Este documento presenta una propuesta literaria para niños de 4 años sobre el cuento "El sueño del sapo". La propuesta incluye los objetivos, contenidos y actividades para la lectura e interpretación del cuento. Se utilizará un rotafolio como recurso visual para que los niños reconozcan la secuencia narrativa y los personajes del cuento. El docente narrará el cuento y luego conversará con los niños sobre su contenido.

1. Escuela Normal Superior N° 36 “Mariano Moreno”
Profesorado de Nivel Inicial
Taller de Práctica II
PLANIFICACION DE PROPUESTA LITERARIA
Integrantes:
Beltrán Laura
Docente:
Parisi Sandra
- 2017 –

2. FUNDAMENTACION
Es importante la literatura infantil en el nivel inicial, por ser un espacio donde
ocurren hechos maravillosos y sorprendentes, que son narradas en formas
mágicas, además de ser una acción generadora de lazos afectivos.
Los cuentos abren al niño un amplio abanico de posibilidades que, en su
pequeña experiencia cotidiana, posiblemente no hubiera imaginado nunca por
su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes.
A parte de que influye en: El desarrollo lingüístico, estético y literario, el
desarrollo emotivo-afectivo, el desarrollo de la autoestima, el desarrollo social,
fomentando los vínculos entre las personas, el desarrollo moral, mediante la
transmisión de valores, el desarrollo creativo, el desarrollo físico-motor y
psicomotor, y el desarrollo cognitivo (atención, percepción, memoria y
resolución de problemas).
Fuentes:
 Duarte María D., Etchemaite María D. , Seppia Ofelia “Entre libros y
lectores I”.
 http://maestrasinfronteras.blogspot.com.ar/2011/04/importancia-de-la-
literatura-infantil.html.

3. PLANIFICACION DE PROPUESTA LITERARIA
Propuesta: Narración: Cuento “El sueño del sapo”
Sección: 4 años
Fecha: Octubre del 2017
Tiempo estimado: 30’ / 35’
OBJETIVO:
 Reconocer y reproducir la secuencia narrativa a través de la observación
de las imágenes del rotafolio.
 Identificar los personajes del cuento.
CONTENIDOS:
ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES
 Respeto a las
diversas
opiniones.
 Respeto por el
turno de
intercambio.
 Valoración del
espacio narrativo
a través de la
escucha atenta.
 Valoración de la
participación de
pares.
 Escucha atenta y
comprensiva.
 Observación.
 Conversación.
 Reconocimiento de
la secuencia
narrativa.
 Recuperación de la
secuencia
narrativa.
 Lectura de
imágenes.
 Identificación y
descripción de los
personajes del
cuento.
 Secuencia
narrativa.
ACTIVIDAD:
Inicio:
Se invitará a los niños a hacer una ronda, para presentar la actividad de la
siguiente manera, “hoy les voy a contar un cuento que se llama “Los sueños del
sapo”.

4. Se presentará al autor a partir de una breve biografía: “a este cuento lo
escribió un señor que se llamaba Javier Villafañe. Fue un escrito y titiritero
argentino, nació en Buenos Aires, hace muchos años atrás. Este señor viajó
mucho, conociendo algunos lugares hermosos de nuestro país, dando
funciones de títeres para niños pequeños como ustedes”.
Desarrollo:
Se narrará el cuento “Los sueños del sapo”.
Cierre:
Se presentará el rotafolio como recurso visual para recuperar la secuencia
narrativa. Por último se conversará sobre el cuento.
MATERIALES RECURSOS
 Cartulina de colores
 Pegamento
 Lana
 Aros de carpeta
 Cartón
 Fibrones
 Lápices de colores.
 La voz
 El cuerpo
 El rotafolio
 El cuento
EVALUACION: observación directa