Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes cómo utilizan los números en la vida diaria a través de varias preguntas y actividades. La pregunta esencial es "¿Utilizo los números en la vida diaria?". Las preguntas de la unidad exploran cómo los estudiantes usan los números en diferentes aspectos de su vida y cómo pueden usar la información numérica para resolver problemas. La unidad utilizará ejemplos de la vida real y actividades lúdicas para ayudar a los estudiantes a comprender mejor cómo aplican los números

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Enzo Felipe Dañobeytia Dañobeytia
Correos electrónicos enzodanobeytia@hotrmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Camilo Mori
Dirección de la escuela/colegio Baldomero Flores 2920
Comuna, ciudad. Independencia
Teléfono de la escuela/colegio 02 7103011
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad La vida en números.
Pregunta esencial ¿Utilizo los números en la vida diaria?
Preguntas de la Unidad ¿En que aspectos de la vida diaria utilizo los números?
¿Qué operaciones puedo identificar en la vida diaria?
¿Cómo puedo utilizar la información numérica en la
resolución de problemas de la vida diaria?
Resumen de Unidad En esta unidad los niños y niñas desarrollaran su visión
del medio que los rodea a través variadas experiencias
ligadas a la identificación de las diversas instancias de
la vida en las que los números son utilizados para tomar
decisiones que permitan resolver una situación
problemática. El aspecto lúdico de las actividades debe
ser lúdico y atractivo para los niños y niñas del nivel,
por ejemplos de la vida diaria serán parte importante
dentro de las estrategias que permitirán llegar a una
respuesta satisfactoria

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Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro
Aprendizajes esperados
Interpreta y comunica información relativa a números naturales de más de 6 cifras en contextos
diversos.
Contenidos curriculares
1. Lectura y escritura de números naturales de más de seis cifras, de fracciones positivas, de números
decimales positivos.
2. Interpretación de información expresada con estos números y comunicación en forma oral y escrita
haciendo uso de ellos, en diversos contextos.
Actividades
Diaporama Photostory fotos narradas.
PowerPoint.
Tríptico.
Crucigrama.
Rubrica.

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Tiempo aproximado requerido
10 horas
Habilidades previas
Conocimientos básicos de las tic
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
 Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner  Otros:
 Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
 Programa para  Buscador Web para  Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo  Multimedia  Otros:
electrónico
 Enciclopedia en CD
Material impreso Rúbrica de fotos narradas
Suministros
Recursos de Internet

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Otros