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Este documento contiene preguntas para una encuesta sobre un niño. Se pide información personal como el nombre y la edad. También se hacen preguntas sobre el contexto familiar como dónde hace las tareas y si le gustan. Finalmente, se hacen preguntas sobre la escuela como quién lo ayuda con las tareas, cuáles actividades no le gustan y sus colores favoritos.
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En cuestas a padres y madres de familia
Este documento presenta una encuesta dirigida a padres y madres sobre el contexto familiar y la participación en la educación y el trabajo doméstico de sus hijos. La encuesta indaga sobre las personas que comparten el hogar, las responsabilidades de los padres y madres, la autonomía e iniciativa de los hijos, y las opiniones sobre los resultados académicos, las cualidades deseables y las emociones.
Encuesta a estudiantes
Este documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes sobre diversos temas relacionados con su autonomía, uso del tiempo libre, preferencias académicas, relaciones interpersonales y comportamiento ambiental. La encuesta incluye preguntas múltiples sobre las actividades que realizan de manera independiente, cómo distribuyen su tiempo entre el hogar, la escuela y otras actividades, y sus opiniones sobre temas como las asignaturas favoritas y las expresiones utilizadas por profesores y compañeros.
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
Este documento es una revisión de literatura acerca de comunidades virtuales de aprendixzaje hecho para Metacursos por Alvaro Galvis con colaboración de Diego Leal, en 2006.
Secuencia 3. la comunidad
Este documento presenta la planeación de una secuencia didáctica de tres sesiones sobre la comunidad para estudiantes de segundo grado. Los objetivos de aprendizaje incluyen identificar la comunidad, reconocer los grupos sociales, establecer la forma de vida, analizar cambios a través del tiempo, determinar autoridades y establecer necesidades. Las actividades propuestas abarcan exploración, estructuración y evaluación de los conceptos clave a través de discusiones, talleres y representaciones visuales.
Acogida temprana
Este documento presenta los objetivos y actividades de un servicio de acogida temprana. Los objetivos incluyen facilitar la conciliación familiar y laboral, fomentar el desarrollo integral de los niños y sus capacidades, y enseñar valores y hábitos saludables. Las actividades se centran en el juego, la lectura y el deporte según la edad de los niños. El documento también describe las normas de salud y funcionamiento del servicio.
Comics 9
El documento habla sobre un comics relacionado con el tema de la educación, con el objetivo de presentar información sobre este tema de una manera divertida e interesante para evitar el aburrimiento. El autor compartió su trabajo esperando que a sus amigos les guste.
Reunion abril 13
Este documento presenta las actividades y objetivos de un aula de educación infantil. Se proponen diversas formas de participación de los padres y madres, como aportar materiales educativos o colaborar desde casa. También se describe el horario escolar, las áreas de aprendizaje y las competencias que se trabajan. Finalmente, se informa sobre la evaluación, las celebraciones y la importancia de la colaboración entre la escuela y las familias.
Game as a teaching strategy in Spain KA2
Este documento describe diferentes tipos de juegos que son importantes para el aprendizaje y desarrollo de los niños, incluyendo juego libre, juego simbólico, juegos lógico-matemáticos, juegos de grafo y letras, juegos plásticos, juegos en la biblioteca, y juegos con mascotas. El documento sugiere que el juego es necesario para los niños porque les permite aprender y desarrollarse de maneras importantes.
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Bienvenidos sept 2019
Este documento presenta la información para el curso escolar 2019-2020 de un centro educativo. Resume los objetivos, horario, material necesario, actividades extracurriculares, comunicación con los padres y eventos importantes del año. El objetivo principal es educar a los niños para que sean felices y autónomos. El horario regular es de 9 a 14 horas de lunes a viernes, con posibilidad de comedor hasta las 17 horas. Se enumera el material requerido y se proporcionan detalles sobre cumpleaños, proyectos educativos
Esi 4c pcp 26 de octubre
El documento presenta un plan de continuidad pedagógica para una actividad sobre los derechos de las mujeres. La actividad propone que los estudiantes investiguen los estudios y trabajos de sus familiares a lo largo del tiempo utilizando fotos familiares y hagan preguntas sobre la evolución de los derechos y oportunidades. Luego verán un video y crearán una línea de tiempo para reflexionar sobre cómo los derechos de las mujeres han ido progresando a través de los años.
