Este documento describe los principios y elementos básicos de la planificación. La planificación implica seguir una serie de pasos para organizar proyectos de manera racional, prever los plazos y recursos necesarios, y ser flexible para realizar ajustes. Los principios incluyen la racionalidad, previsión, continuidad, flexibilidad, factibilidad, objetividad, coherencia, sencillez, estandarización, equilibrio, participación, interculturalidad, equidad e integralidad. La planificación busca optimizar el logro de objetivos mediante
La planificación estratégica empleada en trabajo social
Tomando en cuenta la información de los autores Massa y Ortegón la planificación estratégica y social, en tanto actividad transformadora de la realidad mediata e inmediata supone un ejercicio de prognosis reflexiva que deberá ser llevada adelante por sujetos sociales involucrados en el propio proceso de transformación. Entendemos aquí que puede constituirse en sujeto social todo grupo, sector o institución que, conjuntamente con los profesionales del Trabajo Social se conformen en agentes de pensamiento y acción democráticos, con posibilidades de modificar aquellos aspectos de su realidad que se analicen como problemáticos.
Corresponde a los profesionales la tarea de aportar conocimientos y recursos conceptuales, que le permitan tener una visión teórica profunda y un entrenamiento en gestión social basada en la negociación respetuosa y en el manejo de alternativas de pensamiento y de acción tendientes al logro de prácticas de libertad factibles de ser puestas en práctica.
CONCLUSIONES
En lo personal lo que puedo aportar referente a al tema anteriormente mencionado, se puede explicar claramente lo importante que es la planificación estratégica dentro de trabajo social y las formas en que se puede llegar a intervenir dentro de una comunidad o la sociedad
Es muy importante señalar la finalidad de la planificación estratégica que realizamos con las comunidades con las que trabajamos, ya que en ello existe una mejora en cuanto a que el hecho de planificar una determinada acción hace que se propicie el cambio y la mejora de esa realidad.
La práctica de la planeación estratégica es una herramienta útil dentro de trabajo social no para ignorar los riegos, si no para una organización o comunidad pueda enfrentarse en mejores condiciones para su propio entorno
La planificación estratégica empleada en trabajo social
Tomando en cuenta la información de los autores Massa y Ortegón la planificación estratégica y social, en tanto actividad transformadora de la realidad mediata e inmediata supone un ejercicio de prognosis reflexiva que deberá ser llevada adelante por sujetos sociales involucrados en el propio proceso de transformación. Entendemos aquí que puede constituirse en sujeto social todo grupo, sector o institución que, conjuntamente con los profesionales del Trabajo Social se conformen en agentes de pensamiento y acción democráticos, con posibilidades de modificar aquellos aspectos de su realidad que se analicen como problemáticos.
Corresponde a los profesionales la tarea de aportar conocimientos y recursos conceptuales, que le permitan tener una visión teórica profunda y un entrenamiento en gestión social basada en la negociación respetuosa y en el manejo de alternativas de pensamiento y de acción tendientes al logro de prácticas de libertad factibles de ser puestas en práctica.
CONCLUSIONES
En lo personal lo que puedo aportar referente a al tema anteriormente mencionado, se puede explicar claramente lo importante que es la planificación estratégica dentro de trabajo social y las formas en que se puede llegar a intervenir dentro de una comunidad o la sociedad
Es muy importante señalar la finalidad de la planificación estratégica que realizamos con las comunidades con las que trabajamos, ya que en ello existe una mejora en cuanto a que el hecho de planificar una determinada acción hace que se propicie el cambio y la mejora de esa realidad.
La práctica de la planeación estratégica es una herramienta útil dentro de trabajo social no para ignorar los riegos, si no para una organización o comunidad pueda enfrentarse en mejores condiciones para su propio entorno
Conocer los elementos y componentes del proceso de planeación, las dimensiones y enfoques del desarrollo regional y territorial; para establecer la relación y alcance entre el sujeto y objeto del proceso de planeación del desarrollo, bajo un enfoque sistémico.
El presente trabajo muestra las características de la planificación operativa y planificación estratégica y los niveles de la planificación social, desde el posicionamiento de autores.
CONCLUSIONES
Para Hablar de planificación estratégica es importante tener claro que la planificación es un proceso básico en el cual debemos establecer los objetivos determinados, partiendo desde un antecedente cuando se planifica existe una motivación que marca un futuro visualizando metas importantes que se quieren alcanzar. Si entonces la enlazamos con la palabra estrategia que hace referencia a las acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión. (Diaz, 2014)
Haciendo referencia a todas las definiciones anteriores y concordando con los autores que para tener una buena planificación antes de la acción, es necesario realizar un análisis del ambiente a intervenir, así mismo se debe enfocar la planificación en los factores críticos que determinan el éxito o fracaso de una organización y diseñar un proceso de planificación que sea realista. Esto implica identificar cuáles son las oportunidades, debilidades, amenazas, la misión, el tipo de administración ideal, los recursos necesarios, etc., y determinar cómo se logrará que la organización alcance ese futuro deseado.
