtual Labs Electricity DL y jueguen armando circuitos con diferentes
instrumentos o herramientas, para que más tarde, en una puesta en común, expliquen que
hicieron y que les llamo la atención de este programa.
Al finalizar la puesta en común, se pasará un último software llamado GoAnimate
haciendo un resumen de lo visto en la clase.