Reunió de famílies de primer de Primària
Este documento proporciona información sobre las expectativas y objetivos para los estudiantes en su primer año de escuela. Se espera que los estudiantes sean capaces de cuidar sus pertenencias, ayudar a otros, reconocer cuando se equivocan, esforzarse, controlar su vejiga, leer, escribir oraciones, conocer números hasta 100, resolver problemas matemáticos básicos, compartir, y hablar de forma clara. El personal escolar apoyará a los estudiantes trabajando a su propio ritmo y nivel, a través de
Andrea molina sanchez
Es una asociacion donde los niños juegan y se divierten con otros niños, y tienen educadores para sus estudios.
Orientaciones 2016 1º de infantil
Este documento ofrece sugerencias para que los padres ayuden a sus hijos a mantener y reforzar lo aprendido durante el curso escolar durante las vacaciones de verano a través de actividades lúdicas. Propone juegos, manualidades y ejercicios para practicar habilidades como la autonomía personal, las matemáticas, la lectura, el lenguaje y el inglés. También enfatiza la importancia del juego libre, el descanso y respetar la independencia creciente de los niños.
Todos diferentes
Este documento propone dos juegos para enseñar a los niños sobre las diferencias entre las personas. El primer juego involucra preguntar a los estudiantes sobre sus gustos y características para destacar cómo no todos son iguales. El segundo juego es un "bingo de la diferencia", donde los estudiantes eligen adjetivos que los describen y tratan de adivinar a quién pertenecen otros cartones para reconocer su singularidad. El autor concluye que los tutores deben enseñar sobre diversidad e igualdad a través de actividades lú
DIAGNOSTICO FINAL.docx
Este documento contiene dos pruebas de diagnóstico, una de Ciencias Naturales y otra de Matemáticas, para estudiantes de segundo año básico. La prueba de Ciencias Naturales contiene preguntas sobre agua, estaciones del año, clima y ciclo del agua. La prueba de Matemáticas incluye preguntas sobre tiempo, patrones numéricos y secuencias. Ambas pruebas buscan evaluar los conocimientos de los estudiantes en estas asignaturas.
INFORME CONTEXTUALIZACIÓN.doc
El documento describe el contexto educativo en el que se desarrollará un proyecto de aula. Presenta información sobre el Colegio Mundo Mágico de Temuco, incluyendo su misión, visión y enfoque pedagógico. También describe el aula donde se implementará el proyecto, sus recursos y dinámicas. Finalmente, entrega detalles sobre los estudiantes del curso 2° año C, incluyendo sus características individuales y de grupo que son relevantes para la planificación de clases.
faceta d portafolio nataly.odt
La estudiante reflexiona sobre su desempeño docente durante un curso y propone mejoras. Reconoce que si bien más de la mitad de los estudiantes lograron los objetivos, un porcentaje no lo hizo debido a su bajo desempeño en la profundización de contenidos. Para mejorar, propone implementar estrategias de enseñanza activa que promuevan el pensamiento crítico, considerando la diversidad de estudiantes y realizando evaluaciones formativas. También sugiere investigar más sobre estrategias para diferentes tipos de aprendices
FACETA A PORTAFOLIO.docx
El documento presenta la reflexión de un profesor sobre 5 criterios relacionados con la preparación para la enseñanza. Resume sus fortalezas y debilidades para cada criterio, así como acciones para mejorar. En general, reconoce la necesidad de conocer mejor a los estudiantes, diseñar actividades más desafiantes y evaluaciones que midan distintos tipos de aprendizaje.
FACETA B (1).docx
El documento presenta la reflexión de un docente sobre su desempeño en cinco criterios relacionados con la creación de un ambiente de aprendizaje positivo. Reconoce fortalezas como integrar a todos los estudiantes y respetar las diferencias, pero también debilidades como la falta de actividades dinámicas e investigación de nuevos recursos. El docente plantea como objetivo mejorar en la generación de expectativas desafiantes y estrategias para abordar la indisciplina.
