La MiniQuest es un recurso tecnológico que utiliza el profesor, y que permite al alumno adquirir un aprendizaje significativo a través de la puesta en marcha de una planeación docente.
análisis de una miniquest realizada en equipo, este analisis consistió en hacer cada integrante su propio analisis, luego conjuntar ideas e integrar el documento que aquí se anexa.
en esta presentación se mostrara las tecnologías en la educación y una manera de acercar mucho mas al maestro y aprendiz de una manera muy innovadora y enriquecedora para las dos partes y asi poder generar mucho mas interés por parte de los estudiantes y facilidad para los maestros,se presentaran algunos productos que sustentaran lo anterior dicho Gracias...
La MiniQuest es un recurso tecnológico que utiliza el profesor, y que permite al alumno adquirir un aprendizaje significativo a través de la puesta en marcha de una planeación docente.
análisis de una miniquest realizada en equipo, este analisis consistió en hacer cada integrante su propio analisis, luego conjuntar ideas e integrar el documento que aquí se anexa.
en esta presentación se mostrara las tecnologías en la educación y una manera de acercar mucho mas al maestro y aprendiz de una manera muy innovadora y enriquecedora para las dos partes y asi poder generar mucho mas interés por parte de los estudiantes y facilidad para los maestros,se presentaran algunos productos que sustentaran lo anterior dicho Gracias...
Reflexión transforamción del aprendizajeubaldopalomar
Es un análisis que se realiza del por qué los estudiantes no quieren estudiar o por qué muchos de ellos estan desertando hoy en día de las diferentes instituciones educativas.
Biodiversidad planificador de proyectos plantilla-grupo 70 (2)ubaldopalomar
Es el documento donde se plasma la propuesta del proyecto a realizar en el municipio de Yumbo, sobre la biodiversidad y el cuidado que debe existir por parte de los estudiantes y la comunidad en general
Es una reseña de quién realmente está aprendiendo, en este proceso se necesita de parte y parte para se de una transformación en querer aprender cada día más lo que se nos este brindando, pero se necesita tener una actitud positiva y un verdadero cambio, tanto de los docentes como de los educandos, especialmente estos últimos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Plantilla tpac
1. Conocimiento disciplinario
¿Con qué herramientas y
dónde?
Conocimietno
tecnologico
¿Qué voy a
enseñar?
Conocimiento
tecnologico
¿Cómo voy a
enseñar?
La web,powerpoint,prezi,
powtoon,Excel,etc
Con lasdiferentesherramientascomparte
la soluciónde tal maneraque se vuelve un
trabajocooperativo
A travésde manerasocial y
cooperativa,teniendo
conocimientoyapropiacióndel
tema
Aprendizajeensituaciones
problemáticas
Constructivismo
Se lesda un problemaal grupoy cada
estudiante muestrasusoluciónenlas
diferentesherramientastecnológicas
que conoce.
Reconocerlasestrategiasdidácticas
que facilitenel aprendizaje con
situacionesproblemáticas.
PLANTILLA TPAC