El documento proporciona instrucciones sobre cómo navegar e interactuar con la plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la plataforma contiene 3 bloques principales (izquierdo, central y derecho) y describe las diferentes herramientas y recursos disponibles en cada sección como la agenda de trabajo, correo interno, foros de discusión y actividades de evaluación. También indica cómo consultar calificaciones, horarios de tutoría y contactar al tutor u otros estudiantes.
PLANEACIONES DE INGLES PRIMARIA PNIEB planeacion de ingles para primariaEditorial MD
Descargalas aquí www.editorialmd.com PLANEACIONES DE INGLÉS PRIMARIA PNIEB planeacion de ingles para primaria. Referente a los ciclos nuevo programa
Si deseas descargar la planeación completa de los seis grados de inglés primaria ve a este enlace (copia y pega)
http://www.editorialmd.com/planeacion-ingles-primaria.html
O busca en GOOGLE: "planeaciones Editorial MD" y ¡Listo!
CLASE DE INGLÉS PARA NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE PRIMARIA
En ente recurso educativo encontraremos la temática referente a saludos y presentación básica en inglés, conoceremos a un amigo llamado Pipo quien nos guiara en este proceso de aprendizaje.
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CLASE DE INGLÉS PARA NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE PRIMARIA
En ente recurso educativo encontraremos la temática referente a saludos y presentación básica en inglés, conoceremos a un amigo llamado Pipo quien nos guiara en este proceso de aprendizaje.
Autor: Iñigo Rodríguez Arteche
Este documento responde a una actividad del Curso de Tutores en Red del INTEF, y muestra cómo se pueden evaluar las tareas en e-Learning siguiendo una actitud positiva, motivadora y personalizada.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
2. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Bienvenido a nuestro curso virtual de inglés 3. Es importante que identifique
todas las herramientas que ofrece nuestro curso. Nuestra plataforma esta
conformada por 3 bloques principales. El bloque lateral izquierdo, el bloque
central y el bloque lateral derecho.
22
33
11
3. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
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Conozca el número del grupo colaborativo al que pertenece,
los nombres de sus compañeros, de su tutor y del director del
curso en el link Participantes.
Nota: Es importante escribir el número del curso y el número
del grupo colaborativo en el caso de enviar una solicitud de
ayuda a su tutor al correo interno del curso.
Nota: Es importante escribir el número del curso y el número
del grupo colaborativo en el caso de enviar una solicitud de
ayuda a su tutor al correo interno del curso.
4. INVILE Zona Sur CCAV
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Identifique el grupo colaborativo
localizado en la parte superior
central de la ventana.
Identifique el grupo colaborativo
localizado en la parte superior
central de la ventana.Para conocer el
nombre de su
tutor o director,
despliegue la
pestaña del
campo Rol
Actual.
Para conocer el
nombre de su
tutor o director,
despliegue la
pestaña del
campo Rol
Actual.
5. INVILE Zona Sur CCAV
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El estudiante puede ver las
notas de cada una de las
actividades especificadas
en la agenda a través el
link GRADES localizado en
el bloque de
Administration.
6. INVILE Zona Sur CCAV
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Para enviar mensajes privados al tutor, director ó compañeros del curso busque la
opción Mi correo localizado en bloque lateral izquierdo del curso. La opción Mi correo
permite anexar archivos en el caso de que el estudiante tenga que enviar evidencias de
un problema técnico o duda académica que necesite ser resuelta a la menor brevedad
posible.
Al hacer clic My
Mail se
desplegará un
nuevo menú.
Al hacer clic My
Mail se
desplegará un
nuevo menú.
7. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
La opción COMPOSE se usa para dirigir
mensajes a su tutor o compañeros de grupo
colaborativo.
La opción INBOX se usa para revisar los
mensajes de recordatorio, recomendaciones,
instructivos, documentos, guías y el link de los
horarios para presentar la Actividad de Speaking
(Entrevista oral )
La opción SENT se usa revisar los mensajes que
como usuario ha enviado.
