Este documento presenta una encuesta dirigida a padres y madres sobre el contexto familiar y la participación en la educación y el trabajo doméstico de sus hijos. La encuesta indaga sobre las personas que comparten el hogar, las responsabilidades de los padres y madres, la autonomía e iniciativa de los hijos, y las opiniones sobre los resultados académicos, las cualidades deseables y las emociones.

1. EN CUESTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
ANALISIS DEL CONTEXTO DE FAMILIA
Indica tu sexo : Mujer ___ Hombre___
Sobre: alumna ____ alumno_____ edad____ Grado y sección:________
Personas adultas que comparten la unidad de convivencia
N° Nombres sexo edad estudios trabajo
CORRESPONSABILIDAD
¿Quién o quienes realizan las siguientes actividades?
Marca quién o quiénes y cuánto tiempo diario le dedican
PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN MADRE PADRE __________
Colaborar enlas tareas escolares
Fomentar el hábitode estudio
Fomentar el interés por la lectura
Fomentar el interés por la música
Fomentar el interés por el deporte
Fomentar la participación
Regular el tiempode la televisión, internet, yjuegos.
Interés por sus relaciones:amistades, profesorado, ……..
Leer revistasrelacionadas conla educación
Acudir a charlasyjornadasenla I.E.
Realizar cursos o leer temas relacionadas con la educaciónde sus hijos e hijas
Acudir a las entrevistascon los profesoresde curso o tutor
Acudir a reuniones escolares de padres
Fomentar el interés ydebate sobre aspectos cotidianos (casa, familia, barrio,
pueblo, mundo, …)
Participar enla APAFA
PARTICIPACIÓN EN EL TRABAJO DOMESTICO MADRE PADRE __________
Cocinar
Comprar víveres
Comprar muebles
Lavar
Cambiar las camas
Tender la ropa
Cambiar toallas
Planchar
Coser la ropa que lonecesita
Hacer las camas
Quitar el polvo
Poner la mesa
Barrer
Fregar
Arreglar la luzo lascosas que se malogran
Llevar las cuentas de la casa
Cuidar de los hijos e hijas
Cuidar a los hijos cuandose enferman
Ocuparse de los bienesde la familia

2. ¿Cómo te informas de los resultados académicos de tus hijos?
 A través de mi hija o hijo
 Por la boleta de notas que voy a recoger
 Llamo a la tutora o tutor
 Espero a que llameel tutor o la tutora
 No asisto al colegio y espero el fin de año
¿Cómo reaccionas cuando tu hijo o hija desaprueba alguna asignatura?
 Lo castigo
 Le demuestro mi apoyo
 Acudo al colegio
 Soy indiferente
 Busco clases particulares
ENUMERA POR ORDEN DE IMPORTANCIA LAS SIGUIENTES ÁREAS (Tacha las que no procedan en tu caso)
 Matemática
 Comunicación
 Cienciatecnologíay
ambiente
 Historiageografíay
economía
 Personafamiliay
relacioneshumanas
 Formacióncívica y
ciudadana
 Arte
 Educaciónfísica
 Religión
 Ingles
 Educaciónpara el trabajo
 Tallerde fortalecimiento
 Tallerde expresaArte
 Tutoría
¿CONSIDERAS POSITIVO QUE PÁRTICIPE EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES QUE SE DESARROLLAN EN
LA I.E.?
 SI
 NO
¿QUE TITULACIÓN TE GUSTARIA QUE OBTUVIERA?
 UNIVERSITARIA
 TECNOLOGICA
 AÚN NO LO HE PENSADO
¿QUÉ PROFESIÓN TE GUSTARIA QUE TUVIERA? ______________________________

3. CUANDO TE ENTREVISTAS CON EL PROFESORADO, ¿QUÉ TEMA S TRATAS? :
 Comportamiento
 Relaciones con su s compañera s y compañero s
 Su s inquietudes, intereses
 Rendimiento académico
 Sentimiento s que expresa
 Actitudes que manifiesta
 Situación familia r
 Otros :
MARCA ENTRE LAS SIGUIENTES CUALIDADE S LAS CUATR O MÁ S DESEABLES PARA T U HIJA O TÚ HIJO:
 Autoestima
 Ternura
 Fortaleza
 Emotividad
 Eficacia
 Autoridad
 Solidaridad
 Humo
 Valentía
 Iniciativa
 Independencia
 Sensibilidad
 Curiosidad
 Protagonismo
 Bondad
 Felicidad
INDICA COMO EXTERIORIZA LAS SIGUIENTES EMOCIONES:
RISA LLANTO CARICIAS GOLPES GESTOS PALABRAS OTRAS
FORMAS
NO
EXTERIORIZA
ALEGRIA
AMOR
SATISFACCIÓN
AFECTO
FELICIDAD
SILENCIO LLANTO HUIDA DIÁLOGO AGRESIÓN
VERBAL
AGRESIÓN
FISICA
OTRAS
FORMAS
NO
EXTERIORIZA
ENFADO
TRISTEZA
MIEDO
INSEGURIDAD
DOLOR

4. AUTONOMÍA E INICIATIVA
¿Realiza tu hija o tu hijolassiguientes actividades?
(Marcar con una X lascasillascorrespondientes)
SI
NO: Lo realiza…..(1)
Madre Padre ……… ………
1. Ocuparsede su aseso e higiene personal
2. Organizar su tiempo libreen casa
3. Organizar su tiempo libreen la calle
4. Elegir actividades organizativasen su tiempo libreo de
ocio (artísticas,deportivas,culturales,…)
5. Elegir sus amistades
6. Ordena su ropa
7. Ocuparsede su animal domestico
8. Ordenar su habitación
9. Elegir la decoración desu habitación
10. Elegir su ropa y complementos
11. Comprar su material escolar
12. Invitar amistades a casa
13. Elegir lecturas
14. Despertarse solo
15. Desplazarseo salir solo a diferentes lugares
16. Lavar su ropa
17. Lustrar sus zapatos
18. Tender su ropa
19. Coser un botón
20. Arreglar cosas malogradas en casa
21. Administrar su asignación degastos
22. Establecer sus horarios deentrada y salidadecasa
23. Organizar fiestas cumpleaños
24. Organizar su tiempo de estudio
25. Elegir sus estudios y actividades extracurriculares de
formación personal
26. Entrar a casa con su propia llave
27. Hacer su cama
28. Airear la ropa de cama
29. Guardar la ropa de temporada
30. Cambiar sabanasdela cama
31. Organizar sus armarioso ropero
32. Poner el desayuno
33. Organizar la compra y comida cuando está solo en casa
34. Ser puntual
35. Buscar información sexual
36. Utilizar los serviciosdeapoyo e información a la
juventud en centros de salud u otros.
37. Elegir sus creencias (políticas,religiosas,…)
38. Pedir ayuda cuando lo necesita
39. Acudir al módulo de planificación familiar

5. ENCUESTA A ALUMNOS Y ALUMNAS
Indica tu sexo:
 Mujer
 Hombre
Grado y sección: ______

7. Sobre: alumna ____
 alumno _____
 edad_____
Personas adultas que comparten la unidad de convivencia
Nombres sexo edad estudios trabajo
AUTONOMÍAE INICIATIVA
¿Realizatuhijao tu hijolassiguientesactividades?
(Marcar con una X las casillascorrespondientes)
SI
NO: Lo realiza…..(1)
Madre Padre ……… ………
1. Ocuparse de suasesoe higiene personal
2. Organizar sutiempo libre encasa
3. Organizar sutiempo libre enla calle
4. Elegir actividades organizativas en sutiempolibre o de ocio
(artísticas, deportivas, culturales,…)
5. Elegir sus amistades
6. Ordena suropa

8. 7. Ocuparse de suanimal domestico
8. Ordenar suhabitación
9. Elegir la decoraciónde suhabitación
10. Elegir su ropa ycomplementos
11. Comprar sumaterial escolar
12. Invitar amistades a casa
13. Elegir lecturas
14. Despertarse solo
15. Desplazarse o salir soloa diferentes lugares
16. Lavar su ropa
17. Lustrar sus zapatos
18. Tender suropa
19. Coser un botón
20. Arreglar cosas malogradasencasa
21. Administrar suasignaciónde gastos
22. Establecer sus horarios de entrada ysalida de casa
23. Organizar fiestas cumpleaños
24. Organizar sutiempo de estudio
25. Elegir sus estudios y actividades extracurriculares de
formaciónpersonal
26. Entrar a casa consupropiallave
27. Hacer sucama
28. Airear la ropa de cama
29. Guardar la ropa de temporada
30. Cambiar sabanas de la cama
31. Organizar sus armarios o ropero

9. 32. Poner el desayuno
33. Organizar la compra ycomida cuandoestá soloencasa
34. Ser puntual
35. Buscar informaciónsexual
36. Utilizar los servicios de apoyo e informacióna la juventuden
centros de saludu otros.
37. Elegir sus creencias (políticas, religiosas,…)
38. Pedir ayuda cuandolonecesita
39. Acudir al módulode planificaciónfamiliar
CALIDAD DEL TIEMPO
¿Cómorepartestu tiempo?
CALLE
(Marca con una X la casilla
correspondiente)
N° DE HORAS POR DÍA
LABORABLE
N° DE HORAS POR DÍA
FESTIVO
Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h
1. Actividades organizadas enel
tiempolibre (artísticas,
deportivas, culturales)
2. Cuidadode otras personas
(hermanos, hermanas,
otras,…)
3. Actividades recreativas (Cine,
teatro, ,…otras)
4. Juegos en grupode amigos
5. Juegos contu familia
6. Navegar
en
internet:
Búsqueda de
información
Chat
Escuchar música,
ver videos
Subir, crear,
compartir
información o
paginas

10. Juegos en línea
7. Estar con tus amistades
8. Hacer compras recados
9. Excursioneso paseos
10. Participaciónengrupos
organizados
11. Ir a casa de otraspersonas
12. Pasear
13. Expresar sentimientos
14. Vivir la sexualidad
15. Estar en discotecas o bares
16. Ir a fiestas
CASA espacios privados (Según
donde desarrolles la actividad pon:
S= sala; C=cocina; H=habitación;
W=cuarto de baño, en la casilla
correspondiente)
N° DE HORAS POR DÍA
LABORABLE
N° DE HORAS POR DÍA
FESTIVO
Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h
1. Leer
2. Escuchar música
3. Limpiar
4. Ordenar
5. Dormir
6. Navegar
en
internet
Búsqueda de
información
Chat
Escuchar música,
ver videos
Subir, crear,
compartir
información o
paginas

11. Juegos en línea
7. Jugar
8. Hablar por teléfono
9. Arreglarte (mirarte al
espejo….)
10. Escribir
11. Cantar
12. Actuar
13. Bailar
14. Tocar música
15. Inventar
16. Estudiar
17. Ver la tele
18. Disfrutar de tu propia
compañía
CASA espacios compartidos (Según con quienes
desarrolles la actividad pon: M=madre; P=padre;
Va=Vecina; Vo=vecino; F=familiar; Aa=amiga;
Ao=amigo; en la casilla correspondiente)
N° DE HORAS POR DÍA
LABORABLE
N° DE HORAS POR DÍA
FESTIVO
Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h Ninguna 0-1 1-2h 2-3h +3h
1. Desayunar
2. Comer
3. Cenar
4. Lavar
5. Preparar comida
6. Preparar desayuno
7. Preparar cena
8. Tertulias, conversaciones

12. 9. Televisión
10. Estudiar
11. jugar
12. Escuchar música
13. Cantar
14. Lavar la ropa
15. Sacar la basura
16. Planchar la ropa
17. Hacer lascamas
18. Limpiar la casa o partes de ella
(ventanas, escaleras, etc)
19. Comprar la comida
20. Ordenar tu cuarto
21. Limpiar tus zapatos
22. Cuidar de personas enfermas
23. Barrer
24. Cuidar criaturas pequeñas