FACETA C PORTAFOLIO.docx
Este documento contiene la reflexión de un docente sobre su desempeño en 5 criterios de evaluación docente. Reconoce haber tenido debilidades en indicar claramente los objetivos y procedimientos de clase, y en utilizar un lenguaje técnico apropiado. También identifica la necesidad de mejorar en el uso de estrategias que involucren cognitivamente a los estudiantes y promuevan aprendizajes significativos. Finalmente, concluye que debe mejorar en la dosificación de contenidos, uso del tiempo y atención a la diversidad
PROYECTO DE AULA COLEGIO MUNDO MÁGICO final.docx
Este documento presenta un proyecto de aula para estudiantes de 2° año de educación básica. El proyecto se enfoca en las asignaturas de ciencias naturales y matemáticas, y tiene como objetivo principal que los estudiantes reconozcan la importancia del tiempo atmosférico y sus implicancias. El proyecto incluye diversas actividades como la creación de un cuadernillo, el uso de software educativo y una mesa redonda. El proyecto se basa en una pedagogía activa y busca promover el aprendizaje signific
informe de resultados (1).docx
El documento presenta los informes de evaluación de dos sesiones de clase sobre ciencias naturales y matemáticas. Se describen las modificaciones realizadas a la planificación original debido a factores como la participación de los estudiantes y la organización del tiempo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron comprender el ciclo del agua, pero se necesita mejorar la participación individual. En matemáticas, menos de la mitad de los estudiantes pudo construir y explicar completamente los pictogramas.
Proyecto de aula alarcón ortega
Este documento describe un proyecto de aula sobre la civilización griega antigua para un curso de 3o básico. El proyecto se implementará durante 8 horas a lo largo de 4 sesiones y abarcará contenidos de historia, lenguaje y matemáticas. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan elementos de la cultura griega y desarrollen habilidades blandas a través de actividades integradas como encuestas y la elaboración de carteles. El proyecto concluirá con la presentación de un stand por parte de los estudiant
"APRENDO EN CASA" Primer grado, para el día lunes 06 y martes 07.
Este documento presenta un planificador de actividades para realizar en familia durante la primera semana. Propone cinco actividades diarias para que los niños aprendan jugando y compartiendo tiempo en familia, como elaborar un horario familiar, crear rimas con los nombres de los familiares, escribir colmos, usar palabras como "todos" y ordenar objetos. El objetivo es que las familias se diviertan y aprendan en casa durante la situación actual.
Encuesta miguel guzman angie bazurto (1)
Este documento contiene un cuestionario de 8 preguntas para niños sobre su situación familiar, actividades y relaciones sociales. Las preguntas cubren con quién vive el niño, el apoyo y atención de sus padres, el tiempo que pasan sus padres en el trabajo, cómo se siente en su hogar, quién pasa más tiempo con él, dónde pasa más tiempo, qué hace en su tiempo libre y su facilidad para relacionarse con otros niños.
exp2-primaria-1y2-exploramos-Acti2--converted.docx
Este documento presenta una actividad para mejorar la convivencia familiar a través de elegir y realizar actividades juntos. Se explican diversas actividades como cocinar, jugar y leer que fortalecen la unión familiar. También se enseñan expresiones como "delante", "detrás", "izquierda" y "derecha" para describir posiciones y movimientos durante las actividades. Finalmente, los estudiantes eligen una actividad para practicar en familia y desarrollar su comunicación.
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1. PROYECTO AprendizajeBasadoProyectosComunitarios ENERO.docx
El documento describe la problemática de que el 45% de los alumnos necesitan mejorar sus habilidades numéricas y expresar sus ideas sobre sus tradiciones culturales. El objetivo es que las actividades didácticas guíen a los alumnos a reconocer la diversidad cultural y aprender sobre la organización social. El proyecto se enfocará en que los alumnos aprendan a través de juegos y el uso de sus juguetes.
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
educación para niños de 5 años lo mejor que todo niño puede aprender para llevar un buen aprendizaje
Andamio_2
El documento describe las actitudes y actividades del estudiante en su casa y escuela. El estudiante se considera proactivo porque toma decisiones correctas basadas en sus valores. Aún no sabe qué carrera estudiar pero le interesa la computación. Su prioridad para lograr metas es terminar sus estudios e ingeniería. En la familia comparte amistad, respeto e igualdad. En la escuela comparte compañerismo, amistad e igualdad. Entiende a otros pero a veces no a personas mayores. Su equipo en casa es su mamá, papá y hermana
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