La opción COMPOSE se usa para dirigir
mensajes a su tutor o compañeros de grupo
colaborativo.
La opción INBOX se usa para revisar los
mensajes de recordatorio, recomendaciones,
instructivos, documentos, guías y el link de los
horarios para presentar la Actividad de Speaking
(Entrevista oral )
La opción SENT se usa revisar los mensajes que
como usuario ha enviado.
MENSAJES PRIVADOS
8. INVILE Zona Sur CCAV
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El correo interno funciona igual que otros
correos personales. Para leer los mensajes
solamente deben hacer clic en el nombre
de la persona.
El correo interno funciona igual que otros
correos personales. Para leer los mensajes
solamente deben hacer clic en el nombre
de la persona.
9. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
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Para enviar un mensaje,
presione el link Componer.
Seleccione la persona a
quien va dirigido el mensaje
en ADD RECIPIENTS.
Escriba el tema o asunto
de su solicitud en
SUBJECT
Digite su solicitud o
inquietud en la Caja de
mensajes.
Presione el botón SENT
para enviar su mensaje.
Caja de mensajes
10. INVILE Zona Sur CCAV
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Una vez presione el botón
Componer, y seleccione el
botón Agregar
Destinatarios , usted podrá
escoger las personas a
quienes enviará el mensaje.
Si desea dirigirse a su tutor o
director de curso haga clic
sobre el campo Rol.
Presione el botón PARA que
esta al frente del nombre de la
persona a seleccionar y luego
presione el botón APLICAR.
11. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
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Para agregar un
archivo a su mensaje
debe primero hacer
clic en la opción Add
Para agregar un
archivo a su mensaje
debe primero hacer
clic en la opción Add
Segundo, seleccione la opción Seleccionar
Archivo y presionar el botón Upload File.
Segundo, seleccione la opción Seleccionar
Archivo y presionar el botón Upload File.
Luego, escoja el archivo que
desea enviar. Finalmente,
presione el botón ABRIR
Luego, escoja el archivo que
desea enviar. Finalmente,
presione el botón ABRIR
12. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
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Para verificar si su archivo ha sido anexado
correctamente simplemente revise la caja de
Adjuntos. No olvide presionar el botón Sent
(Enviar) para enviar su mensaje.
Para verificar si su archivo ha sido anexado
correctamente simplemente revise la caja de
Adjuntos. No olvide presionar el botón Sent
(Enviar) para enviar su mensaje.
13. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA corresponden al modelo formativo Unadista
compuesto por un conjunto de entornos de interacción e interactividad sincrónica y
asincrónica y un sistema de gestión de aprendizaje.
Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA corresponden al modelo formativo Unadista
compuesto por un conjunto de entornos de interacción e interactividad sincrónica y
asincrónica y un sistema de gestión de aprendizaje.
14. INVILE Zona Sur CCAV
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Espacio en donde el director da a conocer las novedades del
curso.
Se usa para que los estudiantes expresen sus
Inquietudes académicas, metodológicas y
tecnicas.
Contiene las actividades que se les evaluarán
a los estudiantes discriminadas en tiempos.
Duties and Rights: Cuestionario no calificable
en donde el estudiante expresa si esta de
acuerdo o no con la Metodología ,
reglamento y compromisos del curso.
Contiene el vocabulario más
importante y relevante del
curso.
Explica brevemente cada uno de los
entornos del curso.
Indica cómo el tutor distribuye su tiempo durante la
semana (retroalimentacion, calificación de
actividades, atención a estudiantes virtualmente ,
diseño de material, webconferencias y en el CEAD
entre otros)
15. INVILE Zona Sur CCAV
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Es importante revisar constantemente la Agenda de trabajo debido a que ésta contiene
las actividades que van a ser calificadas durante el período académico. Así mismo, define
las fechas de inicio (apertura) y finalización (cierre) de cada una de las actividades. Las
actividades pueden ser Asincrónicas ( Actividades de vocabulario, escucha, lectura,
escritura y Examen Final) ó sincrónicas ( Actividad de Speaking ó Examen oral).
