1. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Leila Beatriz Solano Blanco-Dorena Epiayu - Elvira
Ramírez
Institución Educativa: Centro Educativo Indígena N° 5
Sede: Atnamana
Municipio: Maicao
Departamento: La Guajira
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el
menú Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en
cuenta:
Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
2. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Ánderson y Gárrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados
dentro de la secuencia didáctica.
Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: : El
Cuidado y conservación del Medio
Ambiente
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: Centro
Educativo Indígena N°5
Sede Educativa:Atnamana
Dirección: kilómetro 96 vía carraipia Municipio: Maicao
Docentes responsables: Dorena
Epiayu – Leila Solano
Departamento: La Guajira
Área de conocimiento: Ciencias
naturales
Tema: : El Cuidado y conservación del
Medio Ambiente
Grado: 5 Tiempo: 10 horas
Descripción de la secuencia didáctica: Esta secuencia didáctica está orientada al
fortalecimiento del cuidado del medio ambiente donde se promuevan valores del
respeto y del amor a todo lo que represente nuestro entorno.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:Generar una cultura del cuidado y conservación de
nuestro medio ambiente.
Contenidos a desarrollar: Medio Ambiente y reciclaje
Competencias del MEN: : Desarrollo
compromisos personales y sociales
Estándar de competencia del MEN:
Respeto y cuido los seres vivos y los
objetos de mi entorno
3. Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Video beam, computador,
cuadernos, lápices, copias. Pinturas, recortes de papel o revistas acerca del
medio ambiente. Periódico mural Escolar.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos!
El docente Escribirá la siguiente pregunta para conocer los
diferentes puntos de vistas de cada uno de los estudiantes:
¿Qué sabes del medio ambiente? Luego de las diferentes
intervenciones, el profesor tomara las intervenciones y hará
una lluvia de ideas importantes, para establecer una definición
acerca de lo que significa El Medio Ambiente.
¡Exploremos!
Posteriormente, el docente Colocara un video “Concientización
del Cuidado del Medio Ambiente” con el objetivo de:
1. Observar lo importante que es nuestro medio ambiente
para todos los seres vivos.
2. Concientizar a los estudiantes de lo que el hombre está
haciendo hoy día en contra de nuestro medio ambiente.
3. La campaña que nosotros desde las escuelas y casa,
podemos llevar a cabo para aportar al cuidado de
nuestro medio ambiente y podamos vivir en un mundo
sin contaminación.
¡Produzcamos!
A continuación, el docente expondrá las razones de la
observación del video: “Concientización del Cuidado del Medio
Ambiente”
Los estudiantes deberán realizar su propia estrategia de
publicidad que promueva la no contaminación al medio
ambiente e ideas para mejorar esta problemática en tu
escuela.
Los estudiantes conformaran grupos de trabajos para la
realización de la actividad, luego tomaran un lema que
identifique a cada grupo y que vaya en pro de la campaña que
realizaran
Para esta actividad, contaran con recursos o materiales que
les permitan realizar la campaña, la cartulina, marcadores,
pinturas y recortes de revistas o de periódicos. Y el uso del
Periódico Mural para la publicación de la misma.
4. ¡Apliquemos!
La estrategia de publicación de la campaña para el cuidado del
medio ambiente, se divulgara por toda la comunidad educativa
y se publicara en el periódico mural escolar.
Cada grupo se someterá a un cuestionario que nos permitirá
establecer en medio físico lo aprendido con esta experiencia,
contestando algunas preguntas referentes al cuidado del
medio ambiente.
Al final de la jornada cada grupo socializara su experiencia por
lo que el docente dará el toque final, con la intención de que
todo lo aprendido se lleve a cabo en sus hogares y
posteriormente, sean promotores del cuidado del medio
ambiente.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del
recurso
- https://www.youtube.com/watch?v=5snjMcYO_Y4 - Concientiz
ación del
Medio
Ambiente
- http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/22835 - imágenes
de que se
hace con
objetos
reciclables
- https://www.youtube.com/results?search_query=reciclaje+
SAMR+educativo+primaria
- aquí
muestra
las
diferentes
canecas
donde se
deben
echar las
basuras.
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Socialización de la publicación que se construyó en la campaña para el cuidado del medio
ambiente (periódico mural).
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
5. Cuestionario Cuidado del Medio Ambiente
1-TESTS SOBRE LOS RESIDUOS Y SU RECICLAJE ¿VERDAD O MENTIRA?
Indica si lassiguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas(F) PREGUNTAS RESPUESTAS
Los residuos no tienen ningún valor,por lo que siempre deben ir al suelo......... ( )
Las latas,envases de plástico y vidriosdeben ir al contenedor amarillo..................... ( )
Un juguete de plástico roto debe depositarseen el contenedor amarillo................... ( )
El contenedor verde es sólo para envases devidrio.................................................. ( )
Las servilletas usadasdepapel deben ir al contenedor azul de papel y cartón.......... ( )
2-Que es Reciclar?
o Reutilizar.
o Desaprovechar
o Guardar
3- Que es la contaminación?
o Acumulación de sustancias indeseables.
o Suciedad.
o Esterilización
4-Cuáles son los contenedores principales del reciclaje?
o Morado, Rojo. Amarillo.Verde.
o Amarillo.Azul.Gris.Azul.
o Naranja.Verde. Amarillo
5-En que contenedor debería arrojarse los envases de plástico?
o Gris.
o Verde.
o Amarillo
6-Qué es el Medio Ambiente?.
o Entorno físico.
o Todo aquello quenos rodea.
o Las aéreas verdes.
7-Algunos materiales reciclables son:
o Papel,Plástico,Vidrio.
o Papel de fotografía,materia orgánica,aluminio.
