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                            Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido                 Janet del Rosario Ibacache Olivares
Correos electrónicos              Janet.ibol@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio      El Labrador
Dirección de la escuela/colegio   Transit 564
Comuna, ciudad.                   Estación Central , Santiago
Teléfono de la escuela/colegio    02-7785254


PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad
                                  Creciendo junto a mis amigos los números




Pregunta esencial
                                  ¿Dónde encuentro los números en mi entorno?
2




Preguntas de la Unidad                   ¿En qué situaciones del entorno encuentro números de más
                                         de seis cifras?
                                         Manejar información de mi entorno ¿En qué me ayuda?




Resumen de Unidad                        Esta unidad busca desarrollar en los alumnos su capacidad
                                         de relacionar los números en contextos reales e ir ampliando
                                         las cifras de los números que habitualmente utilizan.
                                         Para ello deben buscar información, ordenar números,
                                         redondear cifras, calcular, comparar, a través de trabajo
                                         colaborativo e individual.
                                         La evaluación de la unidad se hará con un trabajo grupal y
                                         exposición de éste.
                                         El trabajo consiste en exponer una lista de recitales que se
                                         hayan llevado a cabo en nuestro país y la cantidad de
                                         personas que ha concurrido a dichos eventos para
                                         posteriormente realizar comparaciones entre la convocatoria
                                         que reúne cada artista.
                                         Prueba escrita sobre los contenidos tratados.




Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
         X Lenguaje y                Historia y Ciencias             Ciencia Naturales
          Comunicación                Sociales
         Educación                  Inglés                           X Comprensión del Medio
          Matemática                                                    Social
         Artes Visuales             Educación                        Comprensión del Medio
                                      Tecnológica                       Natural
         Artes Musicales            Otros                         


NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1                           NM 1
NB 2                           NM 2
NB 3 x                          NM 3
NB 4                            NM 4
NB 5                            Técnico Profesional
NB 6                            Humanista Científico
 Otro                           Otro
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Aprendizajes esperados


Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos.
Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras.
Reconocer números primos de una, dos, tres cifras y resolver problemas en contextos matemáticos
donde ellos intervienen.
Exponer información que le permita desarrollar su autoconfianza
Proponer alternativas de procedimientos para resolver un ejercicio, de tal manera que frente al grupo
sea capaz de opinar y aportar sin temor al rechazo o a equivocarse, para afirmar autoconfianza y
autoestima.




Contenidos curriculares


Significado, lectura y escritura de números naturales de más de seis cifras

Interpretación de información con números naturales de más de seis cifras

Números primos




Actividades

Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis cifras.
Escriben números naturales que representen situaciones significativas.
Descomponen números
Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis
cifras.
Reconocer números primos, de uno, dos y tres cifras y resolver problemas en contextos
matemáticos donde ellos intervienen
Establecen reglas de divisibilidad




Tiempo aproximado requerido

Cuatro semanas




Habilidades previas
4




Lectura, escritura e interpretación de información con números naturales de hasta seis cifras.
                                                       .
                 y división de números naturales.




Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara                           Disco láser                      Videograbadora
x Computador(es)                 x Impresora                       Cámara de vídeo
 Cámara digital                   Sistema de proyección            Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD                    Escáner                          Otros:
x Conexión Internet               Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla         Procesamiento de                 Desarrollo de página Web
de calculo                        imágenes
x Programa para                  x Buscador Web para              x Procesador de texto
publicaciones                     Internet
 Software para correo             Multimedia                       Otros:
electrónico
 Enciclopedia en CD


Material impreso                   Guías
                                   Libros de texto


Suministros                        Tinta
                                   Papel
                                   Plumones
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Plan de Unidad

  • 1. 1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido Janet del Rosario Ibacache Olivares Correos electrónicos Janet.ibol@gmail.com Nombre de la escuela/colegio El Labrador Dirección de la escuela/colegio Transit 564 Comuna, ciudad. Estación Central , Santiago Teléfono de la escuela/colegio 02-7785254 PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad Creciendo junto a mis amigos los números Pregunta esencial ¿Dónde encuentro los números en mi entorno?
  • 2. 2 Preguntas de la Unidad ¿En qué situaciones del entorno encuentro números de más de seis cifras? Manejar información de mi entorno ¿En qué me ayuda? Resumen de Unidad Esta unidad busca desarrollar en los alumnos su capacidad de relacionar los números en contextos reales e ir ampliando las cifras de los números que habitualmente utilizan. Para ello deben buscar información, ordenar números, redondear cifras, calcular, comparar, a través de trabajo colaborativo e individual. La evaluación de la unidad se hará con un trabajo grupal y exposición de éste. El trabajo consiste en exponer una lista de recitales que se hayan llevado a cabo en nuestro país y la cantidad de personas que ha concurrido a dichos eventos para posteriormente realizar comparaciones entre la convocatoria que reúne cada artista. Prueba escrita sobre los contenidos tratados. Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  X Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  X Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros  NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda) NB 1 NM 1 NB 2 NM 2 NB 3 x NM 3 NB 4 NM 4 NB 5 Técnico Profesional NB 6 Humanista Científico  Otro  Otro
  • 3. 3 Aprendizajes esperados Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis dígitos. Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras. Reconocer números primos de una, dos, tres cifras y resolver problemas en contextos matemáticos donde ellos intervienen. Exponer información que le permita desarrollar su autoconfianza Proponer alternativas de procedimientos para resolver un ejercicio, de tal manera que frente al grupo sea capaz de opinar y aportar sin temor al rechazo o a equivocarse, para afirmar autoconfianza y autoestima. Contenidos curriculares Significado, lectura y escritura de números naturales de más de seis cifras Interpretación de información con números naturales de más de seis cifras Números primos Actividades Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de seis cifras. Escriben números naturales que representen situaciones significativas. Descomponen números Comunicar información relativa a situaciones representadas por números de más de seis cifras. Reconocer números primos, de uno, dos y tres cifras y resolver problemas en contextos matemáticos donde ellos intervienen Establecen reglas de divisibilidad Tiempo aproximado requerido Cuatro semanas Habilidades previas
  • 4. 4 Lectura, escritura e interpretación de información con números naturales de hasta seis cifras. . y división de números naturales. Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)  Cámara  Disco láser  Videograbadora x Computador(es) x Impresora  Cámara de vídeo  Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia  Equipo de DVD  Escáner  Otros: x Conexión Internet  Televisor Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)  Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web de calculo imágenes x Programa para x Buscador Web para x Procesador de texto publicaciones Internet  Software para correo  Multimedia  Otros: electrónico  Enciclopedia en CD Material impreso Guías Libros de texto Suministros Tinta Papel Plumones Recursos de Internet Google Otros
  • 5. 5