Adaptado de: Escrito por José Mauricio Sánchez Reales (Barranquilla). http://www.unad.edu.co/caribe/index.php/reconocimiento-del-campus-
virtual/148-reconociendo-las-agendas-de-mis-cursos-virtuales
16. INVILE Zona Sur CCAV
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La Guía Integrada de actividades explica en qué
consisten las actividades de Writing y Speaking
Contiene el libro ó módulo del curso (ejercicios
interactivos en línea).
.Las referencias Bibliográficas permiten que los
estudiantes puedan leer, practicar y entender un
poco más los temas a estudiar en el semestre.
Contiene el horario de webconferencias y todas
las webconferencias grabadas durante el
semestre.
Contiene los temas y contenidos gramaticales y de
vocabulario a estudiar durante el semestre.
17. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
LIBRO PARTE 1
(Unidades 1 a la 7)
LIBRO PARTE 2
(Unidades 8 a la 15)
18. INVILE Zona Sur CCAV
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El libro o módulo virtual del curso contiene ejercicios para la práctica y aprendizaje autónomo.
Los estudiantes pueden realizar estas actividades cuantas veces consideren necesario.
El puntaje obtenido no incide en sus
calificaciones.
19. INVILE Zona Sur CCAV
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En cada foro deben enviar 3 aportes. Dichos foros
solo permiten que los estudiantes solo peguen sus
respuestas (no permite enviar documentos en pdf o
word) . Ello se hace con el propòsito de que cada
estudiante revise y compare y corrija los aportes
enviados por sus compañeros.
El producto final
(archivo pdf o
word)
de las
actividades 1 y 6
deben ser
enviados en el
entorno de
evaluación y
seguimiento.
15
pts
100
pts
20. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Quiz de evalúa gramática y vocabularioQuiz de evalúa gramática y vocabulario
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de la unidad 2.
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de la unidad 2.
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de la unidad 1.
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de la unidad 1.
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de las unidades 1 y 2.
Quiz que evalúa las habilidades de
listening (escucha) and reading (lectura)
Y los contenidos del libro o módulo virtual
del curso de las unidades 1 y 2.
10
pts
75
pts
75
pts
125
pts
Peso de la
actividad en la
agenda
21. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
En este espacio no deben
enviar ningún trabajo. Este
espacio fue diseñado por el
director de curso para:
1.Que los tutores suban la
nota que el estudiante obtuvo
de la entrevista en inglés vía
skype .
1.Que los estudiantes revisen
la nota de la entrevista oral.
100
pts
Peso de la
actividad en la
agenda
22. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
La actividad se realizará entre el
3 de octubre y el 15 de
noviembre.
Recuerde que: La actividad de
speaking no es un trabajo escrito.
Es una entrevista oral. La
entrevista se realizará utilizando
la herramienta skype . Cada
estudiante requiere crear un
usuario skype para realizar esta
actividad.
23. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Cada tutor enviará al correo
interno CORREO opción
BANDEJA DE ENTRADA los
horarios disponibles para
que los estudiantes puedan
presentar la entrevista.
24. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
En el componente de
Aprendizaje Práctico,
el estudiante
encontrará páginas
web para estudiar y
desarrollar los
componentes de
gramática y
vocabulario como
también las
habilidades de
listening, reading and
speaking.
En el componente de
Aprendizaje Práctico,
el estudiante
encontrará páginas
web para estudiar y
desarrollar los
componentes de
gramática y
vocabulario como
también las
habilidades de
listening, reading and
speaking.
25. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
En este
espacio
usted podrá
encontrará
información
importante
que como
estudiante
debe
conocer.
26. INVILE Zona Sur CCAV
Neiva
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
27. INVILE Zona Sur CCAV
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FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Esp. Yelithza Cedeño S.