Planificación software educativo y recursos web
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Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6° grado sobre circuitos eléctricos. La clase comenzará con una presentación de video para introducir el tema. Luego, la docente definirá circuito eléctrico y mostrará una animación con la consigna de crear un circuito simple en un programa virtual. Para cerrar la clase, se repasará la lección y se mostrará otro video de animación.
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Modelo de desarrollo de sotfware educativo
Este documento describe un modelo de desarrollo de software educativo. Explica que un modelo representa la realidad de forma simplificada para comprender situaciones complejas. Luego describe algunos modelos de software educativo como los estructurados y los multimediales. Finalmente señala que no existe un solo modelo, sino que deben considerarse diferentes enfoques pedagógicos y que los actores clave en el proceso son los estudiantes, maestros, administradores y directivos.
MODELO THALES
El documento describe el modelo Thales de desarrollo de software educativo, el cual consta de seis fases cíclicas: 1) Planeación, 2) Diseño, 3) Producción, 4) Prueba piloto, 5) Evaluación, y 6) mejora continua. El modelo implica revisiones continuas durante el proceso de desarrollo.
Metodologia Thales
El documento describe la metodología THALES para el desarrollo de software educativo. La metodología consta de 6 fases: 1) planeación, 2) diseño, 3) producción, 4) prueba piloto, 5) evaluación y 6) mejoramiento. El proceso comienza con la planeación del proyecto y termina con mejoramientos continuos, con el objetivo de desarrollar software educativo que apoye el aprendizaje de los estudiantes.
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Diseño y uso de software y herramientas educativas
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Desarrollo de Software Educativo
Necesidad de utilizar una metodologia para desarrollar un Software Educativa y explicación de la hecha por Peré Marqués.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
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- 2. A modode cierre se repasará lovistoenla clase.Y la docente lesmostraráunúltimovideo de animaciónutilizandoel programaGo animate.