El documento describe los diferentes entornos y espacios del curso de Inglés I. Resume cada uno de los entornos, incluyendo la página principal, la navegación, la información inicial, el conocimiento, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje práctico, la evaluación y seguimiento, y la gestión. Cada entorno proporciona recursos y herramientas específicas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del curso.

1. ENTORNOS Y ESPACIOS
DEL CURSO INGLES I
MARYURI MINA TOLA
Cod.: 1112100144
Grupo: 90008-48

2. Página principal
Aquí podemos encontrar todos los links para navegar por el curso en general,
se puede ver:
• PERSONAS: EN DONDE PODEMOS
ENCONTRAR EL PERFIL DE CADA
UNO DE LOS PARTICIPANTES Y/O
COMPAÑEROS DEL CURSO Y DE
LOS TUTORES.
• BARRA DE PROGRESO: AQUÍ
ENCONTRAMOS UN CRONOGRAMA
BÁSICO DE LAS ACTIVIDADES QUE
SE VAN DESARROLLANDO Y LAS
QUE FALTAN.

3.  Navegación: en este espacio encontramos el perfil personal, toda la
información del curso en general.

4. Entorno de Información inicial
 En este espacio el e-estudiante puede
acceder al Foro de Noticias, Foro
General del Curso, la Agenda del
curso, la Presentación del curso,
Normas y Condiciones para el
Desarrollo del Curso, Video para
Actualización del Perfil y el Glosario.

5. Entorno del conocimiento
 En este espacio, el e-estudiante tiene acceso a los
recursos descargables como son el Syllabus del
curso, la Guía Integradora de Tareas, Rúbrica
Analítica de Evaluación y las Guía de Evaluación
Final para las Tareas de Reconocimiento, Texto
Escrito y Entrevista. De igual forma, encuentra los
links para el estudio en línea del contenido del
curso, de igual forma, material de apoyo a las
unidades y los enlaces de las Web Conferencias
Académicas realizadas.

6. Entorno de aprendizaje colaborativo
 En este espacio el e-estudiante tendrá dos
momentos en los que deberán construir dos
textos en los que den cuenta de la
exploración en los entornos y de las
actividades que se desarrollan en el trabajo
como contexto del curso; estas tareas se
realizarán en los Foros de Reconocimiento y
Foro de Escritura – Writing.

7. Entorno de aprendizaje practico
 En este espacio el e-estudiante la Hoja de Ruta
para las prácticas, las prácticas de las Unidades 1
y 2, las Tareas Prácticas de Habla y Escritura. Así
mismo, están los links con Herramientas para la
pronunciación y la escucha, además, de Recursos
TIC para Hablar & Escribir. Los puntajes aquí
arrojados no tienen peso evaluativo, es decir, que
NO suman en las notas del 75% ni del 25%.

8. Entorno de evaluación y seguimiento
 En este espacio el e-estudiante encuentra la
Tarea de Presaberes (10 puntos), Foro de
Reconocimiento (15 puntos), dos Tareas de
Calificación Automáticas correspondientes a las
Unidades 1 y 2 (cada una con un peso de 75
puntos), la Evaluación Nacional Final (125
puntos), y los links para la entrega de la Tarea de
Escritura – Writing (100 puntos) y el enlace para
subir la nota de la Tarea Entrevista – Speaking
(100 puntos).

9. Entorno de gestión
 En este espacio el e-estudiante encuentra Enlaces de
Gestión Académica como las Redes de Aprendizaje de Inglés;
Enlaces Institucionales como la página principal de la UNAD,
Instituto Virtual de Lenguas, Red de Estudiante, Radio UNAD
Virtual, Canal UNAD, Sistema de Atención al Usuario - SAU,
Registro y Control – RyC, Consejería Virtual, Reglamento
estudiantil, Política anti plagio de la UNAD, N-etiqueta
virtual, E-biblio UNAD y los Enlaces de Soporte Técnico tales
como Política de seguridad de información de la Plataforma
Tecnológica, Soporte al campus virtual UNAD y Trámites.

10. Preguntas
 1. ¿Qué contiene cada uno de los entornos y cómo pueden ayudarle en su
proceso de aprendizaje? ¿Conoce usted la función que cumple cada uno de
los entornos del curso en su proceso de aprendizaje? ¿De qué forma?
R/ Cada uno de los entornos contiene la información necesaria para llevar a
cabo el facilitándole al estudiante el aprendizaje.
Sí, conozco la función que cumplen cada uno de los entornos, esto lo he
logrado explorando y aprovechando la plataforma, tanto de este como de
otros cursos.
 2. ¿Qué aspectos de los que contiene el Syllabus de inglés 1 cree usted que
le ayudarán en el desarrollo del curso?
R/ El aspecto que más me ayudará con el desarrollo del curso es la
bibliografía que se encuentra ordenada por unidad en el Syllabus.

11.  3. ¿Por qué es importante que las realice cada una de las actividades que se
enumera en el link de calificaciones? ¿Considera que alguna es más importante
que otra? (Un párrafo con la explicación).
R/ Es importante realizar estas actividades porque cada una representa un
porcentajes de la nota general para aprobar el curso y además cada una conlleva
a adquirir más conocimiento sobre Ingles. No considero que alguna tenga más
importancia que la otra, porque además de que un tema complementa al
siguiente, de manera individual también aportan al mejoramiento en el
aprendizaje del idioma.
 4. ¿Cuáles de las habilidades comunicativas como el habla, la escucha, la
escritura y la lectura se le dificulta? ¿Qué tipo de práctica adicional haría para
mejorar en estos aspectos?
R/ La habilidad que más se me dificulta es el habla, seguido de la escritura.
Practico adicionalmente la pronunciación ayudándome con videos.

12.  5. Tome un pantallazo de la agenda del curso. Responda a la siguiente pregunta
¿Considera que el conocimiento y buen uso de la herramienta agenda le ayudará a
desarrollar y entregar sus tareas a tiempo? Y por qué?
R/ Definitivamente el buen uso de la herramienta agenda facilita el desarrollo del curso.
Ya que tiene toda la información necesaria para estar pendiente de cada una de las
actividades, el hecho de que resalte las actividades mas próximas es excelente, demás de
poder tener la agenda en el celular ayuda a tener más a mano las fechas de entrega.

13.  6. ¿Por qué es importante conocer el nombre de su tutor, su número de
grupo y nombres de sus compañeros?
R/ Es importante conocerlos inicialmente porque en cada trabajo que se
realiza es necesario poner los nombres en la portada, pero también es
indispensable conocer el grupo de trabajo y poder dirigirse por su nombre
y con respeto a cada integrante.
 7. Ingrese al Foro de Reconocimiento del curso y deje un saludo en
inglés a su tutor y compañeros.