Un entorno personal de aprendizaje (PLE) permite a los estudiantes gestionar y organizar su propio aprendizaje mediante el uso de aplicaciones y herramientas digitales. Un PLE puede incluir fuentes de información, herramientas y una red personal de aprendizaje que ayudan a los estudiantes a buscar, filtrar, organizar, crear y compartir contenido como parte de su proceso de aprendizaje.
Reflexión analítica y argumentada sobre el PLE, como resultado del Trabajo Final desarrollado para cumplir con la Actividad 4 dentro del programa de formación 821642 Asesoría para el uso de las TIC en la formación impartido por el SENA.
Reflexión analítica y argumentada sobre el PLE, como resultado del Trabajo Final desarrollado para cumplir con la Actividad 4 dentro del programa de formación 821642 Asesoría para el uso de las TIC en la formación impartido por el SENA.
Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Apoyo a los estudiantes
para fijar sus propios
objetivos de
aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión
de los contenidos y
procesos
Sistemas que ayudan a
los estudiantes a tomar
el control y gestión de
su propio aprendizaje.
Actividades que pueden
realizar los distintos
tipos de aprendices.
Una aplicación
o conjunto de
aplicaciones utilizada(s)
por un aprendiz para
organizar su propio
proceso de aprendizaje
¿Qué es el PLE?
3. Comunicarse con otros en el
proceso de aprendizaje y
lograr así los objetivos de
aprendizaje.
Puede estar compuesto de
uno o varios subsistemas: así,
puede tratarse de una
aplicación de escritorio o por
uno o más servicios web
Incluyen la integración de los
episodios de aprendizaje
formales e informales en una
experiencia única
Características
4. Son los sitios y actividades de los
que obtenemos información.
Pueden ser medios online,
bibliotecas digitalizadas, blogs
que solemos consultar, canales
de YouTube o Vimeo.
Aquellas herramientas digitales o
programas que nos permiten
trabajar la información obtenida
y crear contenidos para aprender.
Por ejemplo, herramientas para
crear blogs,
como Blogger o WordPress.
Formada por aquellas personas con
las que compartimos nuestro
conocimiento y experiencias o
colaboramos en la creación de
nuevos objetos de aprendizaje,
como Twitter, Facebook o LinkedIn
Fuentes de
información
Herramientas Red personal de
aprendizaje
Estructura de un PLE
5. La información o
conocimiento llega al
individuo mediante
fuentes RSS, búsquedas o
por mi red de aprendizaje.
Con esa información o
aprendizaje se crean
nuevos contenidos..
Estos nuevos contenidos
se comparten en redes
sociales (que son
espacios de
conversación por
excelencia).
Al compartir esos nuevos
contenidos en la red se
estrechan los vínculos
con los componentes de
mi Red de Aprendizaje.
Incluso esa información
está disponible para los
que no forman parte de
mi red personal de
aprendizaje, aunque yo
forma parte de su red de
aprendizaje
¿Cómo crear
aprendizaje en un PLE?
6. ¿Qué se
hace con
el PLE?
Colaborar
Buscar y
filtrar
Organizar
Comunicarse
Crear
Publicarlos
7. PLE de entrada PLE de salida
Consiste en capturar la
información sobre un tema
de investigación o cualquier
tema que sea de nuestro
interés.
Alude a como pasamos la
información que tenemos (
ya sea encontrada,
modificada o creada) a otras
personas.
Wiziq
Netvibes
Scopus
The old reader
Readcube
PLE de
procesamiento
Hace referencia a como
gestionamos, guardamos y
trabajamos toda la
información que hemos
obtenido anteriormente.
Dropbox
Educaplay
Wix
Goanimate
Bubble.
Vimeo
Edmodo
Slideshare
Glogster
Scribd
8. Bibliografía
Referencia de Wikipedia (Enero 2017). Entorno personal de aprendizaje.
http://formacion.intef.es/pluginfile.php/105734/mod_imscp/content/1/entorno_person
al_de_aprendizaje.html.
Sebastián Martín Gómez (17 octubre 2018). PLE.
https://edullab.webs.ull.es/wordpress/que-es-un-ple-entorno-personal-de-aprendizaje/