Queda claro que esta herramienta es aplicable para realizar un trabajo a mediano o largo plazo en cualquier tipo de organización, considero que el trabajo en equipo y el compromiso de cada uno de los implicados en el desarrollo de la misma, es necesario y de vital importancia para alcanzar el éxito de las metas establecidas; de la misma manera la planificación estratégica nos ayuda a fijar prioridades, concentrarse en las fortalezas de la organización, para tratar a los problemas de cambios en el entorno externo.
Planificar es trazar un plan, o sea reunir los medios, y ordenarlos hacia la consecución de un fin, para encaminar hacia él la acción, reduciendo los riesgos de un avance espontáneo. Son sus elementos: los objetivos, las acciones a desarrollar, y los recursos que se necesitan.
Conocer los elementos y componentes del proceso de planeación, las dimensiones y enfoques del desarrollo regional y territorial; para establecer la relación y alcance entre el sujeto y objeto del proceso de planeación del desarrollo, bajo un enfoque sistémico.
El presente trabajo muestra las características de la planificación operativa y planificación estratégica y los niveles de la planificación social, desde el posicionamiento de autores.
CONCLUSIONES
Para Hablar de planificación estratégica es importante tener claro que la planificación es un proceso básico en el cual debemos establecer los objetivos determinados, partiendo desde un antecedente cuando se planifica existe una motivación que marca un futuro visualizando metas importantes que se quieren alcanzar. Si entonces la enlazamos con la palabra estrategia que hace referencia a las acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión. (Diaz, 2014)
Haciendo referencia a todas las definiciones anteriores y concordando con los autores que para tener una buena planificación antes de la acción, es necesario realizar un análisis del ambiente a intervenir, así mismo se debe enfocar la planificación en los factores críticos que determinan el éxito o fracaso de una organización y diseñar un proceso de planificación que sea realista. Esto implica identificar cuáles son las oportunidades, debilidades, amenazas, la misión, el tipo de administración ideal, los recursos necesarios, etc., y determinar cómo se logrará que la organización alcance ese futuro deseado.
Queda claro que esta herramienta es aplicable para realizar un trabajo a mediano o largo plazo en cualquier tipo de organización, considero que el trabajo en equipo y el compromiso de cada uno de los implicados en el desarrollo de la misma, es necesario y de vital importancia para alcanzar el éxito de las metas establecidas; de la misma manera la planificación estratégica nos ayuda a fijar prioridades, concentrarse en las fortalezas de la organización, para tratar a los problemas de cambios en el entorno externo.
Planificar es trazar un plan, o sea reunir los medios, y ordenarlos hacia la consecución de un fin, para encaminar hacia él la acción, reduciendo los riesgos de un avance espontáneo. Son sus elementos: los objetivos, las acciones a desarrollar, y los recursos que se necesitan.
LA PLANIFICACIÓN, Conceptos básicos, principioGiovanni167117
La planificación es la primera función administrativa porque sirve de base para las demás funciones. Esta función determina por anticipado cuáles son los objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos; por tanto, es un modelo teórico para actuar en el futuro. La planificación comienza por establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. La planificación determina donde se pretende llegar, que debe hacerse, como, cuando y en qué orden debe hacerse.
La planificacion, no solo del aula, sino que de una institucion educative tiene que estar bien estructurada, a continuacion, presentaremos como hacerlo.
Actividad realizada el 23 Septiembre de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje de la materia "Teorías y Modelos de Planeación" correspondiente al Cuatrimestre 3 de la licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán.
El siguiente presentación cuadro comparativo reúne las diferentes teorías y modelos de planeación a partir de su enfoque, características y valores, ventajas y desventajas tanto para el planificador y evaluador educativo. Las teorías son:
Planificación operativa
Planificación participativa
Planificación regional
Planificación sectorial y
Planificación social.
Se presenta la comparación de planeaciones en las que puedes desarrollar una empresa, tomando en cuenta 3 visiones diferentes, en como construir tus objetivos y metas, así como tus líneas de acción
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
U.T.S. Barquisimeto
Participante:
Juan Marín
20.729699
Diplomado en Docencia Universitaria
2. Planificación
Este proceso exige respetar una serie de pasos que se fijan en un primer momento, para
lo cual aquellos que elaboran una planificación emplean diferentes herramientas y
expresiones. Cabe destacar que, aunque hay organismos que acuden a una planificación
formal y sistemática, la planificación también puede concretarse de manera empírica en
la vida cotidiana. Al igual que la administración, la planificación forma parte de la
mayoría de las actividades de las personas, empresas y organizaciones de toda índole.
3. La planificación supone trabajar en una misma línea desde el comienzo de
un proyecto, ya que se requieren múltiples acciones cuando se organiza cada uno de
los proyectos. es un método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales
serán realizados y supervisados en función del planeamiento.
