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Psicopedagogía
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Octubre 2019 – Febrero 2020
19/11/2019
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Ubicar a los estudiantes en un semicírculo con el fin de que cada uno diga una
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Tema 2.- Consideraciones legales en torno al currículo de la educación obligatoria
Tema 3.- Reformas curriculares precedentes
Tema 4.- Referentes del ajuste curricular
Tema 5.- El perfil de salida del bachillerato ecuatoriano
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Explicar cada uno de los temas de manera clara e interactuar con los estudiantes.
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Los estudiantes deberán completar un esquema sobre el tema, como material de
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RETROALIMENTACIÓN:
Se realizaran preguntas a los estudiantes de cada tema, si son contestadas de
manera incorrecta se procederá a aclarar el tema.
Como actividad final, se asignara a cada fila un tema de los ya expuestos de
manera que cada fila explicar de qué se trata.
20
3. BIBLIOGRAFÍA
 J. M. Álvarez Mendaz, (1985) Definición de Currículo
 Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República. Quito.
 (Tokuhama-Espinoza, 2016) El perfil del bachiller ecuatoriano: desde la educación
hacia la sociedad
ELABORADO REVISADO APROBADO
POR:
 YESSENIA UVIDIA
 PAMELA CALDERÓN
 PAULINA ZÚÑIGA
 CAROLINA CAIZA
 NICOLE ALBÁN
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CLASE CARRERA: SEMESTRE: PARALELO: PERIODO ACADÉMICO: FECHA: DURACIÓN: Psicopedagogía Tercero A Octubre 2019 – Febrero 2020 19/11/2019 1h10min ASIGNATURA: TEMA: Desarrollo curricular El currículo OBJETIVO DESTREZA A DESARROLLAR Transmitir nuevos conocimientos sobre el Currículo para introducirlos a profundidad.  Comprender e interpretar El Currículo PROCESOS PEDAGÓGICOS /ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL EDUCATIVO INSTRUMENTO MOTIVACIÓN: Ubicar a los estudiantes en un semicírculo con el fin de que cada uno diga una palabra teniendo la lana, al decir esta palabra deberá lanzar la misma algún compañero para completar el concepto de currículo así formando una madeja. 10 minutos  Identifica los temas planteados.  Registra lo que observa a través de las diapositivas.  Realiza un esquema con la información dada.  Participaciones orales. Intervenciones orales. Observación Resumen Textos Diálogos Proyector APLICACIÓN DEL TEMA: Presentación del tema: El currículo. Tema 1.- El currículo Tema 2.- Consideraciones legales en torno al currículo de la educación obligatoria Tema 3.- Reformas curriculares precedentes Tema 4.- Referentes del ajuste curricular Tema 5.- El perfil de salida del bachillerato ecuatoriano Tema 6.- Presentación de entrevistas Explicar cada uno de los temas de manera clara e interactuar con los estudiantes. 3 min mínimo a 5 min máximo por tema 13 min de duración Ficha de trabajo Imágenes Copias Video Diapositivas
  • 2. Los estudiantes deberán completar un esquema sobre el tema, como material de apoyo. RETROALIMENTACIÓN: Se realizaran preguntas a los estudiantes de cada tema, si son contestadas de manera incorrecta se procederá a aclarar el tema. Como actividad final, se asignara a cada fila un tema de los ya expuestos de manera que cada fila explicar de qué se trata. 20 3. BIBLIOGRAFÍA  J. M. Álvarez Mendaz, (1985) Definición de Currículo  Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República. Quito.  (Tokuhama-Espinoza, 2016) El perfil del bachiller ecuatoriano: desde la educación hacia la sociedad ELABORADO REVISADO APROBADO POR:  YESSENIA UVIDIA  PAMELA CALDERÓN  PAULINA ZÚÑIGA  CAROLINA CAIZA  NICOLE ALBÁN  BRIGGTE PEÑAFIEL POR: POR: