Este documento presenta las actividades y objetivos de un aula de educación infantil. Se proponen diversas formas de participación de los padres y madres, como aportar materiales educativos o colaborar desde casa. También se describe el horario escolar, las áreas de aprendizaje y las competencias que se trabajan. Finalmente, se informa sobre la evaluación, las celebraciones y la importancia de la colaboración entre la escuela y las familias.

1. Bienvenid@s!!!

2. - Informar mediante notas
- Aportar material: libros, noticias, juegos,
canciones, disfraces, fotografías, mapas…
- Participar en el aula: sesiones de cocina,
cumpleaños, mascotas,…
- Colaborar desde casa trabajando hábitos,
animándolos a traer libros, dibujos,…
- Participar en el blog:
MUCHAS GRACIAS A TOD@S
POR …
http://infantilnoisidro.blogspot.com.es/

3. La marcha del aula
- Primer trimestre
trabajo con hábitos, rutinas, NORMAS, …empezamos con los proyectos….
- Segundo trimestre:
-Aumento de su tiempo de atención, rendimiento e implicación.
-Mejoró notablemente su comportamiento.
-Pero…
-Mucho trabajo, poco tiempo para tantas
propuestas
DEMASIADAS ESPECIALIDADES:
7 personas diferentes en la semana
COMPROMISO DE MEJORA EN CURSOS SUCESIVOS

4. HORARIO
LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
9.00-9.50 Rel/ At. Ed Horto Titora Titora Titora
9.50- 10.40 Titora Obradoiro
Exp. Oral
Titora Informática Titora
10.40-11.30 Obradoiro Titora Titora Titora Psicomotric
id.
11.30-12.00 Recreo
12.00-12.20 Hora de ler
12.20- 13.10 Titora Titora Galego /Ing
lés
Titora Galego /Ing
lés
13.10-14.00
Titora Titora Titora Titora Titora

5. HORARIO
LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
9.00-9.50 Rel/ At. Ed Horto Titora Titora Titora
9.50- 10.40 Titora Obradoiro
Exp. Oral
Titora Informática Titora
11.30-12.00 Recreo
12.00-12.20 Hora de ler
12.20- 13.10 Titora Titora Galego /Ing
lés
Titora Galego /Ing
lés
Eliminando meriendas y últimas horas (por ser una sesión muy
reducida ya que comenzamos a recoger a las 13:35) …quedan 9
horas reales con la tutora para: asamblea, rutinas, enseñar lo que
traen de casa, proyectos, rincones,….

6. COMPETENCIA EN
COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA
MATEMÁTICA
COMPETENCIA EN EL
CONOCIMIENTO Y LA
INTERACIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO
TRATAMENTO DE LA
INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
COMPETENCIA CULTURAL
Y ARTÍSTICA
COMPETENCIA PARA
APRENDER A APRENDER
AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSOAL
Relación de nuestro trabajo con las competencias

7. Competencia en comunicación
lingüística

8. Competencia matemática

9. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA
INTERACIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

10. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL

11. COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA

12. COMPETENCIA CULTURAL Y
ARTÍSTICA

13. COMPETENCIA PARA APRENDER
A APRENDER

14. AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSOAL

15. Actividades diferentes pero
simultáneas

16. Importancia del trabajo en grupo

17. Los proyectos
- Pequeñas investigaciones
- No busca culturizar
- Tiene como objetivos el análisis de la información, el
diálogo y la reflexión crítica
- No pretende eliminar el trabajo de la maestra y
sobrecargar a las familias
- Los niños explicarán el material que aportan.
- Desarrollan el pensamiento crítico, científico y
creativo
- Dotan de estrategias para aprender a aprender
- Trabajan todas las inteligencias y desarrollan todas
las competencias

18. Incumplimiento de normas:
- Relajación individual
- Mándalas
- Tarea escrita
- Pérdida de actividad
motivadora
Economía de fichas:
Reforzamos conductas
adecuadas

19. - Ropa y calzado que facilite autonomía
- Sed puntuales
- Animadlos a enseñarnos las actividades que
realizan en casa
- Preguntadles por su trabajo en la escuela
- Seguid participando. Cuando compartimos
todos ganamos
- Intentad no comparar, cada niñ@ tiene su
propio proceso de maduración y cada aula es
diferente
- Lo importante es el proceso, no el resultado
Viendo los resultados sigo
insistiendo …

20. Otros aspectos más formales
- Necesidad de justificar las faltas
- No hace falta que entréis con los niños hasta
clase, les acompañará un adulto hasta el aula.

21. - Entre tod@s colaboremos para
eliminar piojos y los trateis
rápidamente.
- Aviseis en caso de enfermedad,
sobre todo si es contagiosa.
Es muy importante que …

22. Lectoescritura: Iniciación!!!!!

23. Lectoescritura: Iniciación!!!!!

24. Lectoescritura: Iniciación!!!!!

25. Lectoescritura: Iniciación!!!!!

26. Lectoescritura
-Cuentos
-Libro de
despedidas
-Rutinas
-Listas
-Noticias
-Cuadernillos
- Carteles
-Cartas …
ESCRIBIR Y LEER SIEMPRE CON UNA FINALIDAD
A ESCRIBIR SE APRENDE ESCRIBIENDO

27. EVALUACIÓN

28. EVALUACIÓN

29. OBJETIVOS PARA FINAL DE CURSO:
FORMACIÓN ACADÉMICA Y PERSONAL
• Generales sí, pero cada niñ@ tiene también
los suyos.
• Generales:
TENER CURIOSIDAD POR….
DISFRUTAR CON ….
TENER GANAS DE …
ESFORZARSE CON ….
SUPERARSE …
INTERIORIZAR VALORES SOCIALES E INDIVIDUALES
…. CRECIMIENTO PERSONAL

30. Actividades planificadas
-Excursión fin de curso: Casa do Queixo (7 de
mayo)
- Programa “Coñecer Oleiros”: visita Laguna de
Mera
- Cuentacuentos en las Torres
-Préstamos de aula: compromiso de
responsabilidad
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
-Concurso Imedio Cuidar el planeta. Expertos en reciclaje
-Visita al centro de recuperación de fauna de Oleiros

31. RENDIMOS CUENTAS
- Material Escolar
-Cuentos
-Báscula
-Caracolera
-Disfraces
Ganamos si compartimos

32. CELEBRACIÓN DE CUMPLEAÑOS
- Posibilidad de facilitar teléfonos
- Valoración de cumpleaños
- Propuestas alternativas

33. Problemas
- Entre tod@s podemos solucionarlo.
-Avisadme con tiempo

34. MUCHAS GRACIAS!!
Os espero en las tutorías
individuales
Para saber más consultar el Decreto 330/2009, del 4 de junio, por el que
se establece el currículo de la Educación
infantil en la Comunidad Autónoma de
Galicia.