4. PRINCIPIOS BASICOS DE LA PLANIFICACIÓN
La racionalidad: constituye un principio de la planificación que implica el concepto
de actuar inteligente y anticipadamente, es un reductor de incertidumbre que sin
embargo no puede asegurar que el plan se realice de la forma más coherente, lógica y
racional posible pues significaría desconocer la cambiante realidad humana
La Previsión: Consiste en fijar el plazo o los plazos definitivos para ejecutar la acción
que se planifica teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales que han de ser
utilizados
5. La Continuidad: Plantea que la planificación esta condicionada por el logro de
determinadas metas que permitan la solución de necesidades. Este principio supone
una integración de los diversos pasos del proceso en función de metas establecidas.
La Flexibilidad Este principio implica el hecho de que un plan debe reajustes o
correcciones en el momento de su ejecución debido a una serie de circunstancias.
A medida que un plan se ejecute es pertinente realizar una evaluación continua
La factibilidad: La planificación debe ser realizable, adaptarse a la realidad y
a las condiciones objetivas
La objetividad: Este principio plantea la necesidad de estudiar los hechos sin
aferrarse a juicios u opiniones preconcebidos. La planificación debe basarse
en datos reales, razonamientos precisos y exactos, nunca en opiniones
subjetivas o especulaciones
6. La coherencia: Este principio advierte que los diferentes planes programas o
proyectos deben formara una unidad coherente y orientar sus esfuerzos en un mismos
sentido
La sencillez: Este principio dice que los planes deben ser sencillos para que sean
abordados con mayor facilidad en el plano operativo, la claridad y sencillez de lo
planes impulsa al trabajo. Los planes demasiados complejos son incomprensibles y
dificultan su ejecución por que se topan con la resistencia de los miembros de la
organización
La estandarización: Este principio Implica la homogeneización de procedimientos,
programas y productos, para que los planes sean más sencillos y claros, la
estandarización es posibles en aquellas tareas que son repetitivas o sea que siempre se
realizan de una determinada forma por lo que no exigen gran discrecionalidad por
quien la ejecuta
7. El equilibrio: Este principio guarda cierta relación con el principio de la
estandarización, establece la armonía que debe existir entre los factores incluidos en el
plan.
La participación Éste principio favorece y propicia el análisis, reflexión, discusión y
toma de decisiones en la participación de todos y todas en los espacios educativos y
comunitarios. La participación tiene como objeto la búsqueda del bien social,
propiciando las oportunidades para que los actores sociales involucrados y
comprometidos con los procesos educativos contribuyan al cumplimiento de los fines
de la escuela.
La interculturalidad: Este principio implica tomar en cuenta las características y
realidades existentes en la localidad, municipio o región donde se encuentra la escuela,
asumiéndose la diversidad sociocultural de la población venezolana
8. La equidad: Este principio hace referencia que la construcción de la planificación debe
garantizar la inclusión de todos y todas en igualdad de oportunidades y condiciones en
el proceso que caracteriza el quehacer de la escuela y su proyección pedagógica y
social en el proceso de formación ciudadana.
La integralidad: Desde esta perspectiva, este principio ve la escuela como
un espacio de integración en todos los ámbitos del quehacer social. Crear para
aprender, reflexionar para crear y valorar, participar para crear, fomentará la
convivencia, reflejándose en el trabajo integrado entre familia, escuela y comunidad.
9. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN
La planificación es una metodología para la toma de decisiones.
La planificación intenta optimizar el logro de objetivos.
La planificación trata de ser coherente a través de los objetivos con la
disponibilidad de recursos y necesidades
La planificación es reflexión del presente para convertirá en reflexión del futuro
La planificación es un proceso social
10. Planificar es un proceso: es una actividad continua y unitaria que no termina en la
formulación de un plan determinado, sino que implica un reajuste permanente entre
medios, actividades y fines y sobre todo de caminos y procedimientos a través de los
cuales se pretende incidir sobre algunos aspectos de la realidad
Preparatorio: De un conjunto de decisiones que deben ser formuladas por los
responsables de elaborar el plan o programa. Estas deben ser aprobadas por quienes
tienen el poder político con el propósito de ser realizadas.
Un conjunto: Su carácter especifico es tratar con un conjunto de decisiones, con una
matriz de series sucesivas e independientes de decisiones sistemáticas relacionadas
entres si dentro de una situación dinámica e interactiva
Decisiones para la acción: La planificación es una actividad con una intencionalidad
eminentemente práctica
11. Futura: Es una actividad que concierte al futuro, este futuro que prevé la planificación está
expuesto operativamente en lo que en lenguaje de planificación estratégica se denomina
“Situación Objetiva”
Dirigido al logro de los objetivos: Planificar es prever “hacer algo” lo cual debe ser expresado
en objetivos concretos y bien definidos traducidos operacionalmente en metas de cara a obtener
resultados previstos. Supone una relación entre lo decidido (programado) lo realizado (ejecutado)
y los resultados obtenidos
Por medios preferibles: Depende de la relación entre medios y fines. Se trata desde un punto de
vista metodológico, de identificar los medios preferibles con respecto a un input de recursos
disponibles