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Instituto de Formación Docente
Villa Mercedes S.L

Espacio Curricular:
Recursos para la Enseñanza

Docentes Responsables:
Lucero, Gómez Cruz
Víctor, Jalid Funes

Alumno:
Amanda N. Nogarol – Profesorado en
Educación Tecnológica – DNI: 23.637.969

Año: 2012

    Trabajo Práctico Integrativo n° 2
             Eje Temático:
     “Los recursos naturales y su
           aprovechamiento”
TRABAJO PRÁCTICO INTEGRATIVO N° 2


PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

Institución: Colegio Juan Esteban Pedernera (Ex Colegio Nacional).

Ciclo: EGB 2

Año: 3°

Edad aproximada de los alumnos: 14 y 15 años.

Cantidad aproximada de alumnos: 25

Recursos con los que cuenta la escuela: Proyector – Parlantes – Rota folio.

      TEMA: LOS RECURSOS NATURALES Y SU APROVECHAMIENTO

Fundamentación: Los seres humanos dependemos de la naturaleza y no ella de
nosotros por lo que debemos cuidarla, protegerla y mantener nuestros recursos
naturales, pensando en las generaciones futuras. La realidad universal
contemporánea revela un gran número de problemas vinculados a esta
problemática, para ello he tomado a la ciudad de Villa mercedes, para trabajar
este tema, ya que no escapa a esta realidad. De esta de manera el alumno lo
comprenderá desde su propio entorno que le permita realizar una reflexión
desde lo cotidiano.
Objetivo General: Contribuir a conservar y proteger los recursos naturales a
través de la educación de los alumnos. Es nuestra labor como profesores
concientizar a los jóvenes y niños para que preserven el medio ambiente y sus
recursos, inculcando en ellos distintas alternativas y actividades para cumplir
con tal fin.
SECUENCIA DIDÁCTICA
•Inicio de la Clase: se les explicará a los alumnos lo que vamos a realizar en la
clase, comenzando con la proyección de un Video que presenta “Los recursos
naturales” de la ciudad de Villa Mercedes.
Tiempo aproximado: 5 minutos
Recurso: Proyector, parlantes y video.


Uso del video;


Ventajas: Se captan mejor la ideas que se quieren transmitir, más dinámico,
entretenido, tiene música, voces, imágenes en movimiento, texto que permiten una
mayor atención de los alumnos ya que estos utilizan de manera permanente estos
medios.
Limitaciones: que el equipo de proyector por determinadas cuestiones no funcione
por ejemplo que se corte la energía eléctrica, que por su alto costo provoca
dificultad de préstamo por parte de la institución


•Actividad grupal: Los alumnos después de haber observado el video llevaran
adelante la Técnica “Lluvia de Ideas” de manera escrita con todo lo que entendieron
del video y los que les llamó la atención. Se trata de poner en juego la imaginación y
la memoria rescatando ideas, que cada integrante plasmará libremente en un afiche
en forma de gráficos, dibujos, palabras, etc.
No se permiten críticas o juicios, todo vale. Para esta actividad se dividirá la clase
en grupos de aproximadamente de tres alumnos.
Tiempo aproximado: 20 minutos.
Recursos: Hojas de papel afiche y marcadores


Uso de láminas;


Ventajas: permite que el alumno desarrolle la creatividad, estimula la participación,
exhibe el trabajo realizado por los chicos, enriquece el proceso de enseñanza.
Limitaciones: Posiblemente no se plasme toda la información necesaria.
•Luego de realizada la actividad se presentaran todos los afiches a la clase y entre
todos se conversará sobre lo expuesto por sus compañeros.


•Explicación de los contenidos: Explicación contenidos del tema abordado: Los recursos
naturales y su aprovechamiento. Definiciones – clasificaciones – Importancia –
soluciones.
Tiempo aproximado: 20 minutos
Recurso: Rota folio


Uso del rota folio;


Ventajas: me permitirá ir dando la clase en orden, paso a paso; es decir, descubriendo
la información a medida que se va avanzando en el tema, además puedo volver si es
necesario a los conceptos anteriores, en el caso que hayan quedado dudas, es
económico, fácil de transportar, quedará en la escuela para ser consultado por los
chicos cuando lo necesiten.
Limitaciones: No es aconsejable usar textos largos y para uso en grupos numerosos


•Actividad Individual: Se pegaran en el pizarrón distintos afiches con mensajes, los
alumnos deberán distinguir en cada uno de ellos los recursos naturales allí exhibidos,
clasificarlos en renovables y no renovables, proponer acciones que llevaría a cabo para
protegerlos y explicar porque deberíamos cuidarlo.
Una vez finalizada la tarea expondremos en el pizarrón sus respuestas debatiendo
entre todos.
Autocorrección.
Tiempo aproximado: 35 minutos
Recurso: Pizarrón y afiches
Uso del Pizarrón


Ventajas: Para esta tarea el pizarrón es muy necesario porque permite borrar si es
preciso hacer correcciones o cambiar palabras de un lugar a otro, ya que esta
actividad implica justamente esto. Al mismo tiempo me permitirá combinar el uso con
los afiches.
Limitaciones: Lo que escriba no es trascendente.


Uso del Afiche


Ventajas: A través del afiche intento transmitir un mensaje relacionado al tema, para
concientizar a los alumnos, transmite rápidamente una idea, capta la atención
mediante el uso de la imagen.
Limitación; se requiere tiempo de elaboración


Rol del Docente
Orientador, guía, facilitador, mediador, transformador de conocimientos, potenciador
de cambios.


Fin de la clase

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Planificacion

  • 1. Instituto de Formación Docente Villa Mercedes S.L Espacio Curricular: Recursos para la Enseñanza Docentes Responsables: Lucero, Gómez Cruz Víctor, Jalid Funes Alumno: Amanda N. Nogarol – Profesorado en Educación Tecnológica – DNI: 23.637.969 Año: 2012 Trabajo Práctico Integrativo n° 2 Eje Temático: “Los recursos naturales y su aprovechamiento”
  • 2. TRABAJO PRÁCTICO INTEGRATIVO N° 2 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE Institución: Colegio Juan Esteban Pedernera (Ex Colegio Nacional). Ciclo: EGB 2 Año: 3° Edad aproximada de los alumnos: 14 y 15 años. Cantidad aproximada de alumnos: 25 Recursos con los que cuenta la escuela: Proyector – Parlantes – Rota folio. TEMA: LOS RECURSOS NATURALES Y SU APROVECHAMIENTO Fundamentación: Los seres humanos dependemos de la naturaleza y no ella de nosotros por lo que debemos cuidarla, protegerla y mantener nuestros recursos naturales, pensando en las generaciones futuras. La realidad universal contemporánea revela un gran número de problemas vinculados a esta problemática, para ello he tomado a la ciudad de Villa mercedes, para trabajar este tema, ya que no escapa a esta realidad. De esta de manera el alumno lo comprenderá desde su propio entorno que le permita realizar una reflexión desde lo cotidiano. Objetivo General: Contribuir a conservar y proteger los recursos naturales a través de la educación de los alumnos. Es nuestra labor como profesores concientizar a los jóvenes y niños para que preserven el medio ambiente y sus recursos, inculcando en ellos distintas alternativas y actividades para cumplir con tal fin. SECUENCIA DIDÁCTICA •Inicio de la Clase: se les explicará a los alumnos lo que vamos a realizar en la clase, comenzando con la proyección de un Video que presenta “Los recursos naturales” de la ciudad de Villa Mercedes.
  • 3. Tiempo aproximado: 5 minutos Recurso: Proyector, parlantes y video. Uso del video; Ventajas: Se captan mejor la ideas que se quieren transmitir, más dinámico, entretenido, tiene música, voces, imágenes en movimiento, texto que permiten una mayor atención de los alumnos ya que estos utilizan de manera permanente estos medios. Limitaciones: que el equipo de proyector por determinadas cuestiones no funcione por ejemplo que se corte la energía eléctrica, que por su alto costo provoca dificultad de préstamo por parte de la institución •Actividad grupal: Los alumnos después de haber observado el video llevaran adelante la Técnica “Lluvia de Ideas” de manera escrita con todo lo que entendieron del video y los que les llamó la atención. Se trata de poner en juego la imaginación y la memoria rescatando ideas, que cada integrante plasmará libremente en un afiche en forma de gráficos, dibujos, palabras, etc. No se permiten críticas o juicios, todo vale. Para esta actividad se dividirá la clase en grupos de aproximadamente de tres alumnos. Tiempo aproximado: 20 minutos. Recursos: Hojas de papel afiche y marcadores Uso de láminas; Ventajas: permite que el alumno desarrolle la creatividad, estimula la participación, exhibe el trabajo realizado por los chicos, enriquece el proceso de enseñanza. Limitaciones: Posiblemente no se plasme toda la información necesaria.
  • 4. •Luego de realizada la actividad se presentaran todos los afiches a la clase y entre todos se conversará sobre lo expuesto por sus compañeros. •Explicación de los contenidos: Explicación contenidos del tema abordado: Los recursos naturales y su aprovechamiento. Definiciones – clasificaciones – Importancia – soluciones. Tiempo aproximado: 20 minutos Recurso: Rota folio Uso del rota folio; Ventajas: me permitirá ir dando la clase en orden, paso a paso; es decir, descubriendo la información a medida que se va avanzando en el tema, además puedo volver si es necesario a los conceptos anteriores, en el caso que hayan quedado dudas, es económico, fácil de transportar, quedará en la escuela para ser consultado por los chicos cuando lo necesiten. Limitaciones: No es aconsejable usar textos largos y para uso en grupos numerosos •Actividad Individual: Se pegaran en el pizarrón distintos afiches con mensajes, los alumnos deberán distinguir en cada uno de ellos los recursos naturales allí exhibidos, clasificarlos en renovables y no renovables, proponer acciones que llevaría a cabo para protegerlos y explicar porque deberíamos cuidarlo. Una vez finalizada la tarea expondremos en el pizarrón sus respuestas debatiendo entre todos. Autocorrección. Tiempo aproximado: 35 minutos Recurso: Pizarrón y afiches
  • 5. Uso del Pizarrón Ventajas: Para esta tarea el pizarrón es muy necesario porque permite borrar si es preciso hacer correcciones o cambiar palabras de un lugar a otro, ya que esta actividad implica justamente esto. Al mismo tiempo me permitirá combinar el uso con los afiches. Limitaciones: Lo que escriba no es trascendente. Uso del Afiche Ventajas: A través del afiche intento transmitir un mensaje relacionado al tema, para concientizar a los alumnos, transmite rápidamente una idea, capta la atención mediante el uso de la imagen. Limitación; se requiere tiempo de elaboración Rol del Docente Orientador, guía, facilitador, mediador, transformador de conocimientos, potenciador de cambios. Fin de la clase