Este proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en la literatura latinoamericana a través del uso de redes sociales. Los estudiantes formarán grupos para leer, analizar y crear videos sobre los cuentos de Juan Rulfo incluidos en su libro El llano en llamas, los cuales publicarán en Facebook y Twitter. El proyecto durará 5 semanas durante las cuales los estudiantes realizarán diferentes actividades como resúmenes, descripciones contextuales y la creación de videos.

1. EL LLANO EN
LLAMAS

2. ÁREA IMPLICADA:
Literatura Latinoamericana

3. Este proyecto pretende despertar
interés en los alumnos utilizando las
redes sociales como entorno de
desarrollo y descubrimiento de la
Literatura.
Para esto se trabajará con los
cuentos del escritor latinoamericano
Juan Rulfo, los cuales están
incluidos en su libro El llano en
llamas.

4. RESPONSABLES
Profesora de Lengua y
Literatura: Noelia Fernandez

5. DESTINATARIOS
Toda la comunidad educativa de la
Esc. Cesáreo Bernaldo de Quirós,
N 1.
Padres y/o tutores de los alumnos.
Toda la comunidad de la ciudad de
Concordia.

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Que los alumnos puedan:
 Crear un grupo de trabajo organizado.
 Lograr interesarse en las lecturas.
 Conocer el contexto histórico en el que se
desarrollan las historias de Juan Rulfo.
 Desarrollar su capacidad de redactar.
 Ampliar su vocabulario.

7. OBJETIVOS REFERIDOS AL USO DE LAS
TECNOLOGÍAS
 Encontrar un nuevo uso para las redes
sociales, en este caso Facebook y Twitter
 Utilizar las aplicaciones disponibles en
Facebook que puedan facilitar su
trabajo.

8. REDES SOCIALES UTILIZADAS
 Facebook: se creará un grupo cerrado con el
nombre Historias mexicanas.
 Twitter: utilizaremos el hashtag #historiasm
En ambas redes sociales los alumnos podrán
consultar a la docente y a sus compañeros acerca de
las dudas que surjan. También serán espacios en los
que podrán mostrar los adelantos de sus trabajos y
la forma en la que lo desarrollan.

9. APLICACIONES QUE PODRÁN UTILIZAR:
 Movie Maker (realizarán un video con imágenes
mientras leen el cuento seleccionado)
 Glogster (si lo desean podrán crear posters
con la temática del cuento)
 Booshaka (Tanto los alumnos como la
docente podrán saber quienes participan en
mayor medida)

10.  PicMonkey (herramienta que los ayudará a
editar las imágenes del video)
 Tweetiario (permitirá organizar los mensajes
en Twitter)
 Google (buscador que ayudará a rastrear las
imágenes)

11. El grupo de Facebook será administrado por la docente y solo recibirán
invitación
los alumnos participantes

12. ACTIVIDADES
 Formación de grupos de no más de tres
integrantes.
 Selección y lectura de un cuento por grupo.
 Realización de un resumen que será
publicado en el grupo de Facebook.
 Publicación en Twitter de una breve
descripción del contexto de las obras.

13.  Realización de un video que incluya la
lectura en off e imágenes relacionadas con
esa lectura.
 Publicación en Facebook y Twitter de los
avances del trabajo, fotos de la forma de
trabajo y trabajo final.
 Proyección de los videos en el salón de la
escuela.

14. TIEMPO DEL PROYECTO
 El tiempo estimado del proyecto es de
5(cinco) semanas (dos módulos en cada
semana).
 Primera semana: formación de grupos,
selección de cuentos.
 Segunda semana: realización de la
descripción del contexto de los cuentos y
publicación de la forma de trabajo de cada
grupo.

15.  Tercera semana: Publicación del resumen de
cada cuento y publicación de avances de los
videos.
 Cuarta semana: Publicación del video fina.
 Quinta semana: Exposición de los videos en
el salón de la escuela.

16. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta:
 El interés de cada alumno demostrado en
las clases y en las redes sociales.
 La calidad de las redacciones.
 La correcta lectura de los cuentos.
 La calidad del video final.

17. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Se utilizarán las aplicaciones que brindan las
redes sociales, como booshaka, para tener
un panorama de las intervenciones en ellas.
 Se realizará un seguimiento en las clases, el
cual será registrado en un cuaderno que
será mostrado a los alumno al finalizar el
trabajo.

18. ESTRATEGIAS DE SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
 Se creará un grupo cerrado que será
administrado por la docente.
 Los miembros de este grupo solo serán los
alumnos de 5° año “A” y “B” de la Escuela
Cesáreo Bernaldo de Quirós y la docente a
cargo del proyecto.

19. ENLACE A LA PLATAFORMA
 https://www.facebook.com/groups/4225
90591186174/#!/groups/422590591186
174/?fref=ts

20. REFLEXIÓN
La inclusión de redes sociales como entornos de
enseñanza- aprendizaje
Favorece el dinamismo de las clases. Los alumnos dejarán
de ver a estas redes
Como simples espacios de ocio, y los verán como lugares
en los que pueden
Desarrollar sus potencialidades. Esto ayudará a que tomen
mayor conciencia
Acerca de lo que escriben y